点击蓝字关注这个神奇的公众号～
11月7日晚，百班千人共读导师陈秀娟与三年级教师在线上进行《鱼儿会不会微笑》的共读。开场时，老师提到“一首诗，我们能够接近它最原始的方式是用我们的声音去‘溶解’这里的文字，并且用‘联结’的方式来读一本书”。那么该怎么联结呢？我们一起来看看吧。
“乌云来了，要下雨啦，你想到了什么？”
让孩子可以快速地从书中“联结”的，会有哪些诗呢？我们会发现，联结到同一主题的会有很多。
“联结”发现，雨点儿不仅仅会写诗，它还是音乐家。同样是写雨点儿，居然会有这么多的变化，究竟是为什么呢？“联结”的时候会让你的思考自然而然的往更深一步去跨进。
孩子的眼睛不光是用来看别人，也可以不断地追问自己：我会是朋友眼中的好朋友吗，我平时是怎么做的呢？
我们看《蜗牛和兔子》这首诗的时候会发现，双方一旦成为了难忘的朋友，不管在哪里，他们都会彼此思念。再看最后一首，“从现在开始，你能用你的真诚而不是花生去把真正的朋友找寻。”这样的同一主题，如果能“联结”在一起，再让小朋友们来聊一聊朋友应该是什么样的呢？
在阅读中，我们不妨让孩子们对比着读一读。在对比的过程中，我们也让孩子们来谈谈，“你认为微笑会是什么”？
我们要让孩子自己不断地在对话当中去开启和发现，这时老师能做的就是倾听。在这个过程当中，我们需要相互学习，因为师生是一个共同体。
在书本中，我们整理出来了有关于自然的，有关于朋友的，有关于感恩的等等一系列的主题。不知道孩子们在读这本书的时候还能读出什么样的主题呢？
我们也可以尝试一下把童话这个题材追根溯源。
月亮、太阳和小星星，这是一个温馨美好的家的场景。如果让孩子“联结”到自己的家，也可以尝试着写一写。
例如《口袋》这一首诗，他们会谈到为什么“他的口袋空空如也”，他们会谈到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。他们都长大了，在成长的过程当中，他们或许得到了财富，得到了银行卡里面与日俱增的数字，但是孩子们却发现“口袋空空如也”，到底“空”的是什么呢？他们发现“空”的可能就是童年，“空”的就是时光空的就是岁月。所以当他们了解到这份“空”之后，他们心里会有太多的话想要跟长辈说。
更多精彩内容，请点击以下链接查看：
另类“拆书“，从寻找中发现重要信息|《达尔文女孩》新书见面会
关注我们
长按左边二维码关注我们，获取更多精彩内容～～
文章转载自微信公众号：百班千人
关注微信
