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魔链的各种串联和命运的交织 |《来自星星的魔链》两次聊书分享

admin
百班千人
2023-11-26 11:40

转自公众号：悦读教室
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导读

本文来山东省济宁市兖州区豫州路小学马健老师的微信公众号“悦读教室”，感谢授权。点击以下链接可见：

邂逅新书，一场阅读和成长有关的约定次第花开

第一遍读这本书，我觉得像是走进了一部科幻大片里。星际穿越、激烈地打斗、怪物入侵、强大吸引力的情节、浓浓的亲情......自己很快就读完。合上书，细细想想，印象深刻的不仅仅是这根维洛艺术的魔力，还有围绕汤米展开的故事。第一遍读得确实草率，再细读一遍！

《来自星星的魔链》，一章是爱瑟星球的故事，紧跟着一章是地球上的故事，双线叙述的形式非常有趣。这让我们联结到五年级下学期读的《失语的男孩》，叙述故事线不止一条。在爱瑟星球上，作者着墨较多的是战争场面。蒙杜斯王为代表的邪恶反派，企图独占爱瑟星球制造了无数战争，甚至让维洛人走向灭族的地步。作者也很巧妙地设计了“内斗”情节，蒙杜斯王和十二圣座上的人互相不信任，一个个解决掉，只剩下骗子欧斯利。这是为什么呢？有个孩子说，欧斯利的外号是骗子，他会乔装打扮，会用花言巧语哄骗蒙杜斯王，甚得蒙杜斯王的喜欢。我又引导他们联结岳飞等人物，有很多人的报国心、爱国情毁在如欧斯利这种骗子的口中。

“没人敢吐露心声，因为没人值得信任。”这也注定蒙杜斯王集团毁灭的结局。同时我觉得也为后文伊尔嘉来到茅斯镇，迅速与汤米和同伴们成为战友的信任感安排的戏剧性冲突。

布鲁利斯、小威格林为代表的正义力量，特别是小威格林、老威格林、维洛长老们守护爱瑟星球的战斗和牺牲值得尊敬。在《小威格林的遗嘱》这一章节里，我们知道了爱瑟星球纷争的来龙去脉。维洛人和爱瑟人就像两个太阳，照亮每个角落，温暖每个人心。

那我们来聊一聊这本作品吧。

首先是书中词语猜猜猜。奇词怪词是这本书的语言特色之一，在一些情节的设计上加分不少。我选择了一些，进行猜猜看的小游戏。

接着，我结合导师制作的阅读单和光宏老师在师研会的导读，安排三个环节：聚焦魔链-聚焦环境描写-聚焦人物。正好我们学习的部编版语文教材第二单元的主题是有目的地阅读，这三个聚焦就是阅读目的，根据目的找到相关内容并采取恰当的阅读方法。

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一

聚焦魔链，发现魔链的魔力。

通过聊书，我们总结出：

①魔链让汤米有了“特异功能”-斯瑞博尔画法，可以让画面动起来。

②魔链可以预知危险的来临。

③在关键时刻可以保护自己。

④魔链可以使拥有者清楚地记得过去的情景，并且使心里面的想法变成现实。

二

聚焦环境描写。

在48页汤米和帕蒂沿着水滨街散步，82页对狂风的描写84页一夜暴风雨过后的狼藉等特别是精彩的海上日出、金秋节集市等场景环境描写，环境描写可以映衬人物的心情，还可以烘托气氛。我们梳理着，进一步体会环境描写的作用。

三

聚焦人物。

主要是围绕汤米、小威格林、伊尔嘉三位主要人物的不同刻画。我们聊到汤米和伊尔嘉的“成长之痛”，聊到汤米的自责懊悔，聊到汤米和家人、和伙伴之间的感情，聊到蒙杜斯王、欧斯利的邪恶，聊到被汤米创造的欧曼怪的复杂情感，聊到伊尔嘉和小威格林的关系，聊到兰普金太太和谢丽尔母女的傲慢......魔链也把我们和书中的人物串在一起，我们阅读着每一个人物，似乎他们就近在眼前，在我们身边。

我们也梳理了人物之间的情感。汤米对学钢琴的讨厌，与妈妈在车上发生激烈的争吵，心中愤懑。没想到就此和妈妈分别，失去了妈妈。汤米一直陷入深深地自责中。不仅是汤米，爸爸和帕蒂也因为妈妈的离开发生了改变。孩子们六年级，认知和心智都有一定的增长，自我意识逐渐增强。这个年龄很容易与家人产生矛盾。借这个机会与孩子们聊家庭情感，并且补充了一个故事—《世界上最坏的妈妈》。希望孩子们能够拥有同理心，度过这段成长岁月。

其间，我们也找到许多作者在书中语言的反复描写，一起诵读最精彩的两处—关于兰普金太太的部分和汤米深深的自责部分，情感在诵读中升华。

四

如果你也拥有这样一条魔链，你最想达成什么心愿？你会怎么使用它？

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孩子们的想法真是太奇妙了，有的非常现实（要成为亿万富翁），有的语言朴实，有的胸怀天下……我阅读着，笑着，心里不住地夸奖他们。

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五

续写故事，重建爱瑟星球。

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光宏老师提到：作为读者，阅读作品要保持一颗读者之心，要有对作品的独立精神和自由思想。对一本书，我们要有自己的判断，也就是批判性思维吧。我觉得六年级每一本书在读完后都可以让孩子们聊一下自己对这本书的看法，丰富读者之心。

这本书里面哪些情节让你读着读着产生厌烦的情绪呢？

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作为读者，你喜欢这个故事吗？喜欢哪一个情节？如果不喜欢的话，可以说说理由。

从反馈中，同学们都非常喜欢这个故事，也罗列了喜欢的理由。

在这个故事，我们收获了勇气，感受到浓浓的亲情，无论是在地球还是其它星球，正义终将打败邪恶。书中主人公的成长故事将照亮我们的成长道路。读书是最好的存折，一本本积累下去，你就是一个富有的人。

领读老师

马健

中小学一级教师，就职于山东省济宁市兖州区豫州路小学，是六年级四班的语文老师。热爱遇见了精益求精，有了惊喜；梦想遇见了全力以赴，有了光芒；生活遇见了优秀书籍，有了美好。阅读，是一场只有起点没有终点的旅行，马老师用自己的身体力行推动着孩子们阅读的脚步，心甘情愿做孩子们的阅读点灯人，让教室里时常透出阅读的光芒。