点击上方“百班千人”可以订阅哦
五月是一个绽放的季节，在扑鼻的花香中，百千和孩子们一起享受阅读的美好时光。
时间过得飞快，从新书发布会到教研会，再到学生共读，百千已经带领孩子们无数次地探寻过整本书中的奥秘。
十九期的共读已经来到了“思享会”的环节。本期共读的收尾活动环节，百千同样精心挑选了每个年级的优秀带班教师来和全国各地的的同行们分享自己班级读书会的实践智慧。5月18 日、19日晚7点，让我们一起来期待来自一线老师们的实践真知。
共读，开始就不是第一次
百班千人十九期整本书读写思享会一年级的主持人是大家比较熟悉的来自河北邢台的李蔚娜导师。同时，依托本期的共读书目《住在树上的猫》和大家来分享自己班级共读经验的是来自河北青龙下草碾小学的王伟老师以及来自湖南长沙市雨花区跳马镇金屏小学的李畅老师。
河北青龙的王老师是一年级的第一位的分享老师。王老师是耿玉苗导师的忠实粉丝，出于耿老师的信任，王伟老师和孩子们一起进入百班千人的共读活动中。本次分享，王老师分别从共读前、共读时、共读后三个阶段和大家分享自己的经验。
来自“小豆芽读书会”的李畅老师同样是第一次参与共读。从第一次让孩子们自己完成阅读单，到让孩子们和自的父母共同阅读，再到班级活动中让孩子们自己讲故事，李畅老师一直在锻炼孩子们的语言和思维能力。想来，是这样对心灵的滋养才会让老师亲切地称孩子们为“小豆芽”。
“开始便不止步。” 孩子们在共读中感受到的爱让他们出走一生，归来有光。
儿童阅读从读懂儿童开始
百班千人百班千人十九期整本书读写思享会二年级的主持人是来自深圳市的我们百班千人的导师卢美玲老师。二年级的共读书目是《午夜动物园》和《戏台上的大将军》。大家一起来看看二年级选出的三位优秀的带班教师分享的他们班级共读的经历。
来自深圳市鹏兴实验学校的潘林老师已经参与共读有一年多的时间。潘老师的班级共读活动是丰富多彩的。家长进课堂，亲子打卡共读，再读思维导图，书本和美术、音乐的碰撞，还有最后的绘本创编，孩子们的学习因为阅读而变得生动。
来自宁波市范桂馥小学的曹玙老师是本期共读班级特等奖的获奖指导老师。“与有趣的故事对话”，曹老师和大家分享的是《午夜动物园》的共读经历。从新书初读的猜想故事到阅读中自己找出原来故事的痕迹再到用“小讲师”活动带动全班热情，曹老师一直在引导孩子们自主阅读。
来自岳阳市东方红小学的王师老师是最后一位分享的老师。儿童阅读从读懂儿童开始，作为语文老师的王老师本次分享的是《午夜动物园》的共读经验。从了解书到朗读传递画面感再到自己表演、提出思考，王老师用阅读和孩子找到共鸣。
彼此之间有交流，阅读有意义
百班千人百班千人十九期整本书读写思享会三年级的主持人是百班千人的陈舒恩陈老师。《巧克力男孩》这本书和大家来分享的是来自河北保定清苑区第三小学的李红彦老师以及来自深圳市南山实验鼎太小学的李丹萍老师。
燕子老师李红彦老师首次参加百千活动就获得了集体特等奖的殊荣。燕子老师认为阅读最大的目标就是学习语言。百班千人的共读环节都是固定的，但燕子老师会变化形式激发孩子们读书的兴趣。师生共读，亲子共读，燕子老师不断推动着孩子们提高自己的语言能力。
还有李丹萍老师的阅读教学的三个层面。
丹萍老师从事实、技术、价值三个层面出发去引导阅读。一开始老师只会让孩子们梳理故事情节，在之后才会让孩子们在深入了解故事之后进行自我创作，最后就是在故事主题的基础上进行意义的深入思考。
成长，爱上阅读
百班千人百班千人十九期整本书读写思享会四年级的主持人是百班千人的潘文艳老师。依托四年级的阅读书目《寄给月球的信》，来自河南省新密市平陌镇中心小学的朱丽娜朱老师和深圳市园岭小学的庞祖雪庞老师是本次思享会的分享嘉宾。
第一个进行分享的是“老百千”朱丽娜老师。老师分享的主题是《和玛米同成长》。新书未到，朱老师最先根据封面进行了猜读单的设计。之后的新书发布会上，朱老师指导大家编写目录来认识书信体小说。再次阅读，朱老师仍然选择了阅读单的方式来观察孩子们的阅读进程。一次一次地解决学习中出现的问题，在不断地成长中孩子们不仅熟悉了书信体的方式，还获得了成长。
喜欢聊书的庞祖雪老师和大家分享的主题是《让兴趣成为阅读的支点》。用预测来调动孩子们阅读的兴趣，用真实的知识来鼓励大家自行预测，庞老师的第一步就独辟新境。接着来的新书发布会，庞老师让大家自行选择自己选择兴趣的点深入阅读。通读故事之后，庞老师从书信体和文章立意方面进行了写作方面的指导。联系现实和虚拟，庞老师进一步推进了孩子们对于阅读的热爱。
成长，更好地出发，更好地抵达。
阅读，由简到难
百班千人百班千人十九期整本书读写思享会五年级的主持人是我们大家比较熟悉的祝蕾祝老师。《童话·庄子》这本书思享会的分享老师是来自福建龙岩长汀县大同东关小学的马兰马老师以及来自江西省萍乡市师范学校附属小学的朱瑞华朱老师。
马兰老分享的主要内容是“如何应用阅读单来阅读？”从一开始看封面猜故事再到让孩子们自己搜集有关人物的资料，马老师的阅读是按照百班千人的指导进行的。接下来的导读就是马老师阅读单应用的时间了。循序渐进地用阅读单推进孩子们的阅读，由简到难，这样的阅读才是真正有价值的阅读。
来自美丽的江西的朱瑞华朱老师和大家分享的主题是《语言实践与言语生命同构共生》。教什么？怎么教？为什么要这样做？这是朱老师希望解答的问题。新书见面会老师就指导孩子们预测书中的内容。在进一步的阅读中，朱老师通过反馈孩子们的笔记来提高孩子们的理解和概括能力。接下来的深入理解中，朱老师和孩子们一起通过阅读打卡的方式深化孩子们的感悟。
阅读，不仅只为了读；阅读，不仅只是读。
阅读，遇见更好的自己
百班千人百班千人十九期整本书读写思享会六年级的主持人是百班千人的导师周美英老师。
《两分钟的冒险》这本书来分享的一线教师是来自广州市增城区香江学校的刘英老师，深圳市鹏兴实验学校的我们的老朋友向芬芬老师。
刘英老师和大家分享的主题是《在阅读之路，遇见更好的自己》。针对《两分钟的冒险》这本书，刘老师主要从体验式的导读，趣味性的阅读，探讨式的研讨以及文学性的延伸四个方面进行了分享。
冒险，未知的未来，希望离开小学的孩子们像刘老师所期待的那样遇见更好的自己。
最后一位进行分享的是大家比较熟悉的来自深圳的向芬芬老师。她的分享主题是《阅读就是自由的梦》。自由设计新书发布，自由分享故事情节，自由讨论阅读感受，自由展示阅读成果，向芬芬老师带领孩子们一起徜徉在自主阅读带的愉悦感中。
关注微信
