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十岁意味着告别，意味着开始。在十岁的年纪里，有幸阅读《巧克力男孩》，宁波市范桂馥小学三年二班的孩子们有幸遇到陈老师，陈老师借助这本关于成长话题的书，为孩子们举办了十岁成长礼。使孩子们懂得责任，感恩……一首首童诗，放飞着孩子们的梦想……
教师简介
陈益：作为一名年轻教师，今年是踏入教育岗位的第四年，现执教于宁波市范桂馥小学。她爱生活，爱阅读，而且，一直致力于将这份热情传递给孩子们，带着他们一起爱上语言文字。作为一名年轻教师，她善于学习，利用课余时间，考上在职研究生，在教育岗位上不断摸索。她勤于动笔，撰写的多篇教育、心理学论文在区获得二、三等奖。在阅读方面，她一直在班里推进“悦读一本书”活动。一个偶然的机会，让她带着她的二班一起加入了百班千人的大家庭。第一次带班参加，过程中有一些疑惑与不解，但更多的是和孩子们一样的兴奋与喜悦，努力践行着百班千人的初衷——“让每一间教室都透出阅读之光”！
阅读理念：阅读是终身的事情，考虑到阅读对孩子们的长远影响，作为小学老师，愿意当孩子们阅读的领路人，带领孩子们走进书海，学会阅读，爱上阅读。
环节一：真假问题大辨析
看完书之后的提问，不再只是关注情节的发展，而是通过故事中一些情节或者人物的行为，提出你的一些疑惑。
以下的这些问题，都仅仅只是围绕着情节展开的，不需要深度思考，直接能想出答案，所以这样的问题是假问题。
在交流的时候，一开始，对于第二个问题，学生只是停留于助人为乐上层面，麦克是一个好人，会帮助别人。在此基础上，出示第三个问题，学生会关注到麦克也是一个“不一样的人”，白人群体中的黑人，他们发现麦克不仅仅只是助人为乐，他很明白被人用有色眼镜看待的感觉，他感同身受，所以，他愿意去帮助亨利。像这样的问题，通过前后的联系，能加深学生对于阅读的感悟。
接着，重点聚焦第四个问题为什么亨利得病要逃跑？一开始，不着急让学生回答，而是再次默读，寻找亨利得病之后周围人的一些反应。通过多名学生的补充，这是我们得出来的结果：
帕戈医生：兴奋
大个子男孩：嘲笑、丑八怪
老师们：惊奇
旁观者：好奇
护士们：淡定
麦克：鼓励、安慰、同情
通过这么一呈现，学生自然而然就明白了亨利逃跑的原因，再联系平时的日常生活，当你遇到不一样的人，你会如何处理。王鹏翔说：“我们要用一颗平常心对待，把他当成普通的人。”陈袁妍溢回忆，曾经在西班牙，因为是中国人，也被其他人用有色眼镜看待过，她说：“我们要尊重别人，尊重和我们不一样的人。”
环节三：回归书本，寻找主题
最后再次回归书本，让学生说一说读完这本书，你懂得了什么？在交流的时候，强调一本好的图书，会有好几个主题，所以没有唯一的标准答案。
环节一：判断真假，寻找依据
这个环节，讨论的是真实和虚构的问题。通过一个问题：你觉得这个故事全都是真的，还是其中的一部分是真的呢？激起学生的再次思考，这个问题很容易判断，是其中的一部分是真的。接下来引导小朋友寻找让你感觉真实的地方。
有的小朋友会提到，抢劫画面的描写很真实，让人读着很紧张；有的小朋友说，读到一些人嘲笑亨利的棕色小点点时，感觉很真实，那些嘲笑的话让人读着很难受；也有孩子提到那群小狗舔亨利的时候很真实，就像自己家的小狗舔自己一样……这个环节，没有对错，只要寻找到让你感觉真实的地方就可以。
环节二：走进作者，感受秘诀
那么，为什么作者的语言会让我们感觉到如此真实？朱光轩马上举手：“在封面的背面，这里有一段关于作者的介绍，可以了解到作者平时善于观察，而且很多灵感来自于他的女儿、儿子和孙子们。”
