百千好事发布会丨第49期百班千人个人奖获奖名单揭晓

芜湖市北塘小学508班 程丹筠

　　深夜丛林中响彻云霄又让人毛骨悚然的嚎叫声，一道漆黑的身影稍纵即逝，一双绿莹莹而又闪着寒光的三角眼四处搜寻着猎物，这些特征描写构成了我眼中的狼。从《小红帽》到《东郭先生与狼》沈石溪《狼王梦》，再到蒲松龄的《狼》，这些文学作品让狼的形象跃然眼前。我从最初浅薄的认识到如今深刻得体会，狼，其实是一个立体的形象，具有多面性。

　　小时候，我对狼的最初记忆定格在童话故事里，绘本里一幅幅五颜六色的插图，让识字不多的我知道了故事的内容。记得那时我还曾问妈妈，为什么小红帽的外婆是大灰狼？回想起自己那时天真且认真提问的模样，不禁笑了起来。经过妈妈耐心的解释，我懵懵懂懂的对狼的有了一点认识，觉得它们和小狗小猫一样顽皮淘气，有一段时间我每天在外面玩耍时都很期待能偶遇到狼，还想把狼抱回家，当我的好朋友陪我一起睡觉一起玩.......但是姐姐却告诉我，狼其实非常坏，他们喜欢欺负像你这样的小朋友，他们不会像小狗一样整天陪着你玩，狼和坏人一样，见到了一定要躲的远远的。听了姐姐的话，有一次我又去动物园看到了真正的狼之后，我开始害怕狼了。

　　渐渐长大的我对狼有了新的认识。上小学之后，我爱上了阅读。丢下充满彩色图画的绘本故事，拿起了白纸黑字充满墨香的寓言故事成语故事。看完《东郭先生与狼》之后，我对狼的认识大有改观，东郭先生救下了狼的性命之后，我想这只狼一定会知恩图报，好好报答东郭先生的，但结果却令人意外，狼跳出麻袋后，竟想一口吃掉他的救命恩人，这时狼在我脑海中的印象就是忘恩负义且狡猾险恶。

　　收集成语时，我发现但凡和狼沾边的词语，都是贬义，“狼狈为奸，狼吞虎咽，引狼入室，鬼哭狼嚎，声名狼藉......”唉！狼的性情应该就是贪婪邪恶的，会攻击人类，我开始讨厌狼。

　　而现在，通俗易懂的寓言故事早已满足不了我对阅读书籍的渴望。我开始读古诗词、短篇小说、纪实文学，于是我阅读了蒲松龄先生撰写的具有奇幻色彩的《聊斋志异》。其中一篇《狼》的故事，让我对狼又有了更加深入的了解。两匹狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼费尽心思定好计策，想要吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。这次我是被狼的计策给震惊了，那两只狼是读过兵法吗？竟然会兵分两路，前后夹击的招数。这时狼在我的印象中又变得充满智慧。

　　最近我又读了一本与狼有关的书--《小狼女朱莉》。小女孩朱莉因为种种原因迷失在阿拉斯加的荒野中，聪明的她观察学习一群北极狼的动作和语言，并幸运的被狼群接纳，逐渐成为这个家庭中的一员......原来人和狼是可以和平相处的，世间万物皆有灵性，狼也是有感情的，有血有肉的，是与我们人类一样平等的生命体。

　　这让我又一次刷新了对狼这个物种的认知。原来狼群捕食从来不是涸泽而渔，它们每次行动都是有组织和计划的。为了等待猎物进入埋伏圈，它们可以放弃唾手可得的美食；可以在寒冷饥饿中蜇伏，只为等待大餐的到来。它们也不会放弃任何一次为延续狼群而斗争的机会，但是它们从来不会因为猎物数量太多而疯狂猎杀，它们懂得适合而止，这才是令人尊敬的。狼是具有理性的动物，它们很少因为贪吃而丢掉性命，它们知道吃得太饱会失去奔跑的能力，每当它们感觉因吃得太多而有危险的时候，都会先吐出胃中的食物后全力逃出危险范围。我开始敬畏狼。

　　从动画片到绘本，到寓言故事，再到各类文学作品，总能见到狼的身影，它是凶猛、残暴、贪婪、狠毒、不讲道义的代名词，但是任何事物都是有两面性，狼其实也是充满智慧，懂得团结合作，也很忠诚，在它的身上也有值得我们去学习的品质。

　　一匹狼走在无垠的旷野中，跨过漫天黄沙走进了我的视野里，让我感受到了狼来自野性的呼唤......

