点击上方“百班千人”可以订阅哦
导读：
本文为第26期百班千人读写计划四年级思享会上，夏苏娟老师的发言稿，仅供大家学习借鉴。
分享嘉宾：夏苏娟
学校班级：上海浦江文馨学校四（5）、四（6）班
分享主题：云分享，自主阅读之花绽放记
因为疫情，这个寒假特别长，但阅读的热情不因疫情而止步。百千共读第26期开启报名活动，上海文馨学校的四5班、四6班小朋友第一时间报名、买书，4月18日拿到书，大家就迫不及待地初读，有的小朋友是一次性读完。过去的每一期读完，大家坐在教室里可以讨论，交流、面对面分享，但现在只能在家，怎么办？云分享，每晚7点的约定，两个班级分成15个小组，轮流上场，由组长带着组员，从容分享自己的感悟，20分钟的交流时光，成为大家美好的记忆，阅读之旅已播种。
4月23日晚7点整，大家进入钉钉视频会议，四5班第一组的同学开始准时交流。第一次网上交流，还是两个班的同学在一起，选择什么样的主题组里的小朋友更有话说？请听第一组的组长陈蕊小朋友来讲讲自己的感受。
陈蕊：
各位亲爱的老师、家长及小朋友们晚上好！
我是来自上海文馨学校四5班的陈蕊，读了《想换父母的男孩》这本书，我觉得真有意思，能够自己选择父母让我大开眼界，主人公巴里可选择自己想要的5对父母，好夸张呢，作者的想象力真丰富呀！作者为什么要这样写？我真想找个人来聊聊，以往我们可以和同学一起讨论、交流，可以分析人物的特点，聊故事情节，看着忙碌的妈妈，幼小弟弟，我只能自己回味。老师好像知道我们的心思，提议我们通过钉钉视频会议交流，还按排我做组长。哎呀，这个责任可大了。第一次分享是要起带头作用的，老师说后面的组长轮流，第一次都是老师指定，看来老师非常信任我们。我既兴奋又有点紧张，也充满期待。兴奋的是可以和大家交流了，不用一个人闷在心里；紧张的是我要分享什么，一本书这么厚不知道该怎么分享？老师也不给一点提示，是想锻炼我们的阅读能力吧。当我想放弃的时候，又冷静下来，不能辜负老师的信任呀。找一个什么主题呢？我想到了，我们以前阅读时设计过故事人物名片，还学习了用思维导图理清人物关系。咦…… ，巴里可以选择5对父母，加上现实中的1对，我们可以分析每一对父母的特点，他们的姓名、穿着打扮、性格特点、爱好特长、对待巴里的态度等来说。当我静下心来想清楚时，其实也并不是很难，我们一个组每人介绍一对夫妇正好，跟小组同学们交流完，我倒是特期待呢。我试着描述了第一对父母的特点，发到小组群里，得到老师的肯定，我就越有信心了。暮色降临，我期待的分享就要开始了，深深的吸了口气，好像也不紧张了，开始了我们的分享，分享完，得到老师的表扬，同学的鼓励，还给我们送了小红花。尝试，让我看到不一样的自己。
谢谢大家的聆听，我的分享到此结束。
第一组的小朋友给大家开了一个好头，接着是第二组田林菲小组，他们的主题是为什么巴里在每组家庭里没呆够一天，就回到父母代理公司？组员各自认领任务，寻找巴里不选择这5对父母的原因。他们组中有一个小朋友的书是自己购买还没到，本想放弃交流，组长给他拍了认领内容部分的书页，读着图片书的他，心里充满感动，晚上的分享也很好。看到小组成员间的积极参与、互帮互助，我仿佛闻到花儿开放的香味。
有了前两组小朋友的示范，大家越来越主动，第三组分享的主题是：巴里理想中的父母是不是十全十美的呢？第四组思考：巴里对父母的十条不满清单是否合理？结合故事及联系自己来说。在这一组中，有个小朋友原本很喜欢玩游戏，妈妈复工上班但为了监督他还买了摄像头，他交流的是巴里对父母不满意的第3条总是一副很累的样子。第4条：不让我玩电子游戏。他说书中写到巴里回头看爸爸那皱着眉头的脸。他看起来非常累。在巴里看来，妈妈苏珊工作之余所有时间不是把东西放进洗碗机，就是在把东西从洗碗机里拿出来。从这里看出巴里的爸爸妈妈非常辛苦，是巴里自己的认识不合理，他没有体谅到爸爸妈妈的辛苦。其实自己的妈妈也很辛苦，每天早出晚归，为了多挣一点钱为自己和妹妹创造更好的生活，所以要理解父母。我妈妈也不让我玩游戏，她怕我的眼睛受到伤害，而且玩游戏会浪费时间，应该用更多的时间去学习。
一本书，一个故事，一句话，一次交流，有时候真能唤醒一个孩子内心的柔软，开始懂事，真正的长大。
他妈妈是这么说的：其实我的孩子学习成绩并不是很好，但自从孩子开始参加阅读分享后发生了很大的改变，现在的他每天按时参加同学的阅读分享；每次都很认真的听和记录；这个改变真的让我很欣慰；其实，因为学习的事情我经常骂他，甚至有时还揍他，但和他一起读了这本书，让我感觉到孩子虽然有点小淘气，内心却非常的爱我们，我问他是否要换掉爸爸妈妈吗？他说：“我才不要呢，妈妈对我很好，平时凶我也是因为我不乖，是为了我好，才会对我这样的。我永远爱妈妈！”现在的他每天都能按时完成作业，帮我们做自己力所能及的事，扫地、洗碗、陪妹妹玩……我为孩子的改变感到高兴，我也相信通过阅读能让他变的更好。
