点击上方蓝字“百班千人”关注我们
爱读写的书香老师们，百千第31期共读报名已经开启，更有五重好礼相送，（一场意料之外的新年party丨百千31期五重好礼来袭）点击以下图片即可了解详情并报名：
导语：
和平是一个美丽的家园，和平是人们温暖的家乡，和平是一家人开心、幸福的生活，和平是一道美丽的彩虹，和平是美好的记忆，和平是美丽的天使，和平是金光闪闪的金子，和平是幸福与快乐，和平是甜蜜而不是痛苦。读《战争》感受和平！
领读老师
蒋瑜，成都师范银都小学语文老师兼班主任，文艺美学硕士，儿童阅读指导师。带领学生多次参加百班千人活动，曾获集体二等奖一次，三等奖多次。
阅读理念
让阅读像呼吸一样自然。
第二十九期全国“百班千人”共读书《风停在哪里》，一开始看到封面，满眼翠绿生机。这一期共读书《战争》，一开始看到封面，色彩灰暗。第一反应，这是一本不同凡响的书。
童年，既然是多彩，那就是暖色、冷色、各种色都会聚集。阅读，也应该是多样，那就是欢快的、冷峻的、深情的内容都会涉猎。
孩子们的适应力远比我们的想象更强，相信他们，阅读就是一扇魔力窗，带着他们进入多元丰富的世界。美的、丑的、善的、恶的……他们有自己的鉴别力，我们负责把一本好书放在他们的面前。
二年级总导师李祖文老师所言，《战争》这本书可以“高高举起，轻轻放下。”这让我想起曾经一本关于生命的图画书《生命不息》，对于孩子们而言，重重的话题，可以轻轻地说起……
因为还处在防疫期间，班里家委会张馨悦妈妈给孩子们买好书之后，无法送到教室。那一天，正好两个小男生暂时“无人认领”，那就做一回老师的小助手，帮忙认领我们班的书吧。
为了奖励两个孩子为大家服务，让他们先拆开一本书，先睹为快！家齐一边拆书，一边说：“看到这本书，我就好想翻开呀！”
打开书，两个男孩一起津津有味地读起来，书包都没来得及放。孩子，你们是想以“负重”的方式来配合这本书的主题么？
准备发新书啦！我们班的热心小助手，负责新书“排队”，摆好“造型”。
在课堂上，给孩子们初读了这本书，让孩子们感受封面，表达对战争最初的印象。结合书中诗意的语言和水墨画，引导孩子们仿说战争是什么？
在书中没有文字的地方，加上了孩子们描述战争的话，和作者一起再创造。
随着阅读的深入，我们对这本书的图画、文字、创作提出了一些问题。在一问一答之间，继续走近文本。
孩子们的问题主要有：为什么插页有蛇和蜘蛛？为什么只有一间房屋亮灯？为什么那个人的身上有虫子？为什么有一只大鸟？为什么有那么多人头？为什么有战争……
课堂上，针对孩子们提出的问题，同学间相互回答，孩子们认为：蛇和蜘蛛表示战争要来了。亮灯的房间里，那个人在计划发动战争。虫子代表着邪恶、恐怖。大鸟是寒鸦，也可能是飞机。人头是因为没有人了，要制造一些代替人的东西。有人想书中说“战争穷尽所有恐怖的形式”，所以有人想制造恐怖，就要发动战争。
关于书中的提问、回答，孩子们积极举手、勇于发言，对于这些开放性的问题，孩子们兴趣浓厚。快到下课时，孩子们还纷纷举起小手，参与讨论。
11月14日晚的全国学生共读之夜，在戴崇洁老师的导读下，我们有幸收到了本书作者的回复。对比以后，孩子们对之前的问题则有更深的理解。
关于这本书，有孩子提到了：战争这么恐怖，为什么还要写《战争》这本书呢？有孩子回答说：“这是为了让我们珍惜现在的生活。”
哈哈，我们刚学过的第五单元中的课文出现了对比，目光远大的小鸟和目光狭窄的青蛙对比，勤劳的喜鹊和懒惰的寒号鸟对比。正好，我们活学活用，迁移对比。
“美就在丑的旁边，畸形靠近着优美。”单纯的快乐是没有的，快乐往往也会伴随着悲伤，对比之下备觉珍惜美好的事物。二年级孩子所读的书中不光有童谣、童话，也可以尝试一些有挑战性的书，提升思维。
在孩子们的画与话中，他们认为：
和平是一个美丽的家园，和平是人们温暖的家乡，和平是一家人开心、幸福的生活，和平是一道美丽的彩虹，和平是美好的记忆，和平是美丽的天使，和平是金光闪闪的金子，和平是幸福与快乐，和平是甜蜜而不是痛苦。
张馨悦小朋友告诉了我们，她为什么画糖果和药丸，她说：“和平是甜蜜，不是痛苦。”
黄子豪小朋友这样认为战争与和平：
最后分享班里孩子集体创作的儿童版《战争与和平》。
（部分图片来自百班千人导师王迎春老师，特此感谢！）
扫描加入31期活动，开启无忧共读之旅
报名时间：2020年11月17日-23日
点“阅读原文”即可报名
文章转载自微信公众号：百班千人
关注微信