环节一：说说令你紧张、高兴、奇怪的地方
哪些地方让你感觉很紧张，哪些让你很高兴，又有哪些地方让你感觉怪怪的？通过这一问题，学生再次阅读图书，分享自己的阅读感受。有些孩子说亨利被人追的时候让他感觉很紧张，生怕他被捉住了；有些孩子说被打劫的画面特别紧张，因为还有枪……通过这样的交流，每个人都有话语权，课堂一下子热闹了很多。
环节二：问题再现，解决疑惑
出示课前从学生处搜集的问题，对于以上的一些问题，进行集中的交流和解决。
每一本书，经常会设置一些空白的地方，等着读者去挖掘和补充。这本书也不例外，在阅读的时候，这些小朋友很细心，发现这些问题书本中都没有交代清楚，让我们看看他们的发现吧！
可以看到，有些孩子疑惑蔗糖先生小时候是谁为他治好巧克力热的，有些孩子疑惑香草片是如何治好的，有些疑惑接下来如果不吃肉桂，可能会吃什么呢，还有的疑惑这巧克力热病会传染吗？这些空白点，等着小朋友去挖掘和创作！
续编的时候，要敢于想别人想不到的哦！我们来看看，一共有哪些方向？
周末的时间，二班的孩子们赶快动手吧！下周比一比谁的想象最奇特，谁创作的故事最有趣！
期待这三个故事的精彩亮相哦！你准备好了吗？
●《巧克力男孩》丨·第一期 新书见面会 我给新书设计封面
●《巧克力男孩》丨·第一期 新书见面会 猜想继续进行
●《巧克力男孩》丨·第二期 情节梳理 思维导图串起故事情节线
我们十岁了！
我们成长的那些宝贵瞬间
在本月的“悦读一本书”活动中，我们一起阅读了《巧克力男孩》，封面上的这句话一直深深地印在孩子们的心中——巧克力盒子里，装着成长的选择题。
三年级的孩子们，正处于十岁的年纪，借助着《巧克力男孩》成长这一话题，举行了二班的小小十岁成长礼。本次活动前准备全程对孩子们保密。上课一开始，通过照片的形式导入，让我们一起见证身边的同学成长的那些宝贵时刻！
家长寄语
张裕泽，你今年十周岁啦，成为一位小小的男子汉！妈妈希望你做一个诚实、勇敢、自信、阳光、积极向上的孩子。如果你上课时再认真一点点，写作业再仔细一点点，那么你一定会更棒的！加油！
——张裕泽妈妈
我的超超宝贝:
宝贝，你的来临，是上帝赐予我们的幸福。我们的家因你而幸福美满！
宝贝，现在看到你茁壮成长，健康快乐！积极向上，爸爸妈妈无比欣慰。
今年你十岁了，但是你的道路还很长很长，希望你勇敢坚强，做一个谦虚、诚实和勤奋的人，做一个懂得感恩的人。我们都相信你是最棒的。加油吧！宝贝！
在这里，爸爸妈妈希望你的生活像画一样美丽！珍惜我们粘在一起的每一个画面！
——马诗喻妈妈
小小朱，转眼你已经10岁了，从哇哇落地到如今的小少年，爸爸妈妈希望你茁壮成长的同时又感叹时光飞逝。妈妈想让时间过得慢一点，可是不能阻挡你成长的脚步；妈妈想被你一直依赖着，可你已慢慢开始独立。爸爸妈妈只想你记住：少年遇事请三思，请怀着一颗乐观、勇敢、感恩的心前进，请本着正直、善良、有爱的心成长，请继续像现在一样健康、快乐地长大！
——朱光轩妈妈
聆听着爸爸妈妈的谆谆教导，孩子们从一开始的新奇、兴奋，再到慢慢地沉浸下来。最简单的话语往往最具有感染力。不少孩子偷偷地抹起了眼泪。
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十岁，我送自己什么？
十岁，我送自己什么
小作者：王鹏翔
一个打地基
我要打下结实的基础
造下高高的楼层
十岁，我送自己勤劳的种子
一片学海
我要造一艘学习之舟
渡过这片学海
十岁，我送自己坚持的种子
一个弟弟
我要用我自己的能力
保护他
十岁，我送自己责任的种子
我们认真浇水、施肥
秋天到了，我们会收获
很多快乐，很多幸福……
十岁，我送自己什么?
