玩转绘本 创意生活|《海豹的旅行》共读选摘

玩转绘本，创意生活

黄芳

        亲爱的宝贝们，晚上好！我是黄老师，昨天晚上，我翻过来，唉——睡不着，翻过去，唉——睡不着，你们猜，我为什么这么兴奋呢？不是因为第二天要远足，而是因为今晚要和全国一百多个班的孩子一起交流一本叫《海豹的旅行》的书呀，感觉这是一件非常好玩的事，就像要赴一次真正的旅行一样好玩。

        拿到《海豹的旅行》有些日子了，我看到了许多宝贝在畅想故事，在做读写绘，在录音故事，在和父母一起查找资料，在整理思维导图，还有的在做手工作品，老师看了满心喜欢，也受益不少，谢谢你们，谢谢这么能干的宝贝们，和这么用心的父母们！

        那么，今天晚上我们干什么呢？一个字：玩！对，没听错！绘本不光是用来读故事的，还可以用来玩的。就像我们的生活，也不光是用来过日子的，只要你用心，也是可以用来玩的，就看你怎么玩了。

        那么，拿到一个绘本，我们可以怎么玩？老师教给你一些窍门：

一、根据书名，畅想故事。

        一个人小的时候，对世界尤其充满好奇，所以想象力特别丰富，创作力也特别强。你想不想长大后仍然拥有这种天赋？如果你想，那么，请你常玩这样的事：拿到一本书，先不要急于打开，可以先想一想，假如你来写这个故事，你会写些什么？自己畅想一番后开始阅读，会是别有一番滋味呢！

二、依据封面，预测故事。

        真正的阅读要从封面开始。封面上书名、作者、译者、出版社、图画都在告诉我们一些信息，甚至暗示故事的发展，有些封面上还套有一个护封，提供的信息就更加多。《海豹的旅行》就是有护封的，护封上向里折的勒口上有故事简介和作者简介。根据封面信息和故事简介，我们可以再次创编故事了，而且这一次造编的故事会越来越接近故事的本真。我们班在收到新书时，我没有当天下发，而是只给投影上给孩子们出示封面和护封的勒口，并发到微信群，让孩子和家长一起预测故事。

        根据封面和护封，我们除了预测故事，还可以做很多事情。比如，关于“海豹”关于“南极”资料搜集，关于“以色列”关于“犹太人”的相关资料学习，关于书名上那枚印章的研究，一些孩子和家长都做了相当细致的查阅，黄老师也去细细研究了，和你们分享一下吧！当然这些事可以在初读故事后再做。

        孩子们，我读这个绘本，利用网络，利用地图、地球仪，查阅相关资料，做了不少功课，长了不少见识，地理的，历史的，动物的，植物的，这也很好玩呢！

        一本书的封面就如一个人的五官，非常重要，我们千万不能小看这些小小的细节，他们都是作者精心安排的，正是他们把故事天衣无缝地串联在一起，细心的读者才能发现这些微妙之处。初读封面，你发现这些奥妙了吗？下次读一本新书时，你会运用这些方法了吗？

三、细读故事，玩味绘本。

        这个绘本故事我们已经看过好多遍了，故事的内容已经相当熟悉了，护封的勒口上也提到了：马文是一只生活在南极的海豹。它受够了一成不变的大冷天；从不换样的三餐鱼；还有大家都长得一样，几乎分不清彼此。终于，一个出门前忘了上厕所的外星人停在了马文的家门口，他要找个机会“嗯嗯”。马文的机会来了，它驾驶着飞船周游世界，成了明星，它享受过这种风光的生活，但是后来又厌烦了这样的日子，最后还是回到他曾经讨厌的家乡，并且觉得没什么地方比家更好了！

        相信大家一定很喜欢这个绘本，为什么呢？因为它幽默好玩，对不？老师拿到这本书，还注意到封面最上面有“红披风世界幽默绘本精选”的字样，我就喜欢上了。因为我很喜欢看一些幽默笑话，拿到我一直订阅的杂志《读者》，我最先看的就是书中《漫画与幽默》这两页。生活有时候已经太单调，需要有些幽默的东西来乐一乐，何况幽默中我们也能获取不少知识和对生活的思考，对不对？

        书中还有些令人思考的地方，主要是说给大人听，我用文字表示。家长们如果觉得有必要，也可以和孩子聊聊。比如一只普通的海豹，只因是坐着宇宙飞船来的，他就不再是海豹了，成了外星人贵宾。难道在讽刺这是个看衣不看人的时代？即使有人指出“天哪，他看上去怎么像只海豹”，也立刻被按压住“嘘，小点声，他听见会生气的”。还有，书中越来越刺眼的红地毯、身着红礼服的卫兵，头戴皇冠的皇亲贵族，如果这只是一只普通的海豹，没有坐飞船而来，他们还会这么对他吗？

        宝贝们，故事到此我们已经读得很细了，但还是有很多内容值得我们去研究。一本好书是值得一读再读的，是永远读不完的。

四、玩转绘本，乐趣无穷。

        我发现，故事到马文回家就结束了。但我们宝贝的创作却层出不穷，精彩无限，非常值得相互学习。

        有的孩子在给绘本补白，创作马文在不同的国家穿不同的服饰享受不同风格的招待；有的孩子在创编外星人在南极洲一月的生活，或享受，或厌烦，也很有意思；有的孩子在创编马文第二次旅行的事，比如，有趣极了；还有的孩子在做思维导图、立体绘本，相当好玩！

五、拓展故事，创设活动。

        另外，我们可以把故事改成童话剧，和同学，和父母一起来演一演；还可以搞一次旅行，班级旅行或家庭旅行，让阅读和生活结合起来，慢慢实现读万卷书，行万里路，让平淡的生活好玩起来！

送给老师和家长们一首泰戈尔的诗——《旅人》：

我旅行的时间很长，旅行的路程也很远。

天刚破晓，我就驱车前行，穿越广漠的世界，在许多星球上留下足迹。

离你最近的地方，路途最远。

最简单的曲调，需要最复杂的练习。

旅人叩过每个陌生人的门，才找到自己的家。

人只有在外面四处漂泊，才能到达心灵深处的殿堂。

我遥望四处，然后闭上眼睛说：“原来你在这里！”

“啊，在哪儿呢？”这疑问和呼唤化作万千泪流，

和着你肯定的回答——“在这里！”

——湮没了世界。

（文章节选自百班千人低段学生共读内容）