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导读
打开一本书的方式可以有N种，但用预测开启共读之旅是许多教师最常用的策略。本文是福建省仙游县山立学校学校倪颖灵老师在领读46期三年级共读书目《一只乌龟一只猫》的发布会记录，仅供参考和学习。
阅读是最好的成长礼物。十一月，我们迎来了第二本书《一只乌龟和一只猫》的共读。
有了第一次共读的经历，孩子们对班级共读充满期待。利用体育课，几个女孩子画好了板报。第一次的创作，画风很可爱??
先给上一期的共读颁个奖——“最暖阅读家庭”和“读写小能手”，这样的奖状由百千独家提供，很珍贵哦！
打开一本书的方式可以有N种，这一期，就从最近刚学的“预测”阅读策略开始。
预测可以从书的题目开始——“一只乌龟”，“一只猫”，两只性格完全不同的动物凑在一起，你认为它们两个会发生什么事情？
有的根据《龟兔赛跑》的经验，认为乌龟和猫可能在比赛赛跑，猫跑输了，乌龟跑赢了。也有人从《在牛肚子里旅行》受到启发，认为可能是乌龟和猫一起去旅行，途中遇到困难，猫帮助了乌龟，也可能是乌龟帮助了猫……
结合封面文字和后勒口，我们可以大概知道故事的梗概。当然，你也可以继续保留自己的预测，到书里寻找答案。
根据封面上的介绍“常常有惊喜，永远不失望，总是有期待”，再结合后勒口的简介，大家明白了，这本书写的一定是乌龟和猫在流浪的路上互帮互助的故事。
读中国现代童话，必须了解“汤汤”，汤汤的作品，充满想象力，特别是她的《到你的心里躲一躲》以及《水妖喀喀莎》，文字特别美，强烈推荐孩子们买来一起看。
这本书和《完美假日》不同，书里有许多目录，每个目录都是一个小标题，我们可以根据小标题来预测。每个小标题都包含故事情节，你能猜猜
除了目录里的小标题，封底的“龟言猫语”，既充满哲理又暗示着故事的发展，读一读这些“龟言猫语”，你对故事又有哪些预测？
预测的角度有很多，预测的内容也可能各不相同。学生交流之后，让孩子们填写阅读单，加深印象也促进交流。
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故事究竟写什么呢？
快到书里找答案吧！
点击以下链接可见倪老师班上更多共读详情：
领读老师
倪颖灵
福建省仙游县山立学校语文高级教师倪颖灵喜欢阅读，喜欢写作，相信文学是生命的底色，创造各种机会把孩子带进阅读的殿堂，希望孩子们把文学的力量带到生活中去，做一个内心丰盛的人。曾获福建省优秀青年教师、市优秀青年教师、县优秀班主任等荣誉称号。参加“百班千人”共读活动整整六年，所带班级获得“百千共读活动”集体特等奖两次，获得集体二等奖、三等奖多次。辅导学生多次获得获百千创意读写二、三等奖。
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