阅读，就是读自己——第二届百千论道第3天中级班回顾

站得高，走得远，守得住

上午的课程在百千优秀教师刘娟的分享中开始，她从生命中最有温度是记忆，爷爷讲的故事。最渴望最享受的时光是听爷爷读书开始，讲述小时候一本本书是最好的伙伴。小猪威尔伯，海的女儿……

书就像一抹烟花，点缀了她的星空。最美的时空就是黄昏手捧一本书，静静地品味，静静地遐想。长大后，，由读者变成了教者，面对孩子的眼睛，她知道做好一名教师任重道远。教育书籍，如桔子一般，被她剖开，她就这样沉醉在书籍里。书籍的背后是一种文化的旅程，我们可以从一本本书中去看清自己，看清未来。

接着，在大家的期待中，张祖庆老师来到台上，向大家分享了他《跨界与搭界》的学术报告。关于跨界，大家其实并不陌生，有很多如达芬奇的跨界巨人，也有许多关于跨界教育的研究，例如周其星老师他们团队的“字成万象”。张老师则开启了电影与语文的跨界之旅。在祖庆老师看来电影本身就是跨界艺术的典范，电影语言与文学语言本身就具有一致性，我们可以通过很多切入点，将写作与电影连接起来。祖庆老师用一个微电影《月亮之上》与微写作结合起来，片段写作、制作海报、一句话影评……精彩的电影，有趣的练习，这样的跨界让在座的的老师都觉得兴致盎然。最后，张老师送给我们九字箴言：站得高，走得远，守得住，每位老师都深受启发，会场掌声热烈。

施钊老师则带领孩子们一起开启了《哈利·波特》的魔法之旅。《哈利·波特》系列电影将神奇的魔法世界呈现在我们眼前，用电影激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们从书籍中了解更加丰满和瑰丽的的魔法世界。施老师带着孩子们回顾霍格沃茨的课程、学院设置、各色人物、魁地奇……再联系英国学院教育的传统，孩子们很快发现原来所谓魔幻，也是建立在现实的基础之上的。

王晓丹老师向我们介绍了她心目中的文学洛神――萧红。她带我们回顾了民国四大才女之一短暂坎坷又传奇的一生。也向我们展示了她是如何引导孩子们走近萧红。用一个个密码贯穿了《呼兰河传》的导读课，用聊一聊、考一考、议一议的方法带着孩子们进行分享。王老师带着孩子们与大师相遇，让阅读从乏味走向趣味，让趣味走向文味，让孩子们与文学巨人进行精神对话与交流。

下午从睿师鲁德煜分享开始，鲁老师和我们分享了自己的阅读史以及阅读于学生于自己的成长中所起的意义。

接着是男神将军晶老师的讲座《基于策略的整本书阅读》。蒋老师一句中的，他说首先老师自己读懂书，认为更重要的是一本一本读过来反复读了很多遍之后，用心写出来的，光掌握方法没有用。

首先要读懂同文体，提问角度可以不同：可以从抓住“小说的转折”来提问，抓住人物的变化来提问，抓住“故事里的矛盾”来提问。教师自己要意识到这样的，抓住“表达特点”来提问等等。蒋老师的讲座含金量超高，并且幽默风趣，现场老师们边听边记录，几百人的大会场，不时出现寂然无声的状态，不时，又发出阵阵笑声。

下午的大餐继续，蒋老师在做完讲座后，马上又上了一节《城南旧事》。蒋军晶老师的总是让我们听课的老师眼前一亮，这节课也一样，他从课前谈话：有时间看电影吗？最近在看什么电影开始，推出《城南旧事》若干年前的热门电影，根据一本好书编写的电影。接着马上聚焦核心：题目和以前有什么不一样，好在哪里？为什么林海音要选择这三个词来当题目？然后一一揭秘：为什么选择“骆驼队”“童年”“冬阳”当这篇文章的题目？从书中找出关键词。学生的发言积极，蒋老师提醒发言又要质量，要有思考的痕迹，学生一点就透，比如关于“咀嚼”的教学片段：蒋老师说林海音的文字淡淡的，带有感情的。让学生看电影“咀嚼”片段，引出喜欢的感情。接着，马上引出关于这件事，大人在干什么？整节课，孩子们跟着蒋老师走进了林海音的童年，感受了淡淡的忧伤的背后，是温暖的感受。

胡红梅老师给大家带来了《小鹿斑比》》。胡老师从三个问题开始：

今天的课堂和以前有什么不一样？近期在读什么书？这本书讲了什么故事？

接着出示学习单，让每个孩子传递话筒的方式来聊聊书，话筒传递，说书中的人物，不能重复，找关键人物，和同伴聊聊，你最关注的是谁？通过两个核心问题：

1.有他和没有他，长大后的小鹿斑比有变化吗？

2.读到现在，大家重新选择在小鹿斑比的成长过程中的关键人物，你会选择谁？

带领学生从诗走向了思。这堂课上，学生思维活跃。

在蒋军晶老师发布“百千温州宣言”中，在全场老师们的依依不舍的身影中，两天半的培训课程结束了，百千论道的活动还没有结束，让我们一起期待第三届“百千”论道早日到来。