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万物皆有灵,文学亦如是丨共读精选


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导语

万物皆有灵,文学亦如是。而穿梭在树上的孩子,漫步在文学中,更是一个个妙笔生花,如行云流水!瞧,广元的梁老师班的小读者们带来的精彩!


领读老师


梁俊,四川省广元市利州区七一宝轮小学教师,市级骨干教师、区级优秀教师。他坚信书籍的力量是无穷的,相信阅读能改变人的一生。他本着“阅读点亮童心,书香浸润童年”的阅读理念,鼓励并带领孩子进行广泛的阅读,希望通过阅读点亮他们人生的精神明灯,完善人格魅力,提升幸福指数。








小说中的        


我写过许多植物,还有动物,都是与人相依为命的。我写一棵草时,仿佛已经跟草长在那里,扎了根,生出枝和叶。我知道一只鸟的心情,能体会一棵树的累。作家是跟石头说话的人,能让石头开花,让一粒尘土睁开眼睛。好的文字是通达万物的,这种通达,需要一颗天真的心灵。而孩子的心都是灵的,他们能读懂。

——刘亮程


本次阅读活动,目的是让孩子深入阅读文本,抓住事物的特点,寻求事物的本真。


作者曾说:我写过许多植物,还有动物,都是与人相依为命的。它们在我的文字中是有灵性的鲜活生命。我写一棵草时,仿佛已经跟草长在那里,扎了根,生出枝和叶子。我知道一只鸟的心情,能体会一棵树的累……


万物皆有灵,文学亦如是。是啊,作者笔下有植物,如大榆树、荒原上的草;有动物,如狗、鸡;还有人的活动,如捉迷藏等;还有大自然中的风、各种声音等等。细细回味一下:在众多景物中,给你留下的印象最深刻的是哪种?请你从这些事物中任选一种事物进行深入地了解,了解事物的内存美,感受其“灵性”。先在书中勾画出来,然后把它们抄写下来,并注明章节和页码。还可以进行美化哟!


小说中,给我留下的印象最深刻的是                   我对它进行了如下研究:


《树上的孩子》——刘亮程



《树上的孩子》阅读单



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万物皆有灵,文学亦如是

追逐阅读之光,

开启
心灵之旅——之学生笔记 




编者的话





我天天站在大榆树下,仰头看那个爬在树上的孩子。我不知道他的名字,也许没有名字。他的家人“呔”“呔”地朝树上喊。那孩子听见喊声,就越往高爬,把树梢的鸟都吓飞了。……

——刘亮程


《树上的孩子》是“自然文学大师”“乡村哲学家”刘亮程的一本散文集,是送给孩子们的一首悠远博大的大自然牧歌。正如散文家李娟说:他站在村庄中心,目不斜视,缓缓写尽一切温暖的踏实的事物;人畜共处的村庄,柔软欢欣的日常生活细节,古老庄严的秩序,公平而优美的命运。百千导师周美英老师也指出:这是一本精神高度和语言高度都很高的书。读起来有一定的难度。


12月19日晚7:00,一群酷爱阅读、追逐阅读之光的大朋友和小朋友们欢聚在一起,走进《树上的孩子》,畅享阅读的快乐,让这个寒气袭人的冬夜变得温暖起来。本次学生共读之夜,百班千人导师、深圳市南山区周美英老师为六年级的老师和孩子们作了题为《文学是人的心灵史》的导读。在这一个多小时中,笔者和孩子们一起,沉浸在本次导读活动中,一路欣赏书中的文字美,感悟书中的情感美,时有茅塞顿开、豁然开朗之感。


为了促使孩子们深入阅读文本,抓住事物的特点,寻求事物的本真,高质量地参与阅读活动,养成善于倾听并学以致用的好习惯,按照咱们精灵中队的惯例,每期的共读之夜都是需要作好笔记的。本次共读活动也不例外。当然,为了保证孩子们有充足的时间参与共读,我们一般不会给孩子们布置其他的学习任务。


《文学是人的心灵史》——学生共读活动


用文学思维去理解文学



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体味身边寻常事物所蕴含的灵性之美,建立起与万事万物之间的情感。


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采稿:川妹儿

编辑:寒冰

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