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从45期共读开始，百班千人特邀教育专家王倩教授发起了“百班千人读写名师计划微研习营”，招募热爱教学、有内驱力的老师迈上学术攻坚的道路。第一期即有100余位老师报名，与王倩教授构成了几乎是“小班贴心指导”的紧密学习共同体。老师们的心得如何，受到了什么样的启发？小编精选了几位老师的总结，将陆续在百班千人和读写师公众号发表，希望能为老师们提供一些参考。
第二期微研习正在火热报名中，欢迎各位老师踊跃参加，也让自己的花园开出一朵朵灿烂的学术之花吧！
赵凤霞
河南省郑州市一名小学语文教师，荣获“郑州市优秀教师”。
还记得百班千人之前举行的线下读写研习营，开创了很多先河，邀请了很多知名的语文教育专家、作家、名师为学员们做讲座。这次参加百班千人线上微研习营的第一期，很荣幸这次能够与首都师范大学的王倩教授的一起线上交流。在这里，祝福每一位学员都能学有所获，在自己的花园里开出灿烂的学术之花。
作为教师，你的教学中有没有“自我”，你有没有从教学中获得快乐，获得幸福？
王倩教授为我们带来了《文本解读的意义》的主题讲座。她开头引用了林砺儒先生在《语文教师是经师，也是人师》中的经典话语：“要提高语文教学质量，归根结底首先要提高教师的学识修养。语文是基础学科，就是说它无所不包，用得到的知识甚广，教师必须是一位学识渊博的人。语文是人生中无所不在的现象，要教好语文，就须对于人生有丰富而深入的体验，尤其对儿童、青年有透彻的了解。”开启了这次讲座。林先生的这段话就是强调教师的学识修养对语文教学质量的重大意义。
接着，她以霍懋征和蒋军晶这两代著名的语文老师执教的《月光曲》做比较，诠释了文本解读对教师、教学的意义。她从教学文本解读让教学中有自我、教学文本解读让教师有经验、教学文本解读让师生有成长三个方面阐释了文本解读的意义，以案例和文本解读的论文成果，引领我们发现文本解读的秘密，深入浅出地教导我们如何做好文本解读。同时也发出了灵魂拷问：作为教师，你的教学中有没有“自我”，你有没有从教学中获得快乐，获得幸福？教学中的“自我”，体现在你的个性中。个性化解读作为文本解读的支撑，教师自己对文本的解读就是建构自我的基础。
教师只有反思自己的体验，才能打开文本细读的体验
讲座结束后，每位学员都认真检视自己实践中的问题，反思提升后提交了个人作业。盼望着，盼望着，终于盼到了教授点评的时刻了。王教授经过主题归类，发现学员们的作业主要集中在三个方面：
1
教学实践内容
2
对实践的反思
3
实践中的思考
她将国内外相关的理论经验用通俗的语言、小学教师的视角和喜闻乐见的方式给予点评和指导。关于大家集中关注的“如何文本细读”这个问题，王教授做了详细解读，她把文本细读的深度比作人们社交的三个层次：寒暄层、观点层和体验层。
所谓细读文本就是深入到体验层，大到文本，小到用句、用词、标点的感觉是什么？教师只有反思自己的体验，才能打开文本细读的体验。特别提醒每一个学员，在教学中不做教书匠，不做传声筒，要找到教学中的“自我”，智慧地面对实际教学中的两难困境，并给大家四个方面的反省提示：
1
在你的理解和想象中，如果从课程标准到教学任务的各项规定都能具体体现到学生身上，这个学生应该是什么样？
2
在你心目中自己理想的样子是什么？或者是自己作为教师理想的样子应是什么样？或者老师本不是你自主的需求和心愿，那你理想的样子是什么？
3
在你看来，能体现语文课程各项要求和规定的学生应该是什么样儿？
4
在教学实践中，落实从课程标准到教学任务的各项要求，和你理想的样子之间的关系是什么？
每位学员要在反观自己的教育初心，在展望理想中找到真正的“自我”。每位学员要朝着自己心目中最美的理想样子，去寻找、去培育、去滋养、去展现，在追求理想“自我”的路上展示独特的个性魅力。最后，她从大家的困惑点、关注点出发，提炼出可以研究的课题方向。
杜丽芬老师用精辟简练的话概括出了这次研习的精髓，她说：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自我完整（引自《教学勇气》）。”“只有教师‘在场’，才能生发出更多的教育机智，在看似平常的教育现象中，‘看见’每一个学生（选自《教育情调》）。”教师对教学文本的个性化解读就是教学中的自我之“道”，这个自我之“道”是自我认同、自我完整的体现，是我们在教育现场“看见”每一个学生进行激励、唤醒、鼓舞的底蕴与能量。
微研习营是热爱教学、有内驱力的老师结成的学习共同体
持续半个月的研习就要结束了，每位学员都深感意犹未尽，在群里表达着自己研习的收获，分享着研习后的反思，交流着成长的方向。
还记得开营时，王教授说，我们这个研习营就是一个学习共同体，有着共同的信念，有强大的共享资源库（王教授提供了丰富实用的学习资源），大家敞开心扉，分享经验，彼此给予精神上的支持与鼓励。研习营也是学员们的能量加油站，王教授给我们以最专业的引领，为学员们的专业发展补充更强大的能量；研习营是学员们的精神舒缓港，每位学员都畅谈体会、交流心得，让各自的精神得以舒缓放松，为前行储存更大力量；研习营是教学研究者的专业诊断所，在专家引领下，学员们在学习研讨中诊断教学问题，改进教学方法，提升专业成长。
本次研习营的学习暂时告一段落，每个学员都更加深刻地认识到文本解读的重大意义，也收获了很多文本解读的方法与策略，探寻到了名师文本解读的奥秘，还真是收获满满。百千会团结那些热爱教学、有内驱力的老师在实践中学思践悟，也希望更多的一线优秀老师加入百班千人的团队中来成为核心学术力量，参与更多百班千人的未来大业。
我们相信未来百班千人的队伍一定会越来越强大，研习营也将培养出越来越多的读写名师，相信百班千人的阅读之光会照得更亮、照得更远！
第二期微研习营报名进行中，请各位参与共读的老师在年级共读群内报名哦！
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