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成功，从来都不是一蹴而就的。它需要一点一滴的积累，待到一定时刻会像鱼跃龙门一样，纵身一跃，便是辉煌！广元市利州区花园小学的杨燕老师，就是这样带着孩子们努力着，坚持着，一点一滴地积累着……
教师简介
杨燕：广元市利州区花园小学的一位语文老师，区级优秀教师。从教14年来，一直坚持在教育第一线，从事语文教学。2017年初次接触到了百班千人，点燃了她对孩子阅读培养的激情，曾获得百班千人三等奖；2018年9月参加了当地教育局组织的“心自在”阅读项目，希望在各个阅读组织机构的带领下，能够在阅读之路上越走越远！
阅读理念:阅读是学生获取知识的重要途径之一，是理解文章的必由之路，也是锻炼普通话、进行语言交际的重要内容。阅读对于孩子的影响是不可小觑的，我始终坚信会阅读的孩子是真正快乐的孩子。非常幸运地参加了百班千人的阅读项目获得了更多的阅读方法，孩子有了更多的机会来阅读，也有了更好的方法阅读。我主张孩子的阅读不带任何功力性，我认为阅读就应该是没有任务束缚，应该是发自内心的自由阅读，先让孩子们有阅读的兴趣后孩子们就会自主想着去摘抄、去批注，那样的阅读才是发自内心地阅读。
目前，我班的孩子每天都盼望着阅读时光的到来，这段时间里，他们会主动积极地和同学们交换书籍、交换感受。他们每天中午都会有半小时的静心阅读时间，不管有没有老师出现，他们都会静静地看书，享受着这美好的时光。阅读已经融合在孩子们的生活中，成为他们必不可少的一部分。
五月的天，正是春末夏初。像是一个温柔的笑，五月，既没有刚入春时的料峭之寒，也没有盛夏时的炎炎浮躁与慵懒。温和而不疏淡，热烈但不拘束，天空沉静，草木欣然。
五月的风洋溢着笑脸，灿烂着每一朵花儿，用希望的手叩响了沉睡的天空，吹散糜烂，吹走了腐味，带来了清晰。
忙碌的四月底，我们迎接了本学期的半期测试，孩子眼看着一大箱书回到班级，却没有机会和他见面。半期考试结束，我们终于可以开启我们新的阅读之旅了。
看了群里边许多老师好的方法，在这一期的共读中我和孩子们来了一次课前导读，虽然讲解还不够精致，引导还不够深入，但孩子们有了这样的导读，对他们接下来的阅读有了很大的帮助。
为了能尽快和这些书见面，个个使出了十八般武艺，打开这本书的塑料纸，闻到这本书发出的墨香。
和孩子们一起读了封面，了解了作者，读了扉页，读了作者后记，甚至还读了封底。孩子们兴致可高啦，不由自主地一起读出了作者后记。
给孩子们简单地介绍了本书中关于“阿波罗11号”的情况，让他们看见了文中提到的三位宇航员，特别是我们的主人公——柯林斯。
既然这部儿童小说是以书信的形式和孩子们见面，我就借此机会让孩子们再次回顾书信的格式，平常怎么都会出错，总是记不住。怎么感觉这一次回顾书信格式时孩子们比以往任何一次讲的时候孩子们记得都要牢固一些，也许这就是兴趣吧！
趁着这股热情，让孩子们回家也试着给月球写封信。凭着你的想象，随便给谁写都行。有的孩子脑洞大开，嫦娥、吴刚、玉兔、包括桂花树，孩子对他们都有说不完的话，他们用思维导图的形式，把他们的想象法展示给了大家。
带着他们自己的梦想，孩子们每天都不会忘记静心阅读半小时，让自己能够深入到文中，去体会玛米的情感！
正所谓一百个读者眼中有一百个哈姆雷特，孩子们读完这本书都有自己不同的理解。他们对玛米、对柯林斯都有了全新的认识，用手抄小报的形式向别人展示了自己读完这本书后的收获。
五月的天气渐渐热了，孩子们对这本书热情也渐渐高了。当你走进学校，你可看见知识的闪光，你可听到书与人的交流，你可闻到读书人的汗水，知识变的劳动更加的伟大无比。
孩子们在聊书会上尽情地畅所欲言，争论着、疑惑着、反驳着，孩子们对故事的感悟越来越多，也越来越深了。在这个洒满汗水的五月 ，孩子们拥有炙热的情怀，携着五彩斑斓的阅读路一路走过。
通过这段时间地阅读，导师地引读，孩子也开启了冲刺阶段，让挥洒过的汗水更加有意义，孩子认真地完成了本次的创意写作。
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成功，从来都不是一蹴而就的。它需要一点一滴的积累，待到一定时刻会像鱼跃龙门一样，纵身一跃，便是辉煌！所以，现在需要积累能量，让自己变的强大，所以踏踏实实的走好每一步，迎接属于自己的荣耀！加油，付出总有回报。让我们为每一次地努力而鼓掌，为自己地坚持而喝彩！
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十八期共读 | 速速查阅，我们拿到了特等奖班级老师们的共读秘籍
编辑：小猴子 林艳玲
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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