1001堂精选班级共读课丨跨学科融合，用别样的方式写意春天

　　你说：久居家中，偏坐一隅，春意闹的场景已然忘却。我说：夜月一帘幽梦，春风十里柔情。扬起脸，春风正拂过脸颊。你说：眼前只有寥寥几枝雪柳，明媚的春光在眼底沉睡。我说：江碧鸟逾白，山青花欲燃。在双眼抵达不到的地方，心中依旧可以贮藏些许春日明媚。你说：晴日放风筝，田野间嬉戏，户外留倩影，这些在当下都是久存的念想，再不出去拥抱春天，它便悄然而逝了。我说：花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。美好的画面，我们依旧可以共欢乐。你说：春天已过多半，心中的缤纷残缺不已，自己的笔下已写不出洋溢蓬勃气息的春景，画笔已绘不出壮丽的山河。我说：心中若能容丘壑，下笔方能汇山河。心中的春色浓，我们依旧可以用别样的方式写意。

　　雨后初歇，阳光正好，和三（1）班的孩子一起悄然走进安房直子的《扑克牌里的房子》，一起寻找房子里的神奇之处，一起随着文中的“我”感受不一样的喜怒哀乐。在这座富有魔法的神秘的森林里，那儿的春天有着怎样的斑斓呢？会有哪些动物会加入其中呢？它们又会在其中留下怎样的倩影呢？当这样的问题抛向孩子们的时候，他们跃跃欲试地想立刻拿起画笔画下心中所想了。

　　恰巧看到美术老师丹玲在朋友圈发的创意摄影的作品，咦，为什么不把这次共读活动也变成一次有趣的创意摄影活动呢？随后和丹玲老师一拍即合，她在班级群里发了许多视频和素材，教会同学们如何去构图，对于周末提交的摄影作品，她都给予了及时地指导。这次共读活动，对丹玲老师道不尽的感谢。

　　熊子涵捕捉到的春色，是浓的化不开的绿，仿佛蘸满了浓墨的笔，下笔便有道不尽的饱满。画中的马儿、小象、长颈鹿、兔子、蘑菇房等，都在春日里一场欢觞。

　　李悠然把那满溢的绚烂的春光，汲取而来，化作了眼底缤纷的春日美景。你瞧，每一幅图都溢满了蓬勃而来的生命力。红得发紫的花儿、绿得如墨的铜钱草、姹紫嫣红的簕杜鹃……都透出一股浓浓的春意。

　　金艺菲心中那随着春风起舞的女孩，此刻一定享受着被美景装点裙摆的欢愉。还有那河马，也在用自然美景装点自己的肌肤呢！

　　还有郭承轩照片所记录的难忘的画面，马儿在芦荟丛中欢腾，老鹰在夹竹桃中嬉戏，兔子在落叶间蹦跳……万物都在浓浓的春意中，释放自己的激情。

　　李子豪为绵羊不断变装，七星瓢虫也可以有不一样的新衣呢！

　　钟昕笔下那灵动的鹿，也在用大地厚重的纹理，给予自己一身大地色。

　　其他孩子也在周末走出户外，寻找一抹抹绿，一缕缕绚烂，装点心中的美图美景，让浓浓的春意在照片中留存的久一点，久一点。

　　让我们随着这些照片，任心徜徉其间，拾得三分春色，一分是明媚，一分是欣喜，一分是期待。让我们也能够静静地掬一捧缤纷入怀，写意心中春色浓。

深圳市龙华区广培小学三年级语文教师。我相信只要努力，就会有无数种可能，在默默地耕耘与前行中，荣获“龙华区闪亮班主任”、“龙华区优秀班主任”等荣誉称号。我努力践行积极教育，所带班级白玉兰中队获得了“龙华区少先队红旗中队”荣誉称号。我还带领孩子们积极参加全国百班千人读写活动，荣获两次特等奖，数十次一、二等奖；指导学生参加百千个人奖的评选，数十名孩子多次荣获一、二等奖。有人说：一事专注便已动人，一生坚守便是深邃。我相信阅读不仅能让孩子散发爱的气质，更能拥有温柔的目光。我相信孩子，相信种子，更相信为者常成，行者常至。阅读就像一座灯塔，用微光指引着我们前进的方向。今后我也将带着孩子们慢慢走向灯塔，积攒生命的微光，携着光，走向生命的灿烂。