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报名时间：2021年5月12日-19日
李晓絮 辽宁省大连市嘉汇橡树外国语小学语文教师。嘉汇橡树外国语小学模范班主任。嘉汇教育集团骨干教师。
2017年5月首次加入百千共读，至今共参与24期；
2017年9月获得集体特等奖；
2018年7月成长为百班千人助理导师；
2020年4月成长为百班千人导师。
与百千的邂逅是一场最美的相遇。一次偶然的机会，我关注了读写师的公众号，又糊里糊涂地报名参加了一次共读活动。这一下便不可自拔地爱上了这一群可爱的人儿。
从成为一名教师起，我就开始带着孩子阅读。当时教的是小朋友，读的是绘本，我就常带着孩子们写写画画，后来又带着他们阅读整本书，做阅读单。但是因为周围没有人做，也没有可以效仿的案例，没有可以探讨的伙伴，我一个人走得很慢。也曾经一度想要放弃，别人都在抓成绩，只有我在这里抓书本，还要被家长质疑。那时年轻的我也曾为此流下泪水，明明知道读书是对的，却无力证明。
直到2016年，我遇见百千，加入到二年级的共读群中。当时我简直不敢相信自己的眼睛——那么多的老师在做着我每天在做的事，而且都做得那么棒。每天群里的信息响个不停，好多老师在分享自己做的美篇。看着各式各样的阅读单设计，欣赏着各有特色的阅读活动，大量的信息简直应接不暇。最最让我感动的是大家学习交流的热情和每天积极昂扬的劲头。是的，爱阅读的人应该就是这样一副可爱的模样。没错，我也要积极起来。我又重新点燃了热情，每天积极在群里学习。就这样，我学到了很多阅读方法和新鲜的知识，渐渐总结出很多带读的经验。
我又带着孩子们读起来了，还带着他们搞新书见面会。这种有仪式感的开场的确大大吸引了孩子们的注意力，调动了他们的阅读兴趣。设计有针对性的阅读单，指导孩子绘制思维导图、故事地图，用思维图示梳理情节，带着孩子进行创意写作。很荣幸，第一次参加百千共读我带的班级就有两个孩子获得个人创意读写二等奖。这也大大鼓舞了我，让我更加有信心。于是我更加大胆尝试，跨学科整合，带着孩子进行社会实践，把家长请进校园，把唱歌、跳舞、绘画、乐器各种元素都融合在阅读活动中。我开通了自己的公众号，把共读活动记录下来，也开始在群里分享自己的带读过程。让我没有想到的是，我得到了伙伴们的赞美和支持，大家鼓励我、表扬我，让我心里甜甜的，有一种被认可的感觉、找到了家的感觉，原来我做的东西是有人欣赏的。最可爱的百千的导师们，总会在群里积极点评和鼓励大家的做法。我得到了杨婷老师好多的帮助和认可。在她的每次提名表扬中，不仅仅是我，我的孩子们也受到了鼓励，更爱阅读，更爱写作了。我的家长们也渐渐认同我，愿意支持孩子阅读了。于是我的孩子们一次次获得个人特等奖，我们还荣获了一次集体特等奖。他们频繁出现在导师们表扬的话语中、导读的案例中，出现在cctalk直播的各种活动中。这个班的孩子全都养成了很好的读书习惯，也都成长为特别优秀的孩子。
很可惜的是，我并没有把这个班级带到最后。随后我又遇见另一群孩子，一群几乎没有阅读基础的孩子。但此时的我已经有足够的自信，我坚信阅读的力量，坚信共读的作用，坚信百千的平台，坚信我的这些孩子也一定会慢慢成长起来。我带着这些识字量只有200字的孩子开始了漫长的阅读旅程。他们不识字我就读给他们听，我购买了百千之前所有共读过的书，一本一本讲给他们听，带着他们读。每一期我都参加百千的共读活动。导师们依旧会鼓励孩子，还有很多作家朋友也积极助力。在这里我要特别感谢作家陈诗歌，他曾特意录制视频讲解《我想养一只鸭子》。那本书成为我的孩子们真正的阅读启蒙之书，也是他们终身难忘的书。在阅读活动中，很多孩子在不同方面展示了自己，也变得越来越自信。因为有这些阅读积累，孩子们的语文能力都有很大的提升。经过两年的阅读，我的这些孩子已经成了能力非常强的优秀学子，学习成绩优异，各方面能力突出，频频出现百千的平台中。
现在的我，特别荣幸自己已经是地地道道的百千人，还成为了百千三年级的导师。更加幸运的是，我仍然保持着初心，和一群志同道合的朋友一起做着自己喜欢的事。很幸福的是，我的孩子们真正因为共读而受益，那些书也真的成了他们进步的阶梯。很骄傲的是，我一直有一个美好的愿望，希望能尽自己微薄的力量带动阅读，带动学生，带动家庭，带动社会，带动民族。而这正好也是百千要做的事，这不就是最美的遇见吗？
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每一本书的共读，都是一次与成长有关的课堂，为孩子积攒更从容面对人生的力量
每一种语文要素都需要持续的积累，重要的阅读方法也需要教师在导读中反复地训练
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文章转载自微信公众号：百班千人
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