当我们谈论共读时，我们在谈论什么

中华儿慈会童缘联劝项目公益计划

始于2016年4月23日

当我们谈论共读时，我们是在谈论

一个孩子良好阅读习惯的养成

需要多少人多少时间的努力

当我们谈论共读时，

我们是在谈论

一位又一位深爱阅读，

并深深为孩子着想的读写老师

　　我们曾有幸遇到痴迷阅读，

“借班”来参加共读的科学老师

　　自己掏钱为全班学生购买共读书的老师

　　打算退休之后还继续参加活动的教龄四十年的老教师

　　带着只有8个孩子的班级也用心共读的老师

　　寒假里一家家送共读资料的校长　　

　　……

当我们谈论共读时，

我们是在谈论

一个又一个班级

共同学习、

共同成长的美好记忆

还有童年时留下的

一份份珍贵的写作作品

（百千五周年纪念笔记本《阅读有光》中的部分插画，

均为孩子们的优秀创意写作作品）

当我们谈论共读时，

我们是在谈论

一个又一个家庭

亲子和谐、

岁月静好、

共同上进的良好氛围

　（图片来自百千第31期共读

“寻找最美阅读家庭”活动参赛家庭）

当我们谈论共读时，

我们是在谈论

在教室里、在家里

一个高质量的童书“图书馆”

在孩子的生命中

有多么重的分量

孩子们、老师们在家里、

在教室里的“百千书架”，

其中有20多本纽伯瑞儿童文学奖作品　　

9本+国际安徒生奖得主作品　　

6本+凯迪克大奖作品　　

6本+全国优秀奖儿童文学奖作品　　

4本+冰心儿童文学奖作品　

3本+德国青少年文学奖作品　　

2本+陈伯吹国际儿童文学奖作品　　

2本+丰子恺儿童图画书奖作品　

……

当我们谈论共读时，我们是在谈论

某个瞬间心中的感动

讨论着讨论着突然就更懂了时的欣喜　　

看见自己从前写的干巴巴的文字渐渐地变得丰满有趣时的成就感　　

难过、困惑时，某本书的主人公给了你安慰时的温暖

和爸爸妈妈心贴得更近时的安全感

和小伙伴之间更难舍难分时的珍惜感

……

我们谈论的是，

一个孩子的成长

一个班级的成长

一个家庭的成长

共读

使美好在生长，使希望在生长，

使未来在生长　　

你和你的小伙伴，你和你的父母，

你和你的孩子，你和你的班级

你们，曾经共读过一本书吗？

如果共读过，

你一定会懂。

你也可以加入我们38期的共读，

读过一次，你就会懂

扫码即可报名

本期我们还会继续

为读写老师的书架增添优质童书，

　“彩乌鸦系列”新书3册，

由二十一世纪出版社赞助，

赠予参与活动的公益指导老师（三选一随机赠送）。

      感谢长春市九台区第二实验小学金明老师，

　　中山市古镇镇曹二小学邵华老师　　

　　深圳市水田小学卢美玲老师　　

　　河北省邢台市金华实验小学李蔚娜老师　　

　　广元天立国际学校李兰老师　　

　　河北省邯郸市丛台区展览路小学贾建梅老师

　　川大附小东山学校种劲老师

　　磐安县实验小学应金香老师

　　提供照片及故事　　

　　也欢迎大家分享共读的故事或者点滴的感动，

　　从今天起可以发送到我们的共读信箱哦：

     baiqiangongdu@bbqr.cn

　　通过百班千人的公号，

你的故事会被更多的人看到。