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古诗词对世间万物的描写，是孩子探索世界的入口。
当他看过“白毛浮绿水，红掌拨清波”，他会联想到大白鹅在水中游玩的情景；
当他读过“锄禾日当午，汗滴禾下土”，他会明白粮食的来之不易；
当他背过“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，他也会懂得“鸟鸣”不是只能用“叽叽喳喳”来表达。
古诗词中对美的表达，会在无形中提高孩子的审美。
春天，看到了盛开的桃花，会突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。
夏天，跟朋友去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，会知道什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。
从前他只知绿草绿叶，但记住了“碧玉妆成一树高”，也便记住了碧之纯净，翠之欲滴。
背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。
一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然明白那首诗，那句词，那幅画。
那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。
那些背过的古诗词，总有一天他会懂。
《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总会懂的”。
当孩子面对苍山阔水、落日明霞，也许会想起什么叫做：“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。”
当孩子异乡求学、夜深难寐，也许会理解什么叫做：“共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。”
当孩子金榜题名、兴高采烈，也许就会知道什么叫做：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
许多东西记下来，就是在心里生根。日后触景生情，总会懂的。
诗词之美，美在意境
“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”行人和牧童都说了些什么？行人为何要寻找酒家？是因为旅途的疲惫还是思想的愁绪呢？
给孩子留下挥洒想象的空间，引导他主动的来探寻……
诗词之美，美在画境
让一幕幕精美的画卷在他们面前铺开，把诗词变得鲜活，让他们更直观的感受诗歌语言的魅力……
诗词之美，美在韵律
平仄错落，高低起伏，诗词变成了一首天然的乐章，一起诵读一起传唱……
每个孩子都是一首诗，他们就像古诗词中的日月星辰、虫鱼草木、清新自然，天真烂漫。
每个孩子都需要古诗词，书里的每一首诗，每一幅画，每一段解读，都是在开启一颗纯真的诗心，让我们的孩子变得更纯真、更敏锐、更莹润。
古人今人，情感都是一样的，当我们需要一种理解，一种宽慰的时候，千年前的诗人便会唱着诗歌，来到我们眼前，与我们心有灵犀，不再孤单，支持我们下定决心，一往直前。
林清玄说：“你的气质里，藏着你走过的路和读过的书”。
学习古诗词的效果从来都不是立竿见影的，然而它却能一点一滴地滋养着孩子的品质，而且无任何毒副作用，是比中药更好的营养液！
所以，多读点诗，总是好的，有诗，才会有生活和远方。
来源|当当
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编辑：Avivi
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文章转载自微信公众号：百班千人
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