十三次约会，却只是刚刚开始——第二届“百千”论道第3天高级班回顾

一事专注，便已动人；一生坚守，便是深邃。

—— 张祖庆

昨天，高级班迎来了第一位“RWS睿师”重庆两江新区金山小学的彭燕老师，这位教龄仅仅四年的语文老师的阅读改革之路让与会老师们备受鼓舞。

今天，我们又认识了一位新的“RWS睿师”河北省邢台市金华实验小学的李蔚娜老师，她可是一位了不起的老师，因为她见证了“百千”第一期到第十三期的成长历程。她今天演讲的主题是《十三次约会，却只是刚刚开始》，在娜娜老师的故事中，她和孩子们读过的十三本书串起了他和孩子们两年多的读书历程。从一年级读到三年级，孩子们慢慢成长，所以让娜娜老师忘不了如何从《海豹的旅行》开始的悦读之旅；忘不了孩子们参加完《狮子爸爸的茶会》举办的清明春茶会；忘不了在《爸爸出门以后……》，孩子们带着她从冷暖色调的插画里寻找小朋友对爸爸的牵挂；忘不了和《一条聪明的鱼》一起查阅资料了解万物之源、生命进化……

是的，每一位百千的老师都有许许多多的故事，这些故事感动着孩子，感动着家长，感动着同事，也感动着老师们自己。每一位老师都是带着满满的热情，和孩子们一起漫游书海，他们以虔诚纯粹的心，去做像萤火虫一样闪着微光的事。一点点，一点点，尽己所能，去点亮孩子们阅读的梦想，去点亮一所学校的阅读之光。

娜娜老师在演讲最后说道：“在我心中，这十三次约会依然只是刚刚开始！”

“黄如湜老师引领孩子在幻想中寻找‘真实感’，在真实中找寻‘幻想的眼镜’这样幻想就与现实贯通了，这就是童心！”这是主持人在听了黄如湜老师《我的妈妈是精灵》整本书阅读课后的感言。

黄老师在跟孩子们见面的时候就告诉孩子们今天会用一种新的问答方式，把回答问题的主动权掌握在起来交流的孩子手中，这样的方式激起孩子们回答问题的兴趣，一个个孩子摩拳擦掌，跃跃欲试。

课一开始，孩子们很快就知道这是一本幻想小说，可是黄老师反其道而行之，让孩子们去找书中的现实内容。慢慢地，他们找到了书中人物的动作描写，心理描写，外貌描写，神态描写，感觉这些人物跟现实生活中的人物没有差别，就像是真实存在在我们生活中一样。老师抓住机会让孩子总结了：有丰富的细节，有真实的场景，有图有真相这些都力证《我的妈妈是精灵》这本书好像是真实的事情。

当孩子们还沉浸在真实世界的同时，黄老师又急转直下，请孩子们去找书中幻想的地方。最后，再让孩子思考：为什么作者要把这样的幻想小说写得就像真实？这样一步一步带着孩子去感受作家写作的秘密。

如果你有梦想，请进。

如果你有梦想，如果你爱说谎。

如果你喜欢祈祷，如果你充满希望，如果你想花钱买一颗爱豆……

如果你会装模作样，请你坐到我的火堆旁，我们来编制一个精致的弥天大谎，

请进！

请进！

——《邀请》

从梦想国发出的一封邀请开始，王乐芬老师带着丹霞路的孩子开启了一次奇妙的阅读之旅。

孩子们通过小组学习发现了童诗的最后一句是这首诗的诗眼；通过创意朗读，把在场的老师和孩子们带进梦想国中；通过一首首自创的小诗，感受到孩子们奇妙的想象力；通过和生活联系，领悟童诗神奇的魅力；通过给童诗的创意结尾，让我们看到孩子们无限的可能。

“答案是下午一点，因为9+4答案为13，我们常常说的下午一点就是13点。”

“答案是36，因为这是一个粗心的机器，把加号看成了乘号。”

“这么多的字，就像许多雨点一样，像图画一样。”

“哇！你的肉好香啊，真想吃了你。”

“你能帮我买一件漂亮的衣服吗？”

“你能养我当宠物吗？”

