老师简介：龙华华，任教于深圳市福田区景莲小学，小学语文高级教师，深圳市教育系统优秀教师，广东省“教师继续教育专家库”成员。福田区“教育工作先进个人”，福田区“优秀中队辅导员”，福田区“首届海外培训美国考察学习团成员”，福田区“第三届优秀教师高级研修班成员”，福田区小学语文命题组成员。曾获广东省反思性说课比赛一等奖，福田区“首届教育教学科研优秀成果奖”。 一直以来注重和乐于引导学生大量课外阅读，读整本书，教给学生阅读的方法，感受阅读的乐趣。每月定期给学生推荐“班级阅读书目”，定期举办读书会和图书漂流，致力于做儿童阅读的“点灯人”。面朝阅读，春暖花开！谢谢百千，清风徐来！
在翘首等待中，在期望中，有些惴惴不安担心选不上的时候，手机里弹出了QQ信箱有新邮件的信息，一眼望见是“第八期百班千人入选名单”的标题。
激动，心怦怦跳，紧张，似乎有点手抖，电脑翻页快速找到“四年级”这一栏，当看到我们的班级和新编号D08099时，我心里悬着的石头终于落地了，我几乎要大声喊出来：“太好了，入选了。”
这是一种中了彩票的喜悦感，我觉得脚下像踩了一片云。真是一种难以名状的兴奋感。一想到可以和那么多热爱阅读的老师们同学们一路同行，彼此激励，彼此激发，共同进步，我的心中仿佛燃起火焰。
面朝阅读，春暖花开。走进百千，春暖花开……
将我们班级入选的好消息分享给家委会，家委会主任也很激动，立刻找到网页，立刻下单买书。给力的支持，给力的鼓舞。一份期冀，从收到通知开始，从“下单买书”邮出。
我从书架上专门取下了一个新本子，郑重地写下“百班千人第八期”几个大字，用来记录参加这次共读活动的历程和点点滴滴思考与收获。
上个月参加了第七期的活动，在聆听了陈秀娟老师的共读指导后，我了解到“深耕阅读”，了解到阅读可以在一个点上深入再深入。阅读，就是一次次的回归，一次次的发现，每一趟，都是珍贵独特的旅程。试一试，第八期，试试“深耕阅读”，着手试一试，即将踏上一次全新发现之旅。
孩子们听到了入选的好消息，心花怒放，喜上眉梢，欢呼起来。大家对第七期那些五彩缤纷的共读活动仍在回味不已，感受到阅读快乐的同时，学习到阅读的方法，还进行了自己的诗歌创作。
享受阅读，这是我和孩子们共同的心声。
谢谢百千！
出发……
未成曲，先有声。
我们班的阅读推荐会…
分享书名，
未读先思。
激起阅读期待，
吊起阅读胃口。
等待新书的日子里，
关于“输”与“赢”的话题，
我们先来聊一聊。
人生究竟是不是输与赢的比赛场？
当我们读这本书的时候，
我们一起来找寻答案……
终于拿到书了，
激动的心情难以言表……
朗读打卡，井然有序。
朗读，是一种美丽的风景??
用声音来亲近文字??
我们都是“朗读者”。
不动笔墨不读书。
想一想，写一写，做一做批注，
留下一缕缕阅读的痕迹。
一千个人心中，
有一千个哈姆雷特。
阅读，走进不同的心灵，
激起不同的感受。
发“朋友圈”，
图文并茂，
阅读感受乐分享。
虽是新书初见面
但好书总是让人
一见如故
在书里，遇见了自己……
阅读，是一道美丽的风景。
这风景里，
有你有我。
小伙伴们，三三两两，
相邀相约，同读一本书。
在公园里，在“中心书城”
当我们捧起书，
空气中都有了一种馥郁独特的芳香…
小河边
大树下
台阶上
餐桌旁
到处都有专注阅读的
一个个美好的身影
或坐，或站，
或讨论，或沉思
我们
进到同一本书里
“浸”到同一本书里
浓厚了亲情，
温润了时光。
“读”而不思则罔，
提出自己在阅读过程中的思考与疑问。
阅读也有“下午茶”????????????
了解小说的三要素：人物、情节、环境
梳理人物特点、
情节描节和环境烘托
一起来玩“人物猜猜猜”，孩子们兴致盎然地重温着书中的各个人物。安德鲁、贺宾、波莉、米克思小姐、伊洛维兹先生、“等待者”......孩子们如数家珍，举手举得不愿意放下。
阅读是开阔眼界，豁达胸怀，陶冶情操、启迪心灵、修身养性的最好方式，更是一条通向幸福的重要通道。加入“百班千人”共读，让阅读像呼吸一样自然！
编辑：寒冰
文章转载自微信公众号：读写师
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