余平辉，周南梅溪湖小学语文教师。平日喜欢阅读与童诗，有作品散见于东方儿童文学网，新童诗，魔术老虎，未来作家报，《小溪流》杂志。喜欢带着孩子们走入诗歌与故事的世界，用书籍，点亮一个一个寻常的日子，擦亮一段一段童年的时光。
共读的两本书到了。
把它们一本一本从快递盒子里取出来，再一本一本码在书架上的时候，我满心欢喜。
围着我叽叽喳喳问个不停的孩子，也是满心欢喜。
孩子们急切地看着我，想马上拿到它们。可是，不着急呢。
我要等，等一个适合的日子，将书一本一本递到孩子的手中，再由孩子，一本一本打开，一点一点，看一个不一样的世界。
终于等到今天——班级读书日，我们迎来了本期新书发布会。
下午第二节课，我在黑板上写下几个大大的字——新书发布会！
背对着孩子们在黑板上书写的时候，听得身后传来一阵阵小小的，却不失激动的欢呼声。
我们的发布会，由一首诗歌拉开帷幕。
是安武林的《台阶》。
我读，孩子们轻轻跟读。
我再读，孩子们齐声读。
台阶是什么？
哦，是书啊！
走着走着，你就看得更远了，读着读着，你就看得更亮了。
沿着书籍的台阶，往上走，是通往明亮的那方啊。
此刻，我们的脚下，将多两级小小的“台阶”，它们分别是——《你怕黑吗？其实黑也怕你》《浮桥》。
我用课件分别出示两本书的封面封底。
“孩子们，从封面封底，你看到了什么？你有哪些猜想呢？”
这个问题抛出来，教室热闹了。
孩子们看哪说啊，发现了好多藏在封面的秘密，由这些发现，又引发一轮轮猜想。
先看《你怕黑吗？其实黑也怕你》。
有孩子发现，封面的床底下藏着一对眼睛。
猜猜看，是谁的眼睛？
黑！孩子们异口同声。
有孩子发现，小男孩打开了手电筒。他的旁边还躺着一个泰迪熊。
“所以，这是什么时候呢？故事大概会讲些什么呀？”我问。
陈弈颂站了起来：“我猜，应该是讲一个小男孩很怕黑，可是他打开手电筒以后，黑就躲起来了。黑怕光亮。”
是不是这样呢？我也不知道，到时候去书里看看吧。
继续看继续猜。
有孩子发现了一个大秘密——
封底那个小机器人在跟黑打招呼，黑也笑着跟他打招呼。
我仔细看了看，还真是这样呢。我之前怎么没关注到呢？孩子的眼睛可真敏锐。
“我拿到这本书的时候，就想啊，黑到底是什么呀？他怎么会怕我们呢？”我扬着手上的书，很费解的样子看着他们。
“说不定黑是个大怪物！”一个孩子喊。
“黑应该会变。”另一个孩子说。
“怎么变？”
“有时候很大，有时候变很小。”孩子答。
“黑怕光亮！”不知道谁在说。
“哦，所以，把光一打开，黑就怕啦，对吧？”
是这样吗？是这样吧。
那么，《浮桥》呢？
浮桥在哪儿？可以从封面找到吗？
孩子们嚷起来：在那里在那里！
恨不得要冲上讲台，把那座浮桥指点出来。
我在课件上画了个圈儿，是这儿吗？
孩子们兴奋地点头。
你还有哪些发现呢？
“那里有个小女孩，还有条长长的辫子呢。”易宸羽发言了。
“所以，也许这个故事跟什么有关？”
“小女孩和浮桥！”
又有孩子举手。
“老师，我看到了桥下有黄黄的东西……”
“那是船！”其他孩子提醒道。
“你们怎么知道那是船呀？”我追问。
“封底那里画啦！”
哦，原来在封底啊。
“这条小船你们觉得像什么？”
“像月亮！”
我也觉得像月亮，都是那么金黄黄的。
“老师，我还发现了太阳快下山了。”
“说不定讲的是傍晚时候的故事。”
……
看着猜着说着，书里到底讲了什么，都想亲自去读一读啊。
时候到了，发书。
一双双小手挤过来，抱走书，蹦蹦跳跳跑开了。
“老师，我想现在就看，可以吗？”
去吧，看去吧。
撕来包装袋，翻开封面，或一人读，或几人阅。孩子的脸上，满是微笑。
像春天……
晚上，我发布了共读任务——
初读两本书，找一找，书中哪些地方让你觉得很有意思，你很喜欢。可发送视频在群里，与大家分享交流。
此刻，浏览着孩子们的视频，感受着他们的阅读乐趣，我的心，满是欢喜……
换个视角看“黑”，真正消除孩子对“黑”的恐惧。
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