……

一次次有意思的回答；一个个奇特的创意；一遍遍诗意地朗读；一次次认真地观察；一次次天马行空的猜想让童诗在孩子的心中纵情歌唱。

王老师就这样带着孩子们猜读了一组谢尔大叔的童诗，丹小的孩子们在王老师的时空机中遨游梦想国。王老师让孩子们带着幻想的眼镜，还教孩子要有一颗会思辨的心：这样的作业机你要带回家吗？你会怎么来补充缺失的图画？你能把一首文字诗变成图画诗吗？一个个创意问题，让孩子看到了童诗背后的含义，让孩子学会选择，学会在诗中看到人生的折射。

正是这样平等的教学对话，丹小的孩子们在创意写作的时候才能有如此多的灵感：

猪

（中）胡哲凯

妈妈，妈妈

我爱你，

就算我是猪

也没问题。

就用猪的语言

告诉你——

我爱你！

因为这是一首图像诗，所以最后“我爱你”这三个字是用猪尾巴延长线写出来的，形象、俏皮、可爱，又充满了浓浓的爱意。

像这样的有意思的诗歌，在课堂中展示了很多很多，每一个孩子都是那么有创意，每一个孩子的灵感都在课堂上空飞舞。

课后，王乐芬老师又带来了名为《阅读之翼》的阅读分享单实战案例。王老师告诉高级班学员，要把阅读策略落地就要通过形式各样的阅读单。王老师跟所有老师分享了“思维塔”“角色树”“心灵花”“能量披萨”……十几个阅读单的案例，让老师明白了一波三折的故事通过各种各样有趣的阅读单来激起孩子阅读的兴趣。

阅读是一种高贵的人生方式

阅读可以帮助我们壮大经验

并创造经验

只有阅读

我们才能做一个顺利到达天堂的人

阳光照在一棵树上

还能在树下看到阳光吗？

看不到了

可是那颗树绝对实在阳光照耀下生长

——梅子涵

这是深圳市如意小学的胡红梅副校长带给高级班老师的一首诗，学员们在这首诗歌朗诵中开始了1-6年级阅读课程开发、编写、实践、推广的学习。胡红梅老师的讲座中，最打动老师们的是她不是一个人在战斗，她带领着学校的所有语文老师在阅读这条路上越走越远。

胡老师从她十一年的班级读书会经历，讲到学校的七彩阅读体系。十一年来，她的孩子们跟着胡老师一个个成了小淑女、小绅士，用胡老师的话来说就是：“这群孩子身上都有了我自己的气质，他们的一言一行都跟我很像了。”是呀，几年的阅读浸润，胡老师的气质已经悄悄地在孩子们身上潜滋暗长。

说起这七彩阅读体系就更是不得了了。从金色的阅读暖身操开始了一次阅读之旅；接着是橙色的阅读百汇箱；绿色的阅读游戏厅；青色的阅读烘焙屋；蓝色的阅读会客厅；紫色的阅读魔法园；最后是红色的博览会。每一次阅读之旅都是一个完整的旅程，胡校长带着她的语文老师践行儿童阅读，让如意小学的孩子走进阅读的美丽殿堂，走向了风景无边的未来。

同时，胡老师也是一个热爱公益事业的老师，从2008年到2018年，她已经做了十年公益。“小桔灯读书会”“我给孩子讲故事”狮子会“国际公益组织”“全国百班千人读写计划”……一个个响当当的公益组织，胡老师都不落下。谁曾想到这是一个担任深圳市一所小学副校长的胡老师；谁曾想到这是一个担任1-6年级阅读课的语文老师胡老师；谁曾想到这还是一个四处做公益的深圳人胡老师；谁曾想到这是一个爱画画，爱吹笛子，爱买书、看书的才女胡老师……

讲座结束，胡老师和丹霞路小学四年级一班的孩子给我们呈现了一堂精彩的《小鹿斑比》读书会。课一开始，胡老师就坐进了孩子们中间，跟孩子们自由聊起来，坐下来的老师一下让孩子们很快放松起来。

胡老师从孩子们正在读的书聊起，很自然带入到今天要聊的一本书《小鹿斑比》。从给关键人物（对小鹿斑比成长的影响）排序开始，孩子们踏上了寻找《小鹿斑比》这本书的主题之路。在与孩子们的对话过程中，不时传来愉快的欢笑声，在胡老师口中，丹小四年级一班的孩子一个个成为小小哲学家，小小诗人，淘气包……

