不容错过的名师精彩绝伦的导读！

一本图画书总是有着属于它独特的气息。一年的共读导师冷玉斌老师导读的是一本儿童绘本。冷老师曾在一本书中受到法国文学批评家乔治·斯坦纳的启发，阅读的意义就在于把自己的感受传达出去。所以很多时候我们的阅读，包括与孩子的共读，首先要把自己的感受传达出来去打动孩子，感染孩子。这就是为人师表的以身作则吧，冷老师建议和孩子们一起读书不一定先去给学生做多么透彻的剖析，和他们一起站在读者的角度，让我们自己有一种精神感染力，相信孩子们也会很快被带到书中。冷老师针对绘本阅读建议在与学生共读的时候要注重“童年气”，在绘本中寻找更多的童年趣味，让孩子阅读越开心。

有些色彩用眼睛去看，有些色彩用心灵描绘。《红色水滴》是一本充满创意和哲理的绘本，由我们的崔雪梅老师来导读。在这本书中可以看到红色水滴的一场人间路途，陪它感受世间百态。二年级的导师崔老师建议从这本书的封面、体裁、结构和表达这四个方面作为切入点去读。

遵循细致深入的研读路径，从文本的解读出发，去探索、去思考。祝蕾老师认为《一只乌龟一只猫》这本书很适合三年级的孩子，这个故事值得我们去思考和品味，从中学习生活的道理领悟人生的真谛，这正是老师带领孩子一起阅读优秀童话的意义和价值。祝老师还解释将摘抄放在阅读之后的教学目的，实际上可以帮助孩子们对这本书做更深层的感悟和理解。

共读当晚，叶晓能老师给大家做了一场愉快的雨中伴读。叶老师导读的这本书是与老师们息息相关的。这本书也让叶老师和大家聊了很多，叶老师与我们分享，一本薄薄的书因为设计有趣的阅读活动，被我们读厚。建议老师从发展学生的语文素养的角度来设计阅读活动，提升学生的语文核心素养，包括文化自信，语言运用，思维发展，审美创造，它比一篇课文所起到的作用大得多。让学生的精神世界丰盈，就是为学生健康成长提供丰富的养料。

黄芳老师从自己以前读到过的书籍中先和大家分享了一段经典。并帮大家梳理了阅读思路，分享问题设计。黄老师对本次的导读提出可很多的可能性，希望老师们可以结合自身教学去选择合适的话题，让孩子在阅读中与自己的内心来一场与自己酣畅淋漓的对话。

你知道童话还可以回答问题吗？周美英老师告诉我们，可以。六年级的这本《改变悲伤王国的孩子》周老师从哲学价值、心理价值、文学价值三个方面来进行导读。这是一本童话故事书，故事中的这些人有不同的黑暗经历，但是也有相同的经历，那就是他们都曾经迷失过自己，最后都找寻到了真正的自己，成为了撕裂黑暗的光。周老师建议老师们在与学生共读的时候，让孩子的心理冲突在阅读童话的过程中得到合理的抒发，并获得心灵与道德上的成长。