一本好书改变了一个孩子，哪怕是一点点；一个好故事，融洽了亲子关系，哪怕是一时间；一次次交流，改变了孩子们的态度，哪怕是一部分。当然，并不是每一次分享，小组成员都是那么积极，总有各种理由，让小组长感到为难，听听李怡彤小朋友心中的想法：
李怡彤：
大家好！我是上海文馨学校四6班的 李怡彤。
读完《想换父母的男孩》我知道这是一本幻想小说，同时也是一本关于亲情的小说。巴里一直对父母不满，跟五对新父母各过了一天后，还是觉得自己的父母最好，回到了父母的身边。我也明白了父母爱家里每一个孩子。在小组分享会前，我们这一小组不是很顺，期间我面临了许多问题。如我们原本的主题是找出第二部分中哪些是想象的哪些是现实的，但在分享的几个小时之前，有的同学还没有准备好，有的找不到没有写好稿子，或是找到的也说得有些不流利，于是我们又把这个主题换成了自己读后的疑问。怎样提问题我们在上学期已经学过，大家觉得这个主题好说，于是各自分头准备，大家准备得还不错。通过这次带领小组，我发现：在这个过程中，带队时会遇到一些困难，但只要想办法，只要认真，困难是可以“迎刃而解”的，我相信一分耕耘，就会有一分收获。谢谢大家的聆听！
在带领小组成员交流中，组长们也得到了锻炼，协调能力得到增强，还有了自己的感悟。其实，充分的准备，也是解决困难的法宝，我们看胡艺婷小组是怎么展开分享活动的。有请胡艺婷小朋友分享：
胡艺婷：
大家好，我是上海文馨学校四6班的胡艺婷。
5月11日晚7点，终于轮到我们组交流分享了，前面同学们已分享了13场，每一次听大家的分享觉得他们都好棒，我们小组也要提前做好准备。我先用微信给大家开来了一个讨论会，商量好分享的主题是巴里不选那5对新父母的原因，可在交流中发现大家分享的原因太简单了。于是，我做了示范，然后让他们再看一遍书。开完时有个小朋友没参加，我给她留言告诉她分享的主题及提醒她准备一下。为了我们组的分享完整，我准备了两个人的稿子。这样即使这个同学没来，我也能讲她说的那对父母了。我还和她前面分享的同学沟通好交流的顺序，这样我们组的分享就很连贯流畅了。一切准备都做好了之后，我突然感觉有点紧张。时间飞快的过去了，分享的时间到了，我开始点名，所有的人都齐了，我也放松下来。虽然我的预备没有用上，但大家的分享进步很大，我由衷地为大家感到高兴。最后老师还表扬了我们小组。一场完美的分享需要大家的努力和做好充分的准备呀！感谢大家的聆听，再见！
没想到，一次短短20分钟的分享会，组长们花了这么多的心思，当然也得到了成长。就像故事的主人公巴里一样，他经历了选择5对父母，最后巴里成长了。巴里醒来，妈妈一遍遍亲吻他，爸爸正又哭又笑。还让巴里体验了曾梦寐已求的生日活动。巴里的父母也明白，有时需要倾听孩子们内心的想法，这样可以让孩子更快乐，让家庭充满爱。在现实生活中，有一个男孩，他体验着爱的不同滋味，请他来说说自己读这本书的感受。
李睿可：
大家好！我是上海文馨学校四5班的李睿可。
《想换父母的男孩》是一本幻想小说，也是一本成长小说。主人公巴里不喜欢自己的父母，来到了“童敦”。在这里他体验了五对他“理想”的父母，最终都被淘汰，他回到了最初的父母身边。通过这样的一次次体验，巴里明白了每个父母都给予自己孩子满满的爱。我也明白了每对父母给予孩子的爱的表达方式不一样，有关切的目光、痛心的责备、温暖的问候，懂得了要珍惜父母的爱，学会换位思考，接受父母的不完美，如父母接受我们的不完美那样，真正用心去感受他们的爱。我的家庭十分有趣，有爱的抱抱、有爱的眼泪；有温暖的关怀、有严厉的批评；有关切的目光、也有大声的怒吼……父母的一举一动都在表达对我的爱，我在爱的滋养中成长，父母对我们的爱，心甘情愿却不求回报，我们无以回报，却可以传递。 感谢大家聆听，再见！
父母关爱孩子，孩子体谅父母，我们能感受到巴里的改变，也感受到李睿可的幸福。更感受到大家在阅读中的成长，在分享中的变化。
为时半个月的分享交流，是两个班级91个小朋友的精心准备，是背后父母的默默支持，让大家感受到主动阅读的力量。小组云分享，成了生生互动合作推动和促进有效阅读的重要平台。不断“唤醒、激活、开发”小朋友的阅读兴趣和潜能，从而逐步提升他们有效阅读的能力。
蒋军晶老师说：聊书，最重要的是交流和分享。每个人的阅读收获是不一样的，阅读后的交流和分享可以提升大家的阅读能力。希望孩子们依然保持阅读、交流、分享的热情，大家的阅读之旅会有更多的收获。
我的分享到此结束，谢谢大家的聆听，再见！
戳中笑点，引动泪点，解决成长痛点！
扫码入手《想换父母的男孩》
百班千人选书，上万师生正在读~
关注微信
