转自公众号：sunflower向
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本文来自老百千深圳市鹏兴实验学校向芬芬老师的微信公众号“sunflower向”对46期四年级共读书目《第三十名学生》悦读分享会记录。
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不知不觉又是一年的秋，我们班跟随着百千阅读整整三年了。
这是第四年的秋天，孩子们从懵懵懂懂地捧起绘本看图片看色彩，到现在翻阅长文小说并和同伴们一起讨论交流阅读的感悟，这是一个并不漫长的过程，却是一段坚持在阅读中成长的珍贵岁月。
希望每一次的阅读都是新的开始，希望每一次的阅读都能悦己悦心，希望每一次的阅读都是成长的指路灯。
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新书发布会
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新书《第三十名学生》是一本小巧玲珑的薄书，乍一看就像一本彩色的日记本。这个年纪的孩子们就喜欢彩色带来的视觉美，更喜欢读薄的书，能一口气读完一本书的成就感是孩子们最喜欢的竞争。
还没来得及开新书发布会，孩子们就迫不及待地抢光了我手里的一箱书。
我想，阅读最好的仪式就是热爱。
那就让孩子们先一睹为快，等我们看完后再来新书分享会吧！
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这是一本怎样的书？从封面看，能看懂哪些信息？从色彩看，能解锁哪些密码？从目录看，能猜测哪些情节？
我以为阅读不仅仅只是读懂内容和主旨，更重要的是借助导师们的阅读指导，设计适合自己班级的阅读单，给孩子们搭建阅读的支架，教给孩子们阅读的策略，让孩子们掌握阅读的方法，这样才能更好地积累和拓展。
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读取封面信息
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借助导师们设计的阅读单，孩子们观察封面，把自己的发现和理解整理成文字后再和同伴交流。
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小组阅读交流
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1.书名《第三十名学生》是拼音和汉字的组合，猜测这个故事发生的地点可能在学校，人物可能是学生。
2.作者和画家，借助勒口的简介，了解到他们都是法国人，是发小，一共合作了两本书，《第三十名学生》《鳌虾，快跑！》 。
3.封面画了一只羊，猜测这个故事可能和羊有关联，封面只有一只羊并没有其他人物，猜测这只羊的身份和地位可能很重要，可能是故事的主要人物。
4.封面的色彩主要是红、蓝、白，联系我们之前阅读绘本的感受，红色如太阳代表热温暖和热烈，蓝色如大海代表宁静和宽广，白色如云朵代表纯净和温柔，这个故事可能是一个充满了爱的温暖的故事。
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课外搜集法国的国旗的相关资料，借助阅读单，体会这本书的色彩特点，猜测故事要传递给我们的情感和价值。
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读目录猜故事
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读目录发现有趣之处：
1.这个故事是按时间的顺序写的，从上周五开始，连续记录了一个星期发生的事情。
2.每一天都有一个新故事，每个故事的人物都不一样。
3.“英明”的引号作用可能是表达的反语，有可能坏消息就是来自于教育部长。
4.第三十名学生可能就是大明星“文森特”，因为这两个章节的故事紧挨在一起。
5.暴风雨来袭后的恶作剧可能让学校经历了什么严重的考验，因为后面一个章节故事是《拯救学校的绵羊》。
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简介故事内容
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“英明”的教育部长颁布了一条“少于30人的班级就要撤销”的指令，使得绵羊岛上的唯一的小学里唯一的班级面临被取消的风险。
小让娜今年9岁，住在绵羊岛上，就在这所小学里读书，她爸爸是这个村的村长，整个村子的人在村长的带领下，想方设法要把这所学校保留下楼。
然而，冷冰冰的教育部长和冷冰冰的指令很难被改变，大人们想尽办法都不行。小让娜突发奇想，让绵羊文森特成为班里的“第三十名学生”。
万万没有想到，文特森竟然不负众望，成功拯救了学校，文特森到底有什么魔力，让教育部长改变了主意呢？
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自读感悟故事情节
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自由阅读《第三十名学生》，借助阅读单梳理故事的情节，概括故事的主要内容，把故事的起因、经过、结果填写在表格里。
梳理完故事的情节后，再根据自己的阅读单绘制故事的情节导图。
孩子们用3天时间读完了这本书，我们在阅读分享课堂上展示阅读单。每个小组评选出最优秀的阅读单，奖励阅读小礼品。
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小组合作绘制目录故事情节
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故事的主要内容搞清楚后，我们再读目录，运用小标题“造句法”，把每一个章节的故事内容再梳理一遍，以小组为单位再绘制目录内容导图，加强对故事内容的理解。
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出人意料的情节
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我们梳理完故事的情节，把故事的内容读懂后，又在导师的指导下继续整理故事情节，品味故事里的“意外之处”。
小组交流后，孩子们认为意外之处主要体现在以下几点：
1.教育部长宣布不满30人的班级取消，绵羊岛小学只有29人，孩子们只有唯一的小学唯一的班级，如果取消班级就意味着整个绵羊村的孩子都不能上学，这是一个很意外的意外，为后面故事的发展做好了铺垫。
2.教育部长不认可绵羊文森特成为第三十名学生，上岛去视察的时候巧遇暴风雨，这是多年不遇的恶劣天气，这不仅仅只是天气的意外，更是整个故事最为意外的转折。部长滞留在绵羊岛，所以才有机会遇见文森特并很意外地相处了一个晚上，温顺乖巧的文森特温暖了部长的心，这是部长改变决定的最关键的情节。
3.在拯救绵羊岛小学的过程中，无论是医长，还是老师和村民们，大家都想了很多办法去说服部长，但是都没有用，这也是故事发展的意外之处。正是因为大人们的努力没有用，才会有让娜的主意，才会有第三十名学生“文森特”的出现，才会推进故事发展，才会有后文意外的情节——一只绵羊就能拯救学校。
4.一只羊，不会说话的学生，能帮助整个村民们拯救学校，这本身就是很奇妙很意外的事情，也是整个故事中最让人觉得有趣的情节。同时，也让我们感受到平等和博爱的力量是多么的伟大！
这是一个温暖而又处处充满意外惊喜的故事，每一个小故事的叙述都很精彩，无论是环境的渲染，还是人物细节的刻画，都能给我们留下深刻的印象，只要捧起这本书就欲罢不能休的阅读，读了一遍还愿意再读一遍。
这就是故事情节之生动的妙处。我们写一件事的作文，就要学习把事情的过程写清楚，起因、经过、结果要写具体写完整，故事的情节安排要巧妙设置意外的波折，人物的细节描写要多角度多细致地刻画，这样写的事才能吸引大家的读趣。
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领读老师
向芬芬 ? ? ? ? ?
深圳市鹏兴实验学校语文老师，校语文教研组组长。多次荣获学校优秀班主任称号，罗湖区优秀班主任，罗湖区“我最喜爱的班主任”，罗湖区优秀少先队辅导员。热爱阅读，多次带领全校师生参与全国百班千人班级共读活动，全国百班千人班级共读已经成为鹏兴实验学校的特色阅读，深受家长们的喜爱和称赞。带领自己的班级同学参加百千阅读，曾2次获得全国集体特等奖，多次获得一等奖、二等奖、三等奖，孩子们连续多次获得创意写作奖。
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编辑：Avivi
改变教育
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