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梁清华，河南新密市袁庄乡中心小学语文教师，教导处副主任，六和公益“安的种子”教师，全国百班千人连续十四期共读活动参与者。热衷阅读推广活动，2018年亲母语“阅读改变中国”入围点灯人。
阅读信条：无限相信书籍的力量，薪火相传，隅隅共暖……
和着即将全面铺开的部编版教材的教学节奏，本着推动以语文素养为核心的新课改，促进全国小学语文教师在读写教育领域进行更全面的探索，并提高教师自身的专业素养的宗旨，全国百班千人读写计划在2019年8月12日-16日在青岛如期举办首届中文读写教师大会暨读写教师精研工作坊。
虽然在出行前后，大家已然了解到台风“利奇马”自南北侵的威力，但来自全国各地的学术追崇者还是义无反顾地奔向也在台风威胁之列的青岛。
一路上，坐火车的、乘飞机的不时被“停运”、“晚点”、“转站”、“置留”等消息搁浅到半路上一一可无论遇到怎样的困难，这批比“利奇马”还威猛的“战马”还是以势不可挡的姿态陆陆续续抵达青岛的研习驻地。
“这妖风吹出了聊斋的旋律呀！”“台风也好学??”“随时随地看海，谨防失（湿）身”……尽管路上重重困阻，但群里乐观幽默的言语和百千一遍遍体贴暖心的呼应，让狂暴恶劣的天气也一时变得温柔细腻了许多。
细心、体贴、敬业，一直跟随百千的工作人员静静守候在“等你来”的住地……
为了能全面照顾到已到老师和还在路上的赶场人员，百千特意又重新排出一个最新“台风版”的课程表：
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12日上午：9:30一10:30 在线会场CCta|k百班千人教室，由马来西亚师范学院文科卓越讲师黄先炳博士带来讲座报告：马来西亚读写教育观察。
10:30一11:30 由马来西亚儿童文学协会副会长、钱伯斯阅读循环圈实践者郭史光宏老师带来绘本读写课实操的分享与交流。
整个上午，无论是已到老师还是正在路上的朋友，拿起手机与专家连线的时光同样分毫不减地充实着每个人求知的行囊。
在线的人数激增，爆出了这两场线上的讲座与分享受到的青睐并不会亚于现场的火热与激情。
郭史光宏老师带着大家把绘本《我们的妈妈在哪里》走了一个清晰完整的流程，同时不吝赐教：绘本的读写，首要的是选出适合读写的一本，在自然讲述与互动中，抓住反复的节奏，引导孩子写自己相关的人和事，进而引导孩子找一找书中隐藏的细节和密码一一原来一本绘本真的可以读n遍，而且每一遍都会让你有新的惊喜和发现！
下午14:00一15:15，上海赫德双语学校小学部中方校长，小古文课程研发中心主任朱文君老师，在青岛城阳区国城小学为大家现场展示了一节“小古文吟诵与仿写”。通过快板式的打节奏读、唱读，创意读写等形式，让老师们真正见识了什么是专业的古文教学与读写。
尤其在与老师们的互动交流环节，朱文君校长更是为大家展现了有趣有料的古文教学片段分享。她关注“人”的成长，她以大格局教小古文，她的一个手势、一个表情，加以不时流泻出的幽默，就可以让小古文画面浮生，同时也让带来了课堂的乐学高效。
下午15:15一17:15，老师们终于迎来了语文界中声望极高的重量级人物一一中国儿童文学研究会副会长朱自强教授。他以低中年级为中心，为大家带来了极接地气又极具人气的近两个小时的讲座一一儿童文学底色的优质阅读与写作。
朱教授说，儿童虽年幼，但他们有与大人对等的权力；大人对儿童独特的世界应予以理解和尊重。我们惊叹于朱教授出口成章的一首首童谣和一首首中外现代诗，听着听着，真的也会跟着沉潜往复，心涌波澜。
朱自强教授的很多观点，会让我们认真地去考量“儿童”与阅读与读写的关系：
1.儿童文学应成为不可忽视的立体资源，儿童语言的发展有它最适合的语言系统。
2.知识来源于生活和经验，这是第一位的。
3.要有儿童文学的根底，才会有正确的路径。
4.学习本是一件非常有趣的事，关键是你让他学什么，用什么方法来教（越是年幼的孩子越得有方法）。
5.把儿童看成堂堂正正的学习者，不是你口口声声的“宝贝”。
6.儿童文学必须依据儿童的本能展开，否则就没什么可教。
7.教育不能和天性作对。通过好的教育发展孩子的本能，才能结出好的果实。
8.关于文学的底色的儿童写作的最高法则：自然法则，有效、有趣的表达（有感而发，我手写我口）。
9.学会欣赏孩子的心性。
10.光背好词好句，不解读文章，无法培养孩子语言发展的整体性和建构语言的创造力。
最美主持人戴崇洁的精美感言：儿童的文学，是最有价值的学习资源；儿童的语言，是最自然质朴的表达；儿童的写作，是最贴近真实生活的需求。
总之，无论线上线下，只要你登录在线并心向往之，一天满满的收获就如窗外闪烁的霓虹，欣喜中带着几分感动，闪耀中止不住地浮现季总满屏地呼声：写满了，写满了，写满了……
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编辑：小小小
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文章转载自微信公众号：百班千人
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