江苏省淮安市人民小学六（1）班 严梓瑄

　　教育之旅真的只是为了了解历史文化吗?我想不是的，我认为教育离不开生活，正是生活中的点点滴滴才让我懂得了许多道理。现在，我要开启我的教育之旅了。

　　第一站，福利院。在福利院，残疾的孩子是占很大比例的，因为被领养的孩子大都是四肢健全，身体健康的。所以每当有人来领养孩子时，身体残疾的孩子们都会表现得非常积极，听话，我不禁鼻子一酸，生出一丝怜悯。想想我平时的生活，和这些孩子相比，真是天差地别，可尽管如此，我还是挑三拣四，真是太不应该了。我的脸“刷”一下涨得通红，羞愧地低下头。可孩子们一次又一次的积极换来的却是一次又一次的失望，这使他们变得白卑、敏感。这些孩子渴望得到爱，就连每次去医院打针对于他们来说都是一种享受，因为护士会关心他们，安慰他们，让他们感受到爱。可是在生活中，却有很多身体健康的孩子因为父母长辈的溺爱变得永远不知足，他们过着衣来伸手，饭来张口的日子，不知道什么是苦，所以每当遇到一点点困难时，就哭爹喊娘，无法承受。对于那些被抛弃的孩子来说，我们的生活真的太幸福了，该知足了。

　　第二站，临终关怀病区。当生命走到尽头，当所有的医学手段都已无能为力，有些人选择坦然面对，也有些人不愿接受。有一位病人哽咽地说:“我就觉得很孤单。”是啊!在生命最后的倒计时里，谁不会感到空虚，感到无助呢?可另一位病人却早已经看惯了这些，三个月一次轮转的住院，他住了整整五年，他说:“能活着还是要照样活着，自杀的人其实勇气比我们更加大，反正等你想到要自杀，已经来不及了，腿已经没有力气了，想爬到最高层也爬不上去了。说老实话，我住了这么久，家和医院的概念我已经分不清楚，到底是医院是家呢?还是我的家是家呢?”这段话病人想要站起来却又无能为力，也有对生活的无奈与惋惜。可就算是活生生的例子摆在眼前，又有多少人珍惜生活，珍惜生命呢?又有多少人爱自己呢？有那么多人就是因为作息不规律，一日三餐没有按时吃才导致生病的。有那么多人因为一场病一辈子都下不了地。有那么多人因为一场病永远离开了世界。又有那么多人得知自己生病后和家人抱头痛哭，后悔不已，可又能怎么办呢?到了那时候，后悔已来不及了。

　　第三站，工地。工地上灰尘满天飞，每个工人的脸上、衣服上都沾满了灰尘，时不时用手臂擦一下额头的汗，嘴唇干得裂开了缝，大口大口地喘着粗气，烈日把他们的皮肤晒得黝黑发亮。这么费体力，这么枯燥无味的工作，他们一干就是一整天。这么迈力的干活是为了什么?不就是为了赚钱养家吗?他们身上的担子太重，有的工人上有小，下有老，已被生活压得喘不过气，可他还是尽自己所能撑起整个家庭。那么我就想问了，为什么身负重担的工人能坚持，而刚刚踏入社会的年轻人、刚刚迈入青春期的学生不能坚持呢？我经常看到这样一个新闻:在某个地方某某学生或女子轻生。说到底，就是心里太脆弱了，其实我就挺瞧不起这种人的，我们的生命只有一次，这些人居然拿自己的性命开玩笑，我真的觉得这些人很可悲，也很可笑。

　　教育之旅到这里就结束了，这次的教育之旅使我懂得了许多道理，最最重要的是:要珍惜现在的美好生活，努力学习，不要空留后悔心。