百班千人｜《再见，不勇敢的我》发现奇妙，细读勇敢

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快乐开猜之后，孩子们是盼星星盼月亮地盼新书，"老师，书什么时候到呀？"不停问，不停问??

看着一张张焦急的小脸，我也急了：孩子们的猜测与现实之间有多大距离呢？先上网搜搜吧！诶，搜到书的封面喽！呀，怎么是？怎么是??

我赶紧把封面打印下来给孩子们看。

不会吧？不是吧？老师弄错了吧??好吧，不得不说，你的惊讶老师深有同感。

的确，如美瑜宝贝所说一一主人公是红松鼠？！跟我想得差十万八千里。

细心的纪贝仔细观察封面，居然发现了一个"巨大"的秘密！

"小松鼠在好多好多的垃圾里，它把两只小小的手放在垃圾堆里的罐子上，眼神看起来有些悲伤??"悲伤，嗯，是的，封面上小松鼠悲伤凄凉的眼神直抵人心。

连封面都这么有趣，那内容??，怎能不想"一睹为快"呢？

封面只了解到主人公是只红色的小松鼠，内容呢？讲什么？讲什么？小松鼠怎么变勇敢的？??一个个疑问让大家坐立难安。

那天不知怎的灵光乍现，我在喜马拉雅的搜索处输入"再见，不勇敢的我"几个字，居然出现了一个声音文件！有人朗读了整本书并上传了！！！把我兴奋得??

第一时间告诉同学们：回家上喜马拉雅听书！

两天之后（恰逢周末），孩子们返校，看得出来，他们和我一样：一口气听完了故事，长舒了一口气！疑惑全解，舒畅啊！

看，全明白了吧！

听得入情入境：捂住耳朵不敢再听??听着听着，泪珠流了下来??这只从躲在树后面保命到敢跟灰松鼠来场血淋淋的战斗的小红松鼠，真的很勇敢！

曦瑶居然还听出了这本书与《报童的夏天》的共读密码：都是关于成长！??????孩子的阅读能力不可小觑！

不过，更多的孩子都表示：老师，我们想看书！看书！看书！

声音稍纵即逝，那精彩的部分我们想仔细看，反复看！

大概是孩子们强烈的对书的渴望感应到快递吧？周一下午，书到了??????

瞧把大家乐得！

啥都别说，开看吧！

亲子共读。

想念书的瘾治好了！细读也就开始了。

阅读竞赛拉开帷幕。

　　疑问接踵而至。

感悟越来越深。

孩子们从字里行间感受到红松鼠纳特雷有个温馨幸福的家。

还发现：??请用心看看??

想要与灰松鼠交朋友的纳特雷受伤了。身心俱伤。

恶运接踵而至。

他，变勇敢了吗？谁在书中找到了纳特雷"勇敢"的密码？

瞧：

纳特雷长大了，他知道一切要靠自己。

我们的孩子也在阅读中长大了，他们与纳特雷一同成长。

纳特雷是怎样一步步勇敢地成长起来呢？细读还在继续??

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编辑：寒冰