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大概没有孩子不爱读侦探小说，这类小说故事性强，悬念迭起，情节集中，让人一读就停不下来。本期百班千人五年级共读选取的书目《刺猬杰斐逊和一桩奇案》就是一本让人心跳加速的侦探小说。
让孩子喜欢上这本书，基本上没有什么问题，重要的是孩子读完侦探小说后和他们聊什么呢？12月9日周三晚，五年级导师李莉霞以“乘坐开心巴士 开启侦探之旅”为主题，为老师们解密一本优秀的侦探小说是怎样炼成的，并分享了《刺猬杰斐逊和一桩奇案》这本书的阅读教学。
侦探小说的特点
分享伊始，李老师梳理了侦探小说的特点：
1.侦探小说是一个造谜和解谜的过程。
2.侦探小说通常会塑造一个充满魅力的解谜人物。
3.侦探小说在阅读之前没有真相，往往会呈现出神秘色彩，设置多个悬念，环环相扣，直至真相大白。
4.侦探小说总是致力于描摹场景和人物形象。
根据一本书的特色，和孩子聊书可以有不同的聊法。接下来，李老师分享了关于《刺猬杰斐逊和一桩奇案》一书，老师们可以从文本内容、阅读策略、写作方法、课后拓展等四个方面开始阅读教学。
关于文本内容
李老师从独特的目录、独特的情节设计、典型的人物塑造与丰富的主题等几个方面深入解读了《刺猬杰斐逊和一桩奇案》这本书。
其中，李老师重点分析了情节设计的奥秘。作者是一个讲故事的高手，故事情节环环紧扣，高潮迭起。在阅读中，很多人很容易关注到效果，但是很少去关注效果是如何产生的？为什么这本书这么吸引人？
李老师引用了蒋军晶老师老师的话：侦探小说实际是一个造谜和解谜的过程。一个滴水不漏的谜能充分激发读者的好奇心和窥探心理。
结合实例，李老师提供了三种梳理情节的方法：
1.线索图梳理情节
2.心跳波形图梳理情节
3.坐标图梳理情节
所谓“文似看山不喜平”，写文章不能像庐山瀑布一样一泻千里，要曲径通幽，要有起伏、有照应、有高潮、有转折、有矛盾、有戏剧化的冲突、有陌生化的冲击，这是写文章的奥妙。很显然，作者在行文时注意了这种节奏的变化。
关于阅读策略
（一）推测
读侦探小说，“推测”是用得比较多的阅读策略。而推测是可以作为一种策略来练习的，练习多次之后，学生即可将此策略融入自己的阅读风格中。
结合《刺猬杰斐逊和一桩奇案》一书，李老师分享了3种方法，可以有意识地帮助学生将“推测”培养成为一种有意的行为。
1.从插图（包括目录插图、全页插图以及本书非常有特色的章节插图）推测。
2.利用表格的形式，从文本推测。
李老师强调，完成这个表格是让孩子的思考慢下来，使得他们能够看见推测是什么样子以及从哪里来。但是这个过程是很花时间的，我们不用每次都让孩子这么做。
3.从线索推测。
（1）作者设计了哪些故意让你走上岔路的线索？
（2）什么是必须解决的神秘事件？故事地点如何影响神秘事件？
（3）你读到哪里才感觉整个事件真相大白？
（4）根据这个事件，你能推断出此人可能会做些什么？
（二）图像化
每次读这本书，感受都不一样，但相同的是每读一遍，都像又看了一场电影。根据文字，在脑海中想象相关画面，这是文字的影像化，这也是语文教学中常用的一种策略。想象画面的能力也是需要锻炼的，交流想象出来的画面，也是一种乐趣。
在这本书中，我们可以运用感官来图像化一处场景或一个人物角色。
关于写作方法
李老师说，怎样让一部小说充满悬念，是可以从技术上实现的。她细致探究了作者穆莱瓦在《刺猬杰斐逊和一桩奇案》一书中是怎么做到的。
（一）怎样让小说充满悬念？
1.每章最后抛出一个让读者揪心的问题。
2.埋下多处伏笔。
3.利用插图对原文补充或阐释的作用，吊起读者胃口。
（二）怎样创造一个独特的侦探角色？
1.给关键人物与众不同的特点。人物登场，一定配着特征一起介绍。
2.关键人物和线索一定要尽早出场。
3.创作一个能让人产生共鸣的人物，将人物置于水深火热之中。
（三）视角问题
在写悬疑的时候，要有几个视角切换的感觉；警察在干嘛？嫌疑人在干嘛？神秘人在干嘛？未知身份的凶手在干嘛？
这样来回切换，可以保证故事有画面感。
一定不要用上帝视角讲悬疑故事，观众要的是代入感。除了代入侦探破案的感觉，还要代入凶手杀人的场景，或者作案手法的设计过程。、
关于课后延展
从“一本”到“一类”，阅读才能走向更深处。
分享的最后一个部分，李老师为大家推荐了其他优秀的侦探小说：
林格伦《大侦探小卡莱》
普鲁士勒《大盗贼》
凯斯特纳《埃米尔擒贼记》
《了不起的小侦探内特》
布热齐纳“神秘马克和鬼怪系列”
“推理小说可以当成一种教育。这种教育对于现代人来讲确实很有用，它给你提供一套思维方式，去对待和了解世界。”
诚如李老师在结束语中总结的，侦探小说是一座语文教学的“富矿”,它对语文教学的开展有诸多可利用的价值。语文教师有必要加以关注并积极地选行开发,使之成为提升学生语文素养的“开发区”,而不是'盲区”，这也必将为语文教学增添一抹亮色。
李莉霞老师的导读条分缕析，层层深入，让老师们拨云见雾，收获满满。她用圆润饱满的声音将自己的思考与感悟娓娓道来，也让老师们在这个寒冷的冬夜感到温暖如春。
包含柔情、友谊和希望，让孩子在不经意间领悟到生活的点滴幸福。
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