百班千人共读同一本书《艾爷爷和屋顶上的熊》高级班交流分享会（系列阅读活动三）
经过了风、霜、雨、雪的洗礼，杏花、樱花、梨花、李花终于赶集似的落户北方了！踏足户外，终于品味到迟到的春天为何这样姗姗来迟，“晴晓初春日，高心望素云。”天晴了，花开了，心亮了，我们一起和艾爷爷、屋顶熊眺望远方，远方有画、有诗、有明月、有朝阳，还有故事……
一本书，一个故事，就要有它的味道。一页画，一行字，就要有它的世界。
伴着灯火的点亮，我们又迎来了每周共读时光。《艾爷爷和屋顶熊》简单的生活，简单的快乐，简单的画面，简单的陪伴，简简单单的幸福知足，给我们一种享受！何尝不是提醒忙碌的人们，请你慢些走！借助欧雯老师讲到的“眺望”一词，开启草芽成长的交流分享会！
我们和艾爷爷初次见面是相逢在谷雨，再次相遇是世界读书日，今天三次牵手是我们北方“春暖花开”。连续几天的阴寒天气终于守得云开见月明，心情也美哉哉！
共读《艾爷爷和屋顶上的熊》这么久，是不是又有了新发现，是不是有许多话想说，是不是还有许多小问号在你眼前闪烁？那就先走近“艾爷爷”，给“艾爷爷”画个像吧！
艾爷爷：瘦弱 年迈 带着一副眼镜 微微向上翘起的胡子 格子衬衫 马甲 帽子 经常拎着红色便当盒 大头鞋
慈祥 善良 不讲究吃穿 工作守时 认真 喜欢小动物 向往自由美好 爱读书 看电影 散步 生活简单快乐
噢，同学们，你们描绘的是我们现在看到的艾爷爷，那么，艾爷爷以前是做什么的？他有什么经历？他怎么会一个人？他的亲人呢？他为什么喜欢安静的眺望远方？你从哪幅画面看到了艾爷爷的足迹，又从哪里猜测到了艾爷爷的身份？想到了他的过去？
一连串的追问引路把孩子们带到了画面的细节之中，一双双小眼睛是不是在搜索呢？飞行员、工程师、护林防火叔叔、军人、战士、还有人说是搜救队（我只能说孩子们是不是居家电视看多了）喜欢远方是因为他喜欢远处的风景；因为远方有他的儿女；因为远方是他工作过的地方……
我并不需要孩子们有什么依据，就像他们从壁炉、书架、餐台、挂件等等，用他们发现的眼睛说他们的发现，我只是一个倾听者，倾听着他们的故事……
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我们再来看看第二位主人公——艾兹沃斯。
一只充气做成的屋顶熊 白色 胖墩墩 圆滚滚 大肚子 眯眼微笑 手张开 短尾巴 身上还有两处补丁
屋顶熊 可爱 生动 有趣 有爱心 不怕风雨 不怕困难 喜欢交朋友 大肚能容天下事 风物长宜放眼量
充气熊怎么会在工厂的楼顶？它从哪里来，又会到哪里去？每天坐在楼顶远处的风景是否看厌了？它最喜欢什么又最盼望什么？它都交到了哪些朋友？怎么每天都是笑眯眯的，它没有烦恼吗？
孩子们纷纷从荧屏传来兴奋的声音：屋顶熊最盼望中午，因为艾爷爷会陪它吃饭，眺望远方；充气熊是工厂建厂时的贺礼，放在楼顶工厂里的人都能看到；因为它不能动，所以只好默默望向远方；它也想出去玩呀，看远处的风景多美；充气熊是艾爷爷来到工厂时特意放在屋顶的；屋顶熊和艾爷爷、小鸟、风是好朋友；它每天都在楼顶晒太阳又没有作业，当然没有烦恼；（我无语了）屋顶熊怎么会没有烦恼呢，夜里只有它一个人，下雨了，刮风了，还有冬天那么冷，它多孤单呀，晚上它会哭的！（这当然是班级里善良可爱的女孩们的回答了）
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故事的主人公是故事的主角，绘本故事还有最重要的——画。画面上简约的画风，线条的流畅，颜色的搭配都给我们带来惊喜和感动。那我们就通过画面的对比来找寻画家创作时想要我们读懂什么呢？
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对比一：
艾爷爷和屋顶熊的对比。一大一小，一胖一瘦，两个好朋友，天天在一起。这不由得让我们想起了有趣的大头儿子小头爸爸，这样对比创作是不是使人物更有趣，更让我们内心充满欢喜！
2
对比二：
建筑物的对比。城里高楼林立，好像一个个木头匣子叠在一起，密不透风。乡村的房屋遗世独立，安静祥和。
3
对比三：
烟雾的对比。工厂里，高楼里，烟雾缭绕，浓烟升腾，仿佛一切都笼罩在喧嚣。木屋里，乡村里，云烟环绕，静谧雾霭，仿佛天地万物都宁静而沉寂。
4
对比四：
树的对比。孩子们说，城市里的树都比较直，枝杈比较少，种类也很单一。艾爷爷乡村里的树，种类多，枝干多，很古老，很茂盛。
孩子们一双双发现的眼睛让我惭愧，细微之处见真章！细节之处见精彩！
读书有心得，读书有感悟，读书增知识，读书增智慧。孩子们的读书笔记记录了读书中的点点滴滴，谁说他们是“小神兽”？我说他们是“小神仙”！这不，我又向他们投放了一个重磅炸弹，一下子就炸开了花，可惜谁都没有受伤，一个个兴高采烈！
提问：
时间！这本书中含有关键的一个环节——时间！时间藏哪了？你从哪里探索到时间的秘密？
范智翔：时间在艾爷爷让屋顶熊一年四季整洁如新。
辛季博：时间在艾爷爷的服饰上。
郑舒月：时间在每棵树上，由绿变黄，由黄变绿。
何仁淏：时间在艾爷爷的汽车上，变慢了，冒烟了。
朱禹莳：时间在远处升起降落的太阳上。
陈鹤轩：时间在艾爷爷家的墙壁和座钟上。
张雨曦：时间在艾爷爷的外貌和动作上。
感谢孩子们！感谢你们的画像！感谢你们对我的评价！艾爷爷、屋顶熊要对你们说：因为你们这些爱读书的娃娃，我们又可以一起眺望远方了，远方的风景独好，却不如你们的陪伴，孩子们，我们真高兴认识了你们！
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艾爷爷还有困惑需要大家来帮忙，勤快的孩子们，你们一定会很愿意帮助艾爷爷，是吗？
困惑一：屋顶熊怎么离开楼顶来到我家的？谁帮助了它？一路上它经历了什么，你们能告诉我吗？
困惑二：公路上传来的汽车喇叭声在和艾兹沃斯打招呼，这是谁？汽车顶上怎么还放着自行车？
困惑三：我和艾兹沃斯又有了新的领地，可以眺望整个世界，可我老喽，爬不动房顶了，你们可以帮我照顾我的朋友吗？还有我的那只狗（尽管有人说它像猫）！
创作中怎么会少了温暖的陪伴呢！正是你们的陪伴才有了孩子温馨时刻。
灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐？
慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。
不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。
读书亦如此。不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。快乐读书，读书快乐，想要拥有快乐时光，那就快来读书吧！
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