小作者：陈袁妍溢
一本书
我要用我的心和双眼
翻看那些书
十岁，我送自己认真的种子
一扇窗户
我要用我的心
打开我的窗户
十岁，我送自己开朗的种子
一根皮筋
我要用我的手
把它绑在我的头发上
十岁，我送自己严谨的种子
一株仙人掌
我要用它的刺
扎一下自己
十岁，我送自己坚强的种子
我们认真浇水、施肥，
秋天到了，我们会收获
很多快乐、很多幸福……
十岁，我送自己什么？
小作者：郑子涵
一本书，
我要让自己学会更多的知识，
让我畅游书的世界，
我要送我自己知识的种子。
一颗感恩的心，
我要让我自己知道
我们是父母、老师亲手培养的。
让我怀着感恩的心，
我要送我自己感恩的种子。
一个胆大的自己，
我要让自己的胆子变大一些，
在课上多举手发言，
表达自己的想法。
我要送我自己开朗的种子。
一片白云，
我要从天上摘下一朵白云，
让自己有一颗纯洁的心，
我要送我自己纯真的种子。
我们认真浇水、施肥，
秋天到了，我们会收获
很多快乐、很多幸福……
十岁，我送自己什么？
小作者：沈科辰
一块黑板，
我要用五彩的粉笔，
在上面画我的成长。
十岁，我送自己回忆的种子。
一个花盆，
我要用泥土填满花盆，
并且种上一朵朵美丽的花。
十岁，我送给自己勤奋的种子。
一座校园，
我要用我的大脑
去思考问题，
十岁，我送给自己思考的种子。
一面墙，
我要用一张墙纸
装扮这面墙，
十岁，我送给自己五彩的种子。
一扇门，
我要用我的小手
打开这个大门，
十岁，我送给自己力量的种子。
我们认真思考、绘画、考试时，
我们一定会成功，
一定会快乐！幸福！
十岁，我送自己什么？
小作者：刘睿泽
一条小船
我要划动船桨，
看见新的大路。
十岁，我送自己勇敢的种子。
一本书
我要翻动那一页又一页，
勇于提出问题。
十岁，我送自己知识的种子。
我们认真浇水、施肥，
秋天到了，我们会收获
很多快乐、很多幸福。
十岁，我送自己什么？
小作者：马诗喻
一张想象的白纸
我要学会想象
在纸上画出想象的大门吧
十岁，我送自己想象的种子
一支成长的蜡笔
我要用它
画出我们成长的大门
十岁，我送自己成长的种子
一个神奇的盒子
装着我们童年的快乐
让我们打开神奇的盒子吧
十岁，我送自己快乐的种子
我们努力浇灌、施肥
秋天到了，我们会收获
很多快乐，很多幸福
十岁，我送自己什么？
小作者：郑凯文
一朵鲜花
我要送给我的父母
跟他们说一句：“辛苦了。”
十岁，我送自己一颗会感恩的种子
一片草地
我要和小朋友一起玩耍
留下一个快乐的童年
十岁，我送自己一颗快乐的种子
一本书
我要读这本书
知道为什么大自然这么神奇
十岁，我送给自己一颗勤奋的种子
我们认真浇水、施肥，
秋天到了，我们会收获
很多快乐，很多幸福……
十岁，我送自己什么？
小作者：徐佳妮
一片空地，
我要用自己弱小的肩膀，
去开出一片自己的天地，
十岁，我送自己独立的糖果。
一个垃圾袋 ，
我用自己的手，
去捡起扔进垃圾桶，
十岁，我送自己善良的糖果。
一片黑暗，
我要用自己的眼睛，
去找出出路，
十岁，我送自己勇敢的糖果。
我们认真品尝，
时机到了，我们会收获，
很多快乐、很多幸福!
十岁，我送自己什么？
小作者：李明赫
一支铅笔，
我要用它写下一个个字，
一篇篇作文，
十岁，我送自已勤奋的力量。
一本字典，
我要用它把我的错别字改掉，
让我懂得一词多义。
十岁，我送自已改变的力量。
一块橡皮，
我要用它把我的谎言都擦掉，
一生清清白白，
十岁，我送自己诚实的星光。
我们认真浇水，施肥，
秋天到了，我们会收获
很多快乐，很多幸福……
十岁,我送自己什么?
