“百班千人”的共读教室，时常迸发着智慧的火花。老师之间常常互相分享共读做法，分享阅读收获。“猜读法”也是其中的智慧火花之一。今天和你分享的浙江省台州市三门县心湖小学的陈妃玲老师就通过“猜读”来激发孩子们的读书兴趣，让孩子们初读《再见，不勇敢的我》就很有收获。
陈妃玲，浙江省台州市三门县心湖小学三年级年级组长。曾获椒江区优秀中队辅导员，三门县优质课评比第一名。
她还是一名自觉的阅读教师，课内整本书阅读践行者。多年来坚持将优质童书引进课堂，引领学生在阅读的天空自由飞翔。从低年级的儿歌、儿童诗读写绘，到中高年级的整本书阅读指导，她一直在实践的路上。
终于等来了新的一期的共读书，我答应他们中午午休时，等他们写完作业就发书。饭后，我和同事一起在操场上散步，被几个孩子追着问什么时候发书。因为她们已经写完作业了。等我散完步走进教室，我发现大多数人都已经完成了作业，在等我发新书。这样的速度，史无前例。看来，书的魅力，不可小觑。我在黑板上写上了书名、作者以及“国际获奖大作家系列”这几个字，孩子们便开始了头脑风暴。
因为刚结束阅读《报童的夏天》，很多孩子的猜测还停留在那里。
有的猜“我”是作者自己，因为《报童的夏天》就是作者写自己小时候的经历。
有的猜“我”是一个不太勇敢的小男孩，这个故事就讲他是如何克服恐惧，变得勇敢的。
有的猜“我”是自闭症女孩，因为遇见了一些人，变得勇敢起来了。
有的猜“我”是大人。小时候胆小，长大后被人取笑。不想一生都被人嘲笑。
有的猜“我”是小男孩和老人的故事，就像是报童和史皮罗的故事。
有的猜“我”是平凡的少年。因为获奖的故事，主人公大都是平凡的人。
还有的猜是小动物。
有的猜是小兔子，因为兔子比较胆小。
有的猜是小老鼠，因为它很小，经常碰到猛兽被欺负，有一天他想变勇敢，于是努力成为了唯一一只能打败猫的老鼠。
有的猜是刺猬，因为它总是用刺来保护自己，说明它还不勇敢。
有的猜是狼，是豹子，因为我们都认为它们的胆子很大，所以作者就故意写一只胆小的狼或豹子，这样的故事比较吸引人。
还有的猜“我”是植物。
有的猜“我”是一棵小树，因为害怕小动物爬到身上，总是被人嘲笑，所以它想克服这个毛病。
有的“猜”我是一棵很小的草，它想奋力向上爬。
你看，简简单单几句话，故事的情节就有了。你们都是了不起的故事大王。
说完之后，我让孩子们拿起笔，画一画封面，或者思维导图，梳理自己心目中的《再见，不勇敢的我》。连续两期百千共读，他们的进步很明显，惊喜不止一点点。
“这世上所有的书籍，都不会给你带来幸运，然而他们秘密地引着你，找回你自己。”加入“百班千人”共读，让阅读像呼吸一样自然！
·END·
长按二维码关注我们
编辑：寒冰
↓↓↓ 共读书目还没有购买的，可点击"阅读原文" 轻松购买！
文章转载自微信公众号：读写师
关注微信
