这个春天，我们与童诗相遇

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儿童如诗
稚嫩的脸

清亮的笑

奇妙的想象  
装点了童年快乐的梦

        教育家苏霍姆林斯基说：“每一位儿童都是一名诗人。”也有人说：“儿童是诗，诗是儿童。”

       是的，每一个孩子，天然就是一首诗。孩子的世界，天然就是一个诗意盎然的世界。他们具有诗人的气质与情感，他们的心与诗的心最近，他们的感觉与诗最相通，他们的一举一动无不洋溢着浓浓的诗意。

       这一期共读，就让我们从诗开始，开启一段浪漫的诗歌之旅吧！

       这是孩子们第二次参加百班千人读写活动。在第17期的活动中，我和孩子们都学习了很多，收获了阅读的快乐。于是，毫不犹豫地报名了第十八期的活动。

       得知入选的那一刻，家长们跟我一样激动！家委会会长文熙妈妈立马为孩子们准备新书……

       这是孩子们期盼的时刻，简单布置之后，我们的新书发布会正式开始了！

       发新书前，我拿着书本，一起跟孩子们聊了有关童诗的一些话题。

周昶宇同学第一个说：“童诗就是儿童写的诗。”

       周嘉颐同学立马提了自己不同的看法：“我觉得童诗也可能是大人写的。” 

        最后大家讨论得出了：童诗的作者既可以是大人也可以是小孩，不过他们主要都是写给儿童的，是适合儿童阅读的诗歌。

       接着我们一起认识了书的封面。

       孩子们说：“哇，好漂亮呀！”

       王楷豪同学说：“封面给人一种很干净的感觉。” 哈哈，看来，这也是个爱干净的宝宝哦！

       夏梓涵同学说：“看到封面上的鸟巢和鸟蛋，还有窝边的燕子，想起了诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。

        我想到了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”几个孩子不整齐地脱口而出。

        充满诗意的画面唤醒了孩子诗歌的记忆，真好！

       还有同学注意到了鱼竿及上面细长如飘带般的钓鱼线，还有那几条用简笔画简单勾勒的小鱼。

       书的背面，一个老树桩旁散落着几片树叶。树叶上面，有一封写给小老鼠的信。微风中，一片树叶随风飘落，给人满满的诗意感。

        有同学说，可能小老鼠曾来过这，或者这里有它的好朋友。

        是啊，可能真像曹宇航同学说的那样：“小老鼠曾在这玩游戏呢！”

       孩子们的想象真有意思！可这到底是谁写给小老鼠的呢？我们可以从书中找到答案吗？

　　接下来，我们一起聊到了作者。很对同学关注到了“评选”二字，让我很欣喜。这本书的作者是方卫平吗？小博士周昶宇立马跟大家进行了解释。

       终于要发新书啦！我跟孩子们说可以选择自己喜欢的方式去拿新书。

        刚开始，三三两两……

       后来，一拥而上。

       但每个人都是那样小心翼翼。教室很快就安静下来了……

       咦？孩子们在偷偷乐什么呢？一问才知，原来是读到了封底的童诗呀！

       快看，这首诗多有意思呀！

       让我们一起跟新书合个影吧！

       我们的诗歌之旅已出发，宝贝们，带上爸爸妈妈给对你们满满的爱吧！

       从今天起，让我们一起读诗吧！

       去看， 一束花，一棵草，一只虫子，一束阳光，怎样各成一个丰足的世界，怎样值当我们认真以待……

       去听，一朵云，一滴雨，一片叶子，一声虫鸣，怎样从身外落到我们心里，怎样静默、长久而温暖地住在那里……

       这个春天，我们与童诗相遇，让我们一起乘着童年的翅膀，轻轻飞翔起来吧！