小作者：钟泽雨
一本书,
我要认真看完里面的每个字,
读懂这本书的真理。
十岁,我送自己智慧的种子。
一只鸟,
我要骑着它周游全世界,
经历各种困难。
十岁,我送自己坚强的种子。
一颗树苗,
我要精心照顾它,
让它长成一棵挺拔高大的树。
十岁,我送自己勤劳的种子。
一支笔,
我要写出最漂亮的字,
让笔为我骄傲。
十岁,我送自己认真的种子。
我们认真浇水、施肥,
秋天到了,我们会收获快乐、幸福……
十岁，我送自己什么？
小作者：黄沐然
一片荒地，
我要用我的勤劳，
浇灌出成功的花朵，
十岁，我送自己勤奋的种子。
一颗树苗，
我要用我的努力，
变成一颗参天大树，
十岁，我送自己自强的种子。
一张彩纸，
我要用我的一双手，
折出各种各样的东西，
十岁，我送自己创造的种子。
我们认真浇水、施肥，
秋天到了，我们会收获
很多快乐、很多幸福……
十岁，我送自己什么？
小作者：赵想
一盒彩笔
我要用卷笔刀把它们变尖
让它们在白纸上奔跑
十岁，我送自己一颗勤劳的果子
一把尺子
我要让铅笔
在它的身上慢慢地画着
十岁，我送自己一滴自律的露水
一片白云
我要用颜料
在上面画起一条条斑纹
十岁，我送自己一个会想象的盒子
一辆汽车
我要开着它
环游奇妙的世界
十岁，我送自己一颗好奇的心
我们认真浇水、施肥
秋天到了，我们会收获
很多快乐、很多幸福
十岁，我送自己什么？
小作者：林政宇
一张白纸，
我要画出欢快的童年。
十岁，我送自己开朗的种子。
一本记录本，
我要写出发生的每件事。
十岁我送自己勤奋的种子。
一粒花籽，
我要种出一朵美丽的鲜花。
十岁我送自己爱观察的种子。
一套书，
我要深挖一个又一个的知识。
十岁我送自己喜欢看书的种子。
我们认真看书、积累！
就会实现自己的梦想。
加油！相信自己！
十岁，我送自己什么？
小作者：朱光轩
一个足球，
我要舞动双脚，
踢出华丽的足球。
十岁，我送自己努力的种子。
一只铅笔，
我要举起自己的小手，
写出漂亮的字。
十岁，我送自己认真的种子。
一盆植物，
我要多看它，
保护自己的视力。
十岁，我送自己爱惜的种子。
一次困难，
我要勇往直前，
克服种种困难。
十岁，我送自己勇敢的种子。
我们认真浇水、施肥，
秋天到了，我们会收获
很多快乐、很多幸福......
十岁，我送自己什么？
小作者：李诗涵
一片天空，
我要在里面飞来飞去，
扯下一片云朵当被子，
十岁，我送自己一颗自由的种子。
一棵小树，
我要在树上洒下汗水，
让它一天比一天高，
十岁，我送自己一颗勤劳的种子。
一次考试，
我要用我的大脑，
写出许多对的答案。
十岁，我送我自己一颗智慧的种子。
我们认真浇水、施肥，
秋天到了，
我们会收获很多快乐、
很多幸福……
十岁，我送自己什么？
小作者：崔丁弘
一本课外书
我要用我的铅笔
在上面写下各种笔记
十岁，我送自己好学的小苗
一片空地
我要在上面自由奔跑
留下一排排脚印
十岁，我送自己快乐的小苗
一盒蜡笔
我要在纸上
画下我成长的点滴
回忆过去
十岁，我送自己成长的小苗
我们认真浇水、施肥
秋天到了
我们会收获很多快乐、很多幸福
十岁，我送自己什么？
小作者：杨晗
一片茂密的树林，
我要在里面奔跑，
在地上留下自己的汗水，
十岁，我送自己健康的种子。
一叶小舟，
我要乘着它走遍世界，
在那些地方留下我学习的痕迹，
十岁，我送自己知识的种子。
一盘颜料，
我要用它在白纸上留下自己的画儿，
在上面画自己的成长，
十岁，我送自己记忆的种子。
一朵艳丽的花儿，
我要在里面装上我的秘密，
让它陪伴着我，
十岁，我送自己快乐的种子。
我们认真浇水、施肥，
秋天到了，我们会收获
很多快乐，很多幸福。
十岁，我送自己什么
小作者：邹恺轩
一片树叶
我用我的双脚
踏遍这充满荆棘的树林
十岁，我送自己勇气的叶子！
一块田地
我用我的锄头
犁完这充满汗水的田地
十岁，我送自己勤劳的叶子！
一丛花丛
我用我的手掌
抚摸着艳丽的花丛
十岁，我送自己感谢的叶子！
地上，
还有许多没有被捡走的叶子
而这些叶子，
都是成长时要克服的困难
克服这些困难
我们发现
堆积的叶子里
