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无人岛上的孤独星部落,找寻幸福的秘密|共读规划及新书发布会


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夏日共读《无人岛上的孤独星部落》,犹如吃一块冰西瓜,喝一个冰椰子。甘甜,沁人心脾,回味无穷。 

领读老师

杨秀琼 云南省昆明市嵩明职教基地第一小学语文教师及班主任,参加工作五年,荣获县级优秀教师、骨干教师及其他各类奖项,指导学生参加书法、作文比赛均获奖。所带班级荣获昆明市先进班集体。

阅读,让孩子眼里有光,心中有梦,指尖有温度!



一、共读规划

初闻共读书目是《无人岛上的孤独星部落》,脑海里浮现的是冒险、野人、千奇百怪的野生动物、食人草......孩子们很感兴趣、我也满怀期待的拟出《无人岛上的孤独星部落》共读规划:
(一)百班千人共读活动宣传工作及致家长的信

(二)家长购书

(三)教师初读、做共读前的准备

(四)观看导师文本解读微课、研读任务单

(五)策划新书发布会

(六)亲子共读、完成任务单

(七)找寻幸福的秘密

(八)共读活动总结

百班千人宣传及致家长信

NEWS

APRIL

FOOL‘S  DAY

有序的规划为后期的共读铺平道路!

02


二、共读前的准备

5月28日晚,心心念念的《无人岛上的孤独星部落》终于到了,我迫不及待的打开书籍去验证自己的猜想,可是书籍内容与我的猜想大相径庭,这让我更愿意也更有兴趣投入更多时间去阅读。

用五个小时读完后,我写下这样的文字:

父爱如山,爸爸们的日常行为也应了这个词,他们沉稳有力,不善言谈,不善表达,忙于生计无暇顾及家庭,所以孩子的作文里总是出现《不着家的老爸》《爸爸到底在哪儿》等呼声。社会在进步,时代在发展,但进步、发展无形之中在亲子间架起一座鸿沟,竖起一堵墙,孩子不理解父母,不愿意和父母沟通,父母没时间关注孩子,家长孩子没有形成凝聚力。
《无人岛上的孤独星部落》应该会是一剂解药,他教会父母子女如何去沟通,去化解隔阂。是一把铁铲,亲子共同阅读,去铲除那堵阻隔心灵的墙。

为了让家长积极参与阅读,我在家长群进行问卷、在孩子间做调查。了解了班上同学的亲子关系、了解了爸爸给孩子的印象。


家长问卷:亲子关系调查


Grain Rain


Grain

Rain


学生问卷:我为爸爸画脸谱

脸谱是中华文化的瑰宝,不同脸谱代表不同性格特征,在孩子们的眼里,他们的爸爸是怎样的呢?他们又会用怎样的脸谱形容自己的爸爸。

爸爸脸谱戏

SHOTS

TO MY MOTHER

通过家长问卷、孩子画画才知道原来《不着家的老爸》《爸爸到底在哪儿》等作文的出现并不是空穴来风,亲子共读《无人岛上的独孤星部落》也成了势在必行。

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三、新书发布会

在期盼中,新书发布会的脚步慢慢靠近,我和孩子们也为《无人岛上的孤独星部落》精心准备了一场新书见面会!


绘制黑板报

每一天都应该与往日不同,欢迎《无人岛上的孤独星部落》这位朋友的方式也应该独一无二。同学们摩拳擦掌、用画画的方式表达对这位“朋友”的期待!

Grain Rain


新书摆造型

同学们为他摆一个有特别意义的造型!

The youth

in our discrete scrawl


欢迎《无人岛上的孤独星部落》


谁是幸运星

为了让孩子们感受与往日不同的仪式感,我们用“小小幸运星”活动,通过抽奖的方式领取书籍!孩子们很激动、领到新书的同学欢呼雀跃、未领到的垂头丧气,这样让很多同学更加重视这本书!



读书技巧

领到书后应该怎么办呢?老师给了大家新书阅读技巧:一看、二拆、三阅读!老师还给同学们详细的讲解了作家、魔法象、故事森林......

同学们早已经急不可耐了。


小小预言家

《无人岛上的孤独星部落》里会有什么呢?野兽?冒险?食人族?孩子们看了封面、封底、书脊后纷纷举手向老师发问:

“老师,通过封面无人岛上的孤独星部落这几个字的大小不同可以看出这本书重点应该是孤独的星部落而不是无人岛”

“老师?我猜他们可能是因为乘船遭遇风暴,最终流落到无人岛!”

“老师,通过封底我猜这应该是一本关于爸爸的书”

“老师,通过封面的长矛我猜这本书应该有与食人兽大战的内容”

有的同学甚至想趁老师不注意的间隙拆开书本去寻找答案,但是为了让同学们读得更仔细,我让同学们结合书的封面、封底上的图片、文字展开预言!


有了猜想不如赶紧走进书本里去一探究竟,老师一声令下,同学们纷纷拆开包装开始津津有味的品读起来!


新书纪念照》

和《无人岛上的孤独星部落》合影纪念吧!最欣喜的是看到有的同学在拍照时都舍不得将头从书本里抬起来!


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共读活动

带着自己的猜想和预言共同走进《无人岛上的孤独星部落》吧!去寻找、去体验、去探索......

我们与《无人岛上的孤独星部落》共读之约开始了。



增进亲子关系,让孩子学会与家人沟通,感悟幸福&一本关于寻找和发现的原创幻想童话


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编辑:Avivi

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