破冰热身
热身活动，雨点变奏曲打破了孩子们的局促，现场气氛马上活跃起来。
创意摆书
我们一起来摆书吧，你想摆成什么样的形状呢？孩子们争先恐后想来大展身手，女孩子说：“我要摆一个阶梯形状，就像阅读一样，要一步一个台阶”男孩子说：“我要摆成一个书的图形”。
聊书名
看了《谎言修复师》这个书名，你有什么想法？想从书中了解什么呢？
封面猜猜猜
看封面插图，
有什么感受？
发现了什么？
想到了什么？
猜一猜可能会发生什么故事？
作者简介
作者叫什么名字？“小高鬼”有趣吧。你以后也可以给自己取一个这样的好玩的笔名。
聚焦封底
大家来看看封底。
读一读你感兴趣的文字。
“当谎言可以修复时，世界会变成怎样？面对无法预知的未来，孩子们会如何应对”？
神奇脑洞
在故事开始之前，想一想那些给你激动的瞬间，那些神奇的脑洞，那些好玩儿的故事···你想不想把这些零碎的、片段的东西变成完整的、奇妙的、引人入胜的科幻故事呢？
对于老师提出的问题，孩子们也是脑洞大开，说出自己想法······如果宠物会说话，它们会不会和我们打架？如果人人都是天才的话，会不会世界到处都有核武器的产生?
阅读要求
1.制作阅读计划表，2.亲子共读，阅读打卡，3.做好阅读分享，4.完成创意写作。
作为阅读指导老师，我第一次来到三（6）班。发布会之前心里其实是忐忑不安的。孩子们能适应我的课堂吗？会不会喜欢这本书？但看到他们灿烂的笑容，踊跃的发言，奇妙的想象，迫不及待想要看新书的样子，我放心了！孩子们，一起来读书吧，不负春光，不负美好！期待你们的读后分享会！感谢县图书馆的“渔书计划”，感谢“百班千人”，愿每间教室都透出阅读的光，愿整个校园都洋溢着书本的香！
领读老师
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