开出了一朵艳丽的花！
十岁，我送自己什么？
小作者：郑骐瀚
一张试卷，
我要考试了，
我一定要考90分以上，
十岁，我送自己一个努力的目标。
一颗种子，
我要种种子了。
这颗种子要快点长大。
十岁，我送自己一个祝福。
一次旅游，
我要出去玩了。
这次我一定要玩得很尽兴。
十岁，我送自己一场旅游的回忆。
一驾飞行机，
我要去飞，
我要认识很多国家。
十岁，我送自己一场想象。
一本书，
我要看书了，
我要学到里面的知识。
十岁，我送给自己丰富的知识。
我要认真地
开心地
去做一粒种子
等待着丰收的秋天
收获满满的快乐与幸福
十岁，我送自己什么？
小作者：邓琳晓
一片天空，
我要观察它的喜怒，
在上面做热气球，
十岁，我送自己一个探险的种子
一块橡皮，
我要用它改正错误
改掉我身上的坏毛病
十岁，我送自己改正的种子
一片森林
我要进去观察动物
搜集知识
十岁，我送自己知识的种子
我要努力、辛勤、
快乐、认真地对待
生活的每一天
寄语
成长路上，
我们都是逐梦者，
向前冲，
带着我们彩虹般的梦想！
加油！少年！
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞起。穿过一片茂密的树林，飘到雄伟的天安门，跟孩子们玩耍。或者悠闲地走过大街，来到商场，去跟玩偶聊聊天，然后又悄悄飞走，飞到一只正在睡梦中的小鸟的身上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。
——赵想
那一个个轻清透明的小球，像一串串美丽的梦，轻轻地飞起，飞过那清澈的湖面，飘过那高楼大厦，穿过那翠绿的草丛，和蝴蝶一起戏耍。又轻轻地飘在一个婴儿那娇嫩的手上，和她一起玩耍。然后飘啊飘！飘进教室，静静地听着老师讲课。目送着它们，我心里充满了希望与骄傲！
——马诗喻
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送到天上，去和太阳做游戏，与小鸟比飞，晚上睡在月亮身上，星星也为她照明，白云为她们当被子。目送她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
——徐佳妮
那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦，轻轻地飞起，飞到大海上冲浪，飘到草地上与小绵羊嬉戏，穿过树林，飞到王宫里，与公主作伴。飘到一个正在哭泣的孩子旁，让她不要哭。目送着他们，我的心里充满了快乐、骄傲与希望。
——崔丁弘
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞起，飞到足球门上，观看激动人心的足球比赛。又飞到足球场上，体验踢足球的快乐。或者从足球门的网洞里钻进去，落在守门员的脑袋上……目送着他们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
——朱光轩
那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦，轻轻地飞起，飘到天空中，挨着太阳，沐浴着阳光，穿过云彩，冲出彩虹，在天河上进入梦乡……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。
——邹恺轩
第19期共读《巧克力男孩》，恭喜陈袁妍溢、马诗喻、赵想这三位小朋友获得“写作小能手”称号！下一期的共读一本书，你期待吗？
恭喜获胜者！
写作
小能手
●《巧克力男孩》丨·第一期 新书见面会 我给新书设计封面
●《巧克力男孩》丨·第一期 新书见面会 猜想继续进行
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十八期共读 | 速速查阅，我们拿到了特等奖班级老师们的共读秘籍
编辑：小猴子 林艳玲
改变教育
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