近一个小时时间，有交流，有朗读；有思考，有赞扬；有沉思，有欢笑……在一次次交流中，孩子们的语言逐渐丰满；一次次交流中，孩子们的小手越举越高。胡老师时而侧耳倾听；时而蹲下身子；时而轻抚孩子的头；时而静静地坐在孩子身旁。

选择是这次读书会中贯穿始终的主题。第一次选择关键人物之后，胡老师并不做任何评价，按照孩子们自己的选择开始聊书，当主题推进到下一个环节的时候，胡老师自然而然请孩子们做出重新选择的时候，场上格局大变，大多数孩子转换了自己的立场。

第三位登场的“RWS睿师演讲”王凤仙老师在母亲节这个下午给我们讲述了她与母亲，与老师，与书，与“百班千人”的故事。王老师从她小时候为了读书跟妈妈“战斗”的故事，讲到了读书时如妈妈一样的老师关心她读书的故事，再讲到与“百千”结缘的故事，一名即将退休的老师，就这样跟与会老师娓娓道来自己与书的故事。

从故事中，我们感受到的确如王老师所说的书是她最忠实的伙伴，书给予了她力量，让她快乐地读过了少年，优雅地来到了中年。最后，王老师说“百千”让我遇到一个最好的自己，在今后我还要引领孩子与书为伴，让孩子们也优雅起来。

长亭外，古道边，芳草碧连天

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山

天之涯，地之角，知交半零落

一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒

——《送别》

下午，高级班的教室里响起了朴树的《送别》，一曲之后，蒋老师意犹未尽，再来一次。这是在全国著名特级教师蒋军晶老师执教《冬日.童年.骆驼队》时的片段，林海音曾说：“我小时候听不懂骊歌在唱什么内容，可是我每一次听的时候都会禁不住掉下眼泪。”“于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别了。”骊歌就是文章开头的《送别》这首歌。

《冬日.童年.骆驼队》是林海音给自己的长篇小说《城南旧事》写的自序。蒋老师执教的时候，从林海音为什么选择这样第一篇文章作为自序开始，带着孩子开始了一次成长之旅。很快，孩子们就发现了这课文的题目是由三个词语组成的，于是蒋老师带着孩子们从骆驼队一次入手，请孩子们去发现文章中大人和小孩对于骆驼的不同态度。

咀嚼、学、谈价钱；挂铃铛、有情趣、防狼；换毛、剪、无视；走了、问、不耐烦这三组板书出现在黑板上的时候，孩子们很快就发现了大人和孩子心中对于同样一件事情，态度和心理是截然不同的。蒋老师特别拎出了咀嚼这一组描写，询问孩子你觉得小英子在这个时候的心情是什么样的？如果你是导演，你会怎么来导这一部分，你会留下什么情节？当学生讨论完毕之后，再放出电影的片段，让学生对小海音模仿骆驼咀嚼的动作印象深刻。

对于童年一次的品读是这一节课的高潮。在谈到对童年一词的理解的时候，丹霞小学六年级一班的孩子个个成了哲学家，小诗人，一个个站起来滔滔不绝，即使前面的人发言已经很精彩了，可是第二个站起来的人仍然是口若悬河，富有哲理。

“童年是与所有人分别，与童年分别，与童年中的人们分别。”

“通过这些事情，小英子不仅身体长大了，心理也长大了。”

“渐渐地，她看清了人生的苦涩；渐渐地，她看到了童年的无忧无虑；她看到了自己与他的童年渐行渐远。”

“她一直在经历分别，在告别中渐渐成长。”“每一次离别都代表这时光的逝去……”

最后，在理解冬阳的时候孩子们就很快说到是冬日的暖阳温暖了整个人生，照亮了旧社会的黑暗生活。

当蒋老师说这节课就上到这里的时候，孩子们意犹未尽，都没有起身离开，直到蒋老师说第三次下课的时候，孩子们才依依不舍地离开了丹霞书院。

高级班的培训课程结束了，百千论道的活动还没有结束。随后，高级班和中级班的老师们一起聆听了将军晶老师发布“百千温州宣言”。

正如娜娜老师说的：“十三次约会，可却是刚刚开始。”是的，第二届“百千论道”落下了帷幕，第十四次的约会才刚刚开始。