有趣的人物研究｜细读《海龟老师》

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读了一个星期的《海龟老师》，觉得故事里的老师家长和同学有些似曾相识呀！哈哈，那就让我们对书里的众多人物进行关系研究，画画思维导图吧！

如果书里的某个人物能让你想起班级哪位同学，也一起做进自己的思维导图吧！--我们深入阅读的第一步就是：研究书里的人物。

周末勤奋阅读的孩子们，真棒??沫沫的爸爸跟沫沫一起亲子共读了，好幸福呀！

跟着孩子一起亲子共读的家长进行了共读记录和分享，好多家长都为自己宝贝的阅读成长而开心不已。

每个孩子选择的主要人物不同，做的阅读研究和思维导图就不一样。同一本书，不同的阅读感受。共读的魅力凸显出来了：就是因为不同，我们的相互交流和相互学习才能更有价值呀！一起来欣赏吧！

毕然：左边是书里的人物，右边是咱们班级的各位同学和老师--阅读联系实际。

张智皓：首先必须点赞进步太大了！书写和图画都越来越规范，还认真阅读了书籍，老师真为你骄傲！继续努力吧！

余博恺：真开心能收到你制作的思维导图。早就知道你的阅读能力其实很强，这一次看到你的思维导图，老师更加相信你其实一直在默默努力！真棒，希望以后能看到你的每个阅读感受分享。

王子夫：专心阅读，专注研究雷老师--表情,性格,样子。真会读书！

陈扬：一看到你的书写就仿佛看到你着急要完成的样子。孩子，其实你如果能静下来慢慢写，一定会有你自己都想不到的效果出现的，试试吧：慢下来！

赵子舟：随着你的性格慢下来，阅读多起来，思维导图也渐入佳境，祝贺你！

陈一卓：能设计这么多内容进思维导图，进步大！还需要加强字词的书写工整哈，加油！

童楚恩：还可以更好，继续努力阅读。

余品知：不仅认真阅读了书籍，还跟我们的班级生活进行了联系。漫画水平也不错，继续努力！

阙鹏蓥：人物分析了，线条有些生硬。继续努力！

曾晓洁：感觉图中人物都是在雨中吗？那些线条好像在下雨哦……

郑淦文： 书是读懂了，图画过于简单了。不够吸引人，加油！

刘玥含：用书里的人物和自己进行了对比联系，好玩儿！

陈浩然：关注了主要人物和同桌的关系。嗯，你和同桌的关系咋样？也来画画吧？

史金祺：把书籍的人物和自己生活周围的人物进行了对比联系，还可以更细致地阅读，有更多的发现。

徐曼瑛：分析了最聪明的女学生，其实你也是我们班级最聪明的女孩子之一。

边煜轩：分析了雷老师，说明阅读很认真。

蔡松润：能收到你的思维导图，老师就已经很开心了。继续阅读，继续表达！

万章今苗：你的阅读整本书的能力一直是班级里的佼佼者，能用树状图把书里所有的人物进行了全面的关系分析，真棒??

陈与沫：拿自己和书里最聪明的女生进行了对比联系，哈哈，我喜欢你这样的自信！

陈子荐：内容不少，说明书读得很深了。如果书写再端正些，图画能参照书里的插图的话，效果一定会更好的！加油吧！

郑淦文：收到你的思维导图老师很开心，进步啦！继续阅读，继续努力！

曾焯琳：这幅思维导图让老师发现了焯琳的漫画很有风格！继续阅读，继续努力！

廖艺萱：图文都设计的不错，可惜没有用美术老师提示的勾线笔：每个内容的边框就显得不太明显了。继续努力，下一次一定会更好！

迟弈忻：不愧是我们班级的几位小画家之一，阅读后做的人物关系清晰，色彩丰富，美观！

张曹子菡：祝贺子菡，思维导图制作进步很大！清晰，图文并茂，继续努力！

任熙泽：思维导图里的书写端正好多了，阅读后思路清晰，棒！

方向非：这次全班阅读后的思维导图作品，你是给我最大惊喜的作品之一！说明你的阅读很认真，制作的时候表现了清晰的思路，漫画风格也很有意思，加油吧！

朱宣霖：重点阅读和研究了书里最优秀的班级女生和妈妈，相信你一定也会越来越优秀的！

蔡宇涵：阅读深入，分析到位，还跟咱班同学进行了类比，真棒??

张梓乐：这份思维导图就有些简单了，希望梓乐继续深入阅读，有更多的阅读收获！

张若埙：看到若埙的阅读思维导图，老师很高兴--我知道只要你想要认真对待的事情，你一定会做得很棒！继续阅读，继续努力吧！

朱思如：阅读后你选择了两个人物来分析，做的不错??希望你继续阅读，一定会有更多发现！

郑达榕：能收到你的思维导图，老师特别高兴！继续阅读，继续让老师和同学知道你的阅读收获，一起分享阅读的乐趣吧！

越读越多收获，越读越会读书。每天都看到了你们在拔节生长，幸福的我们，一起继续阅读吧！

编辑：寒冰