徐雪莲，湖北省赤壁市第二实验小学四（7）班语文老师兼教务主任，小学高级教师。湖北省读书标兵，湖北省课题研究先进个人，咸宁市骨干教师，咸宁市优秀语文教师，赤壁名师，“周青工作室”导师，教学常规管理先进个人等。曾多次主讲优质课、示范课、研讨课，优质课获湖北省二等奖。文章发表于《小学语文教师》、《赤壁文学》等刊物。长期坚持指导学生课外阅读，每期要求家长写出亲子阅读日志。建立属于自己班级的微信公众号，把学生读写作品展示在公众号中，为学生提供一个展示自我的平台，增强学生的自信心。对于整本书的阅读在全市作经验交流并推广，所写关于课外阅读指导的论文获国家级一等奖。希望做一个燃灯者，带着孩子们在课外阅读的路上越走越远！
班级风采：赤壁市第二实验小学四（7）班，由于在暑期实践活动中，孩子们做的凉拌毛豆，个个出色，“毛豆班”由此而得名。班上有81个快乐的小精灵，爱好广泛，酷爱阅读。从一年级开始，每周五的语文课成为了“毛豆班”的课外阅读课，由最开始的讲故事到阅读分享，从阅读分享到好书推荐。如今“毛豆娃”们把阅读从课堂转向课外，利用微信平台交流读书心得，用家乡话讲故事，开展朗读接力，亲子共读共写等活动，“毛豆班”散发着浓浓的书香气息！
5月16日早晨，宋逸儒爸爸把一箱新书——《想赢的男孩》送到四（7）班教室，孩子们非常高兴，家长群里纷纷表示感谢，宋爸说：“很高兴为我们有爱的班级‘添砖加瓦’。“读万卷书，行万里路”，在两位老师的带领下与阅读同行”。爱是甜蜜的感动，因为我们坚信坚持阅读才会赢。致——《想赢的男孩》。
第一节课，我们开始了百班千人第八期共读书目《想赢的男孩》的导读。
1、齐读书名——《想赢的男孩》。
师：如果给孩子前加一个定义，你是一个想什么样的孩子？
板书： 的孩子
想玩的孩子、想偷懒的孩子、想快乐的孩子、想睡懒觉的孩子……孩子们表达自己最真实的想法，徐老师及时肯定他们是最诚实的孩子。
2、写：你想赢吗？什么时候想赢？赢了吗？心情如何？
1、了解作者：美国【杰里.斯皮内利】
了解译者：中国【麦倩谊】
2、书的勒口：简介作者，了解朱迪.洛佩兹儿童文学奖
勒口的作用：张贴作者信息、保护书芯、美观。
3、观察书的封面插图：看到了什么，是一个什么样的男孩？
师：这本书是一本小说，通过封面和插图，猜猜这本书会写什么呢？
1、读完书的前言，文中主人公是谁？书中大概写了什么？你希望书的结尾写什么？
2、读目录。
阅读第一天，读一至五章，在阅读记录卡上打卡。
“这世上所有的书籍，都不会给你带来幸运，然而他们秘密地引着你，找回你自己。”加入“百班千人”共读，让阅读像呼吸一样自然！
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编辑：寒冰
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文章转载自微信公众号：读写师
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