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一趟美丽的发现之旅 ——《闭上眼睛一下下》整本书共读

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导读

全民阅读的口号已经响彻神州大地,阅读教师的队伍也日渐壮大!作为老师的你也许还在为如何读透一本书而犯愁!也许你还在为怎么让孩子和家长一起享受这种阅读的美而思量!那么,在这里,百千这个大家庭里,你一定能找到答案!


教师简介


       朱旭艳,杭州天地实验小学语文教师  中学高级教师,全国爱国主义读书教育活动特等奖指导师,省优秀导读员,省十佳智慧班主任,市师德楷模,市教坛新秀、市园丁奖。《智慧班主任育人锦囊》《玩转童话——教育戏剧创意教程》两书的编委,曾在《中国教育报》《中国教师报》《中小学德育》《小学语文教师》《未来教育家》《班主任》等多家杂志发表文章,《班主任之友》封面人物,在“千课万人”、“中国好教师”公益项目、“走进浙江智慧班主任培训班”等国家省市研修活动中承担公开课与专题讲座,多次受邀为多个地区学校的教师专业成长、班级阅读推广做培训。




列车要出发了!小女孩在许愿树下许了个愿望,神奇的帽子飞到她的头上,奇妙的旅程就此开始。



       她随着列车的每一次停靠,每一次许愿,在不同的美妙世界中穿越天空和大地、城市和乡村、大海和河流。她和奇妙的动物们一起跨过四季,她们飞翔、奔跑、慵懒、畅游,小小的人被大大的世界包裹,连帽子都飞起来了。在她的世界里,所有的人都被梦想的光芒笼罩……


     最终,列车到站了,她的愿望实现了吗?


     这是一个如诗般美妙的故事,万花筒般缤纷的图画,写满童趣的缤纷想象。诗意的文字,灵动的色彩,耐心寻味的语言,让人沉迷,爱不释手。



这是台湾知名绘本画家幾米的作品,也是他的2019年的新作,是一本真正意义上为儿童创作的绘本。


       

幾米擅长以童话写意式的表现手法展现着人类的心灵世界。他的艺术手法是象征式的,也是超现实的,这让作品在叙事表意上进人到一种超然朦胧的境界,其中既有童年的天真凝视,又有成人的冷静回眸,不论是成人还是少年儿童,在幾米的作品中总能找到属于自己的那份体悟。


      这样的一本绘本,如何引导一年级的孩子开展共读呢?


      拿到书的时候,孩子们很兴奋。迫不及待撕开书的保护膜之后,他们傻眼了:“老师,这本书没有拼音!”“那么,先看看画面呗!”于是,教室里又安静了下来,孩子们一页一页慢慢地翻起了书,时不时地交头接耳低语几句。“老师,这本书画得真好看!”“老师,我还是看不懂!”


(一)关于导读发现

   

A.我的“关窗”时刻


      :聚焦封面,你看到什么?是的,这是一顶神奇 的帽子,这是一列神奇的列车。小女孩戴上许愿帽,坐上愿望列车,出发了——



       孩子们一页一页地翻书,惊奇地发现在这本书的绝大多数画面里,万物都呈现出了闭着眼睛的状态,小女孩闭着眼,小兔子闭着眼,一飞冲天的鸟儿闭着眼,慢慢前行的小鸡闭着眼……


       :眼睛可以让我们看见这个美丽的世界,把世间万物装进心里;而我们的思想、情感,也借由着眼睛传递给别人。而在这本书里,我们看到了许多双闭着的眼睛。我们所看到的脸,都是由这三条弧线来组成。看,这三条弧线多美啊!


       微微上扬的眼帘和嘴角,盛满了笑意,似乎还有一丝享受,一丝满足感。闭上眼睛,就是我们的“关窗时刻”,你什么时候会关上窗,闭上眼呢?


