这个班的同学花式打卡，让童年也拥有诗和远方丨阅读课

打卡＂图像诗＂

师：孩子们，我们阅读了《文字森林海》，你们有什么发现吗？

生：它是诗，又不像诗，总之还是诗集。

生：它和我们以前学的诗不一样，里面好多用文字拼成的图案。

生：它不光有图案，还特别有趣，有些从上往下读，有的从下往上，有的从左到右，有的从右往左，还有的要从中间往外……

生：有些还没法读??

师：让我们一起去看看这本诗集还有一个特别的名字叫＂图像诗＂，会回答你们所有的问题呢！

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打卡阅读表情包

师：老师想采访一下同学们阅读巜文字森林海》时的心情，有没有让你忍不住想笑的诗呢？有没有让你笑到肚子痛的诗呢？有没有让你读不懂的诗呢？那让我们一起去打卡一下阅读心情？百班千人的导师们分享了一个妙招，就是让每一首诗都拥有属于你们自己的阅读表情包，（孩子们第一次听说阅读表情包，眼睛发光）老师把这个表情包分享给你们借鉴，你们看看怎么样？

生：制作得真棒，就是记录开始那个表格有些不明白，如果画表情，我怕我自己不知道是记的哪一首？

生：老师我们能制作我们自己的表情包吗？

师：当然可以了！

生：我建议大家制作的时候要让别人能一眼知道是哪首诗是什么表情。

师：那想想看有什么方法呢？

生：在书的题目旁边画。

生：在书的目录上画

生：每一首都画，好慢呀？

生：那你画几个后连线呗，还可以用表格

??

师：孩子们真会想办法，那按自己的想法去画吧，要是谁的被选上写进美篇可以获得阅读??哟！

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打卡同一表情包

师：今天的共读分享课从点读＂我的阅读表情包＂开始。大家想先点什么呢？

生：从＂笑到肚子痛＂表情包开始吧！

师：请李同学说一首。

生：巜风吹鹅》太有意思了，不同的行一定要停顿一下。

（大家兴致勃勃地读，又纷纷交流自己的感觉，特别是鸟字向上飞了，风把文字吹歪了，孩子们互相对望又捧腹大笑）

师：继续往下点

生：巜认错》文字开始大又逐渐变小，多像我们平时撒谎，开始假装没有错，理直气壮的样子，后来心慌越来越没有底气！

师：那该怎么读，你们试试看

生：开始声音大，越来越小??

我们来挑战一下《仙人掌》，哎呀，你们都笑场了！

师：上一组读穿帮了，还有谁能来即兴表演。（同学们纷纷举手要演，一时间让人难以定夺，那同桌先练习一下吧）

生：我可以演得更好！

表演开始：＂妈妈，有人骂我＂（又失败了，全班哄堂大笑，管不过来）

师：换台词重来，总算成功，

虽然这首特别有教育意义的诗被孩子趣表演，但是孩子们却在笑中明白，骂人的话像仙人掌的刺，会刺伤人。还有人说骂人的话还像一把把尖刀，会刺伤人的心，今后不会骂人了。

共读还在继续，一直到下课铃声响起都舍不得停下来，我听见了铃声，他们装听不见???♂?

打卡颁奖

颁奖仪式开始了，邀请爸爸妈妈一起颁奖，体验一把当颁奖嘉宾的感觉，记得写上颁奖人哟，孩子们一下子觉得自己很荣光。

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打卡创作诗

孩子们，现在你们想不想自己也联系生活创作一首呢？赶快行动起来吧！千万要写上作者和诗人是谁呀？老师，老师，我们是诗人了呀！我竖着大拇指说祝贺你们，一张张笑脸上一霎间都闪着骄傲的眼神！

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童年的味道是香甜的，童年的阅读是难忘的，我们用阅读打卡童年，让我们童年也拥有诗和远方！

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百班千人选书，上万师生正在读~

采稿：小岩

编辑：寒冰