乘上宇宙飞船，开启神奇之旅的穿越之旅丨四年级学生共读（节选）

现在我们乘坐百千号宇宙飞船，进行一次银河系级别的穿越之旅，一起去探险！

第一站：神奇的故事|人物

这本书的人物形象很独特。

1.乒先生

这样的人物形象一出场，就很吸引眼球。像企鹅，又不是企鹅，还非常讨厌别人说他是企鹅。让读者对这个人物形象充满了好奇，好奇，产生探究欲望，让这本书吸引人，这就是小说中人物形象的魅力。

2.乓先生

乓先生与乒先生的长相完全一样，但是有一点不一样，是什么呢？那就是说话有一点结巴，不很流畅。全书一共116页，在第67页出现了乒先生的二重身，我们似乎也和布谷先生一样，好像被闪电击中了。对布谷先生的描写极具画面感。布谷先生的惊讶反衬出，在乒先生倒立在冰箱里被银色的光芒包围着，用刺耳的声音说道“收到，了解”的神秘时刻，乓先生的出现，一定会带来新的谜团，新的秘密，新的探究，让读者的想象再一次飞起。在读这本书的过程中，我们的想象好像就没有落地过，总是不停地飞上飞下。

3.布谷先生

这一段文字读下来，给我们什么感觉呢？全身上下都是灰色的，连问候声都是灰色，读完这段，我们感觉就连这段文字都变成灰色的了。我们可以预知这样的人物形象，日常生活会是什么样子的？毫无生气，按部就班，无聊枯燥……那么，这样的人物形象对于整个故事的推进有什么作用呢？

看封图，根据绘图位置、颜色亮点、动态展现，我们一下子就能聚焦到类似企鹅的那只神秘生物乒先生。而布谷先生，留给我们的是半个身子，还是背影，看起来有点胖，我们一下子就能感受到慢慢的性子，我们仿佛看见他上楼后气喘吁吁的样子。文中，布谷先生的插图一共有5处，第11页、17页、61页的插图，都是以布谷先生的体态为主，一直没有露出庐山真面目，把他微胖的、慢慢的形象深入人心，直到第100页，乓先生再次返回到布谷先生家的时候，才刻画出他的正脸。他和乒先生在阳台向下望，原来，这就是布谷先生，有了之前的疑虑、好奇、铺垫，使我们更加能够记住他。

小说有三个要素:人物形象、故事情节、典型环境(自然环境和社会环境)。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。

第二站：神奇的故事|情节

小说的情节是最迷人的。

通常情况下，小说情节各部分的作用如下：

本书的作者弗兰茨·扎乌莱克是怎样安排的呢？

1.奇特的开头

时间、地点、人物，很有代入感，故事就这样开始了。布谷先生原本刻板无趣的生活变得多姿多彩起来，充满了各种莫名其妙和不可思议。

去经常翻翻自己喜欢的作家作品，看看他们是怎么做的。如何开始一个故事？怎么结束一部小说？常常观察，常常思考，常常走进自己喜欢的作家，直到耳边感受到作家的气息。

2.奇特的经过

我们可以根据每一章的情节，自己来概括一下小标题，这样就能梳理出故事的情节经过了。

      
      

       

       

       

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3.奇特的结尾

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乒先生消失后，并没有像他说的那样，乓先生也会消失，反而住进了布谷先生家。

第三站：神奇的故事|碎碎念

俄罗斯作家邦达列夫曾经说过：“一个人阅读一本书，就是仔细观察第二生活，就像在镜子深处寻找着自己，寻找着自己思想的答案，不由自主地将别人的命运、别人的勇敢精神与自己的性格特点相比较，感到遗憾，怀疑懊恼，他会笑、会哭，会同情和参与，这样就开始了书的影响，所有这些按照托尔斯泰的说法就是‘感情的传染’”。

阅读他们的对话，仿佛时间全都慢下来，进行了定格，缓缓展现出来。

第四站：神奇的故事|哲思

      
      

       

       

       

       

       

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