点击上方蓝字把我们设为星标吧！
导读：本文来自重庆市首届语文骨干教师刘纯洁老师的微信公众号“纯说”，新鲜出炉的随课练笔。有实用的练笔指导，有活色生香的学生练笔作品，欢迎品鉴。
重庆市优秀班主任，重庆市首届语文骨干教师，重庆市课程改革先进个人、万州区师德标兵，万州区优秀班主任，万州区十佳少先队辅导员、万州区教学先进个人，万州区何光君班主任名师工作室导师。热爱阅读和写作，致力于学生读写研究的一线教师。
仿
写
密
码
1.用比喻
如：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.用拟人
如：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。
3.用问句
如：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
4.用动词
如：我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
5.相同句式多次用
如：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
注意，以上写作方法，不能由老师直接讲直接给，要放手让学生自己去发现。要让学生经历由模糊到清晰的过程，继而产生“哦，原来是这样”的感觉。
作
业
设
计
周末，到大自然里去看、去听、去闻、去触摸，仔细寻找春天在哪里。然后仿照第2课写一写，并画一画，完成写绘作品。
除了画春天，写春天，有兴趣的小朋友，还可以完成以下活动：
读春天——读一读描写春天的诗歌、短文。
拍春天——用相机拍下你看到的春天。
唱春天——唱一唱赞美春天的歌曲，比如《春天在哪里》《春晓》。
作
品
展
台
点击图片，拉大可见学生作品详情
春天在孩子们的眼里！
春天真美！
警惕“开学综合征”！快用这份最全贴心攻略，帮孩子稳稳迎接新学期！
新教材将于2024年全面使用，语文老师该怎么做？温儒敏总主编给出5点建议！
张祖庆：《祖父的园子》文本解读与教学设计（视频+课件+电影）
让每一间教室
文章转载自微信公众号：读写师
关注微信