       原来,“关窗”时刻这样美妙!我们看见的并不是只有黑暗,只要愿意,我们可以看到更多、更美的风景。这种“看”,是感受,是比“看”更美的过程。



B.美丽的许愿之旅


      师:绘本中几次出现列车进入隧道的画面,每次出来后又看到怎样不同的风景?你喜欢哪一段旅程的风景。



       从城市到乡村,从森林到草原,从春天到秋天,从白天到夜晚……从各种颜色的帽子,到五彩缤纷的树叶,这本书里的每一个场景,每一个景物,都鲜明亮丽,夺人眼球。孩子们的分享有一种别样的美。他们细腻的发现、别致的视角令人惊讶!




C.发现图画中的秘密


      :很多孩子在交流读这本书的感受时,都说到了一个字“美”。作者幾米的绘画风格可以说是美仑美奂,每一帧画面,都是一个梦幻世界,藏着许多秘密。在你的阅读过程中,你发现了哪些图画里的奥秘呢?


      帽子数量越来越少,许愿人数越来越多——前后的图画是有关联的;

      小动物们的出现——前后的图画是有呼应的;

      动物的大小有变化——前后的图画是有视角的转换的。

      小女孩手里的道具有变化,猜猜里面装什么?——图画是有留白的。

      等车的人都是作者其它作品里的人物。——作品之间是有联系的。

      问题开头,答案在后。——作品的结构是很完整的。



     在画面里,孩子们发现了许多作者藏下的宝藏,有些还真是不容易发现呢!所以当我们阅读图画书的时候,不妨把视线多停留在图画上,去猜猜作者想要图画来告诉我们什么,这些画面是不是告诉了我们一些文字没有跟我们讲的部分。真正的艺术就这样常常藏于细微之处。


(二)关于创意表达


       在随后的时间里,我们又进行了线上共读、亲子共读与创意读写活动。



A.创意说话:


      这是一列开往(  )的列车,(  )是车票。



     左漱玉同学:这是一列开往梦想的列车,想象力是我的车票。


     徐毅同学说:这是一列开往梦想的列车,努力是我的车票。


     廖晗妤同学:这是一列开往海边的列车,风儿是我的车票。


     陈奕帆同学:这是一列开往梦想的列车,努力学习是我的车票。


     吴海平同学:这是一列开往天空的列车,攀登是我的车票。


     杨涔奕同学:这是一列开往全世界的列车,努力学习是我的车票。


     周嘉恒同学:这是一列开往优秀的列车,学习是我的车票。


     张睿麒同学:这是一列开往幸福的列车,梦想是我的车票。


     徐熙然同学:这是一列开往成长的列车,好好学习是我的车票。


B.我的愿望之旅


      闭上眼睛一下下,你的愿望是什么?



闭上眼睛许愿啦


滑着滑板飞上天空

自由地畅游

梦想在远方

ok

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闭眼一下下

希望的花园


     《闭上眼睛一下下》班级共读,在春天的教室里进行。喜欢的文字,与书的美丽遇见。共读的时光,是一趟美丽的发现之旅。孩子们的声音,如同春花缠绵,被我们听到。闭上眼睛一下下,不仅让孩子们沉醉在绘本美丽的世界里,也让我惊讶于孩子们的奇思妙想!孩子们就是天生的画家,天生的诗人!



编后记:跟着朱老师的分享,我们仿佛也进行了一趟美丽的发现之旅。朱老师说参加了百千读写计划之后,最大的好处就是有了更明确的整本书共读的方向。比方说一本书读完了之后,怎么去寻找书里的秘密,怎么把一本书读得更透更美?加入百千之后,一切都豁然开朗了。她的学生,学生家长,也感觉到阅读方向明晰了很多。上一次共读活动结束之后,朱老师做过一些调查,家长都觉得挺好的,他们也非常欢迎这种共读方式。小编觉得大家的喜欢,大家的认可,就是百千人越做越好的动力!我们期待百千第十九期读写计划会有更多的精彩呈现,让更多人受益。

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编辑:小猴子  姜云川

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