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“阅读能让文字更有价值，因为阅读的过程中传递的是知识，所以阅读是使人们不断向上发展的踏脚石。”
10月13日晚， 宁海侠老师为二年级的学生带来《星星小时候》书籍导读。
宁老师
魔法师的手一挥，全身的力量透过他的魔法棒喷涌而出，就变成了三样与众不同的东西，分别是哪三样呢？
答案就是，快乐，忧伤，愤怒。原来我们的情绪是由魔法师变出来的呀，真是很有意思哟~ 看来孩子们都很认真阅读书籍，好多同学都答对了呢！
宁老师分享了一些同学做的思维导图，这是一个故事，它既是相互独立又相互关联的，连起来就会形成一个完整的宇宙形成体系。小编不得不感叹，同学们的联想能力真是强，能做出这么完整的思维导图，真棒呀！
思维导图
宁老师问了孩子想做书里的哪个星座，同学们众说纷纭，给出各自心目中的理想答案。小编看来，大家都是希望能够更好地服务他人，不禁为同学们竖起了大拇指。
陈诗哥老师说，他当初创作这本书的灵感来源于一碗粥，经过“胡思乱想”后，写成了这本书。他鼓励同学们日常也要胡思乱想，因为这样很容易变成一种奇思妙想，从而创作自己的故事！
共读会接近尾声的时候，陈诗哥就小朋友读完这本书之后，提出的疑问尽量做出相应的回答。
问
李梓轩同学问陈老师，为什么会想出来一个时钟座？
答
你们还记得这本书的开头这个小男孩煮粥，为什么会有爆炸了呢？为什么呢，那是因为他打瞌睡啦，睡着了，以后没有人提醒他。所以我就在想，如果这个小男孩有一个时钟有一个闹钟能够提醒他的话，他可能就不会犯这么一个错误的。但是呢，这个错误也很有意思，如果没有这个错误可能就没有天上的星星。天上的星星，它们其实也是很善于思考的。它们思考了这个小男孩，为什么会犯错。所以有一些星星它们就很努力的组成了一个时钟座。
02
问
陈晟杰同学问陈老师，粥变成的星星会不会被小鸟吃掉？
答
我觉得这个应该不会，如果要把星星吃掉的话，那估计得是一个非常巨大的鸟才行，因为这些星星它原来是一颗米粥，但是它们后来经过非凡的努力，其实也长大了。比如说像太阳它原来是个小不点。但是它最后变成了一颗巨星。所以这些星星们为了不被小鸟吃掉，它们其实也是挺努力的，并不像它们表面上的那么懒散。
问题太多，小编就不全都列举了~ 附上几张同学们积极问答的图片：
回复太多，小编就选取几张陈诗哥老师的回答：
共读会的最后，孩子们都表示和陈诗哥先生、宁海侠导师渡过了一个美好的夜晚，以后要像自己喜欢的星星那样来完成自己的目标，让自己变得更加勇敢，善良，乐于助人。
老师们听完共读会之后也是感触众多呀，小编选取了其中一位课代表——徐老师做的笔记??
徐老师晒出班里孩子的星空被，估计这位同学晚上睡觉也会做一个满天繁星的美梦，梦中可能会回想《星星小时候》的故事呢！
附上一首陈诗哥为孩子创作的一首诗：
看到陈老师的诗歌，孩子们诗兴大发，纷纷晒出自己创作的诗：
同学们发来的诗，小编都要细细品味诗中的意境，看得眼花缭乱，就不一一展现出来了。
同学们的想象能力真是很强呀，为陈诗哥下一本的童话书提供一些创作题材，这不，陈诗哥老师会收集同学们提出的问题，为下一本童话书做准备。
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文章转载自微信公众号：百班千人
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