阅读
温暖孩子╲
每一次“论道”都是一次盛宴
“成长意味着相遇，
遇见他人，遇见书籍，
遇见精神，于是，
生命的枝干拔地而起”
——法顶禅师语
《百千大阅读》首发仪式
首发仪式
右三：朱自强 右二：周其星
2018年5月11日下午2点，乐清市丹霞路举行了《百千大阅读》首发式，这次首发式还是沿袭了“百千”一贯的亲民风格，用温馨随性的谈话方式让与会老师更了解“百千”的第一个孩子——《百千大阅读》的诞生。首发式上，“百班千人”发起人季晟康先生，中国儿童文学研究会副会长朱自强教授，“百千”总导师周其星老师，中少社知心姐姐祝薇女士，《百千大阅读》编辑王仁芳女士围坐在主席台上跟大家娓娓道来。
读 在四季
读书为要
朱自强教授从语文课程标准的几次改动谈起，从历经的12版教材谈到自身的反思研究：教材对阅读重视不够，要进行延伸阅读和整本书阅读，而《百千大阅读》正弥补了这个空白，这套书是“百千”六位总导师主编的配套部编版教材使用的儿童读物。曹文轩教授在序言中写道：“和一般意义上的儿童文学选本不同，这是一套有着较为明显的语文意识的语文读本。这套书，用自己的方式为“1+X”做了最好的注脚为孩子们走向海量阅读勾画了一条具体、可行的路径，那就是：从课本出发，篇篇为阶，书书登高，引领孩子走上阅读的正道，走进阅读的美丽殿堂，走向风景无边的未来。
周其星老师作为《百千大阅读》二年级分册主编，他谈到，这是“百千”的第一个孩子。作为阅读读本，《百千大阅读》让孩子可亲近；能够吸引孩子；这里面的每篇作品都是精心挑选的原文，没对原文做任性的修改；在读本的后面还附有创意阅读单，交给孩子们们阅读的策略。
中国少年儿童总社的祝薇女士则谈到：“出版社和教育融合，就是要引领孩子爱上阅读。”
最后策划编辑王仁芳女士说：“这套书打通了单篇、群文、整本书阅读的界限，让阅读更具文学性、经典型。孩子从课本出发，通过百千，扩大阅读圈，让孩子们走上海量阅读之路。”
这样的首发式让与会的老师们都想立刻用儿童文学把自己武装起来，让自己在小学语文教学中攻无不克，战无不胜。
被故事淹没的学校
首发式结束，就是一场阅读的盛宴。朱自强教授走近孩子们，与孩子们席地而坐，给孩子们讲自己的绘本故事，讲完后，亲切地和孩子们讨论故事的内容，孩子们时而静默沉思，时而推想故事内容，时而猜测人物命运。
朱老师讲故事
周其星老师走进教室，绘声绘色讲起了故事，所有的孩子都被吸引了，入迷地听着，他们或站着、或坐着、或倚着、或趴着……
星星老师讲故事
所有与会老师也带着自己喜欢的绘本牵起孩子们的小手走出教室来到校园里阅读。他们或倚在老师们的怀里，或围坐在老师身旁，或坐在老师的膝上；他们时而认真倾听，时而高声朗读，时而欢快大笑。
四十分钟的校园阅读盛宴让整个学校被故事淹没，孩子们被一个个有趣的绘本故事吸引，孩子们被读故事的老师影响着，读故事的老师被孩子们感动着，故事会结束了，孩子们拿着老师们送出的绘本高兴的回到了教室，仿佛走进了阅读的殿堂，走向了风景无边的未来。
故事校园，让孩子的阅读走向更广阔的空间；故事校园，让老师的阅读成了一道亮丽的风景线！
这里的一切都是那么美好
儿童文学阅读教学法
当老师们还沉浸在校园故事的余味中，著名儿童文学研究专家朱自强教授又拿出一首首童谣，一首首童诗……带着大家走进了儿童文学阅读的旅途。
听！“大西瓜，圆溜溜，红瓤黑子在里头。瓜瓤吃，瓜皮丢，留下瓜子请朋友。”这样言止意尽的童谣在朱教授悦耳地唱诵完毕之后，老师们也仿佛回到了童年时光。
而对于像《柠檬》这样言有尽而意无穷的抒情诗是要通过品味讲解有感情的诵读的。在一唱一诵之间，童谣和童诗需要用不同的教学方法就已然留在听课老师心中。
然后，朱教授又随口朗诵出格林童话中经典的反复式结构的童话和经典图画书《去年的树》，在场的老师们都听得入迷了。他通过有意味的朗诵，让老师们明白了一波三折的三段式童话故事，不仅是重要事情讲三遍，还是读者的三次自我成长，他们都想长成国王的三王子和邻国的三公主，都想长成哪只为遵守诺言从千里之外飞来唱歌的小鸟。童话这个特殊的文体不是直接描绘和反映现实生活，而是通过想象和幻想折射出现实生活的种种行为和现状，所以童话的教学要注重问题的指向性，让老师们明白了阅读教学最根本的是要让孩子知道两件事：一是文章写了什么？二是文章是怎么写的？朱教授告诉老师们文学是有意味的形式，教师在教学时提问是要触发动机的，要让儿童的思绪回到课文中去。朱老师用《等信》这篇短篇童话的四个提问一步一步让孩子明白文章写了什么，文章是怎么写的。
是谁在等信呢？
谁很着急？
“慢”这个字文章没写，你们怎么看出来的？
送信的蜗牛为什么不能换成兔子？
四个问题一一被解答的时候，上述两个主要问题就迎刃而解了，而故事的可预测性也给孩子了推想的空间，这就是优秀的文学作品，这就是恰当的阅读教学法。
接着，朱教授给大家带来了两个经典的绘本《好脏的哈利》《我的爸爸是焦尼》。跟老师们一起品读绘本的过程中教会了老师们在绘本教学的时候可采用“推眼”“改写”“选择”的方法，教师在阅读教学中要做文学的阅读，因为文学的语言是最好的语言。
报告结束后，现场进行了互动，朱老师耐心回答每个提问者。
两个半小时的首发式就这样结束了，大家恋恋不舍之际，季晟康先生与星星老师给每位与会老师都送来了福利：获赠一本刚刚从出版社下线空运到乐清的《百千大阅读》二年级上册一本和星星老师的签名。
夸美纽斯说过：“儿童读物应该属于一个特殊的级别，因为儿童不是缩小了的成人。”童年不仅是人生的高峰，而且童年还具有独特的人生价值，在童年时期就应该被儿童文学温暖着，然后长成他们最想长成的样子。
百千论道，让孩子们成长为他们最想长成的样子。
第一天的盛会结束了，我们还有两天的精彩活动，一起来吧，让我们相遇美丽的乐清，相遇温暖的百千。
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文章转载自微信公众号：读写师
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