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“月明秋竹凉，书香心田暖。”
10月，金秋，一年中最美的时光；
10日，共读，一期中最多的相聚；
七点，开始，一夜中最美的等待。
10月10日晚七点，百千三年级学生共读夜，主持人李蔚娜老师亲切开场，主讲人徐向阳老师闪亮登场，带领百千三年级的百千师生共同“行走在自然中”，领略自然的神奇，感受想象的奇幻，品味老康的魅力。
百花齐放展作品
首先，向阳老师展示了共读班级中学生的优秀阅读作品，快来看看，你和你的班级是否榜上有名？
1.相遇《密林中的熊》
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2.相恋《密林中的熊》
精心谋划集问题
接着，向阳老师展示了她精心设计、用心整理的百千娃们提出的问题1345人热情参与了呢。看，这些问题，脱颖而出。
独具慧眼探自然
带着问题，带着好奇，向阳老师带我们开启一段与众不同的“自然行”旅程。
畅游老康那充满想象与优雅动人的文字间，配以向阳老师充满智慧、内容丰富的“导读词”，我们自然收获满满。
// 收获一：备背包，准备自然行走
1.看封面
《大自然里的故事之密林中的熊》这本书的封面第一行有绿底黄色小字—— 世界自然文学大师作品。“自然文学”，在书中指的是充满大自然浓郁氛围的故事。它和我们以前读的童话故事好像不一样。童话故事里往往只是简单地出现一个“森林”；而自然文学故事里出现的“森林”却像一个挖不尽的宝藏。
2.看环衬
“比安基国际文学奖”中国评委会主席朱自强先生曾评说：“创新的自然文学故事只有在自然文学作家的脚步里，在他们的背包里。”
3.看前勒口
老康是几代中国作家的文学导师，他的战争题材作品曾经进入诺贝尔文学奖决选名单，被人们誉为“最早看见世界晨曦的人”。
// 收获二：做地图，开启自然旅行
1.梳理人物
方法有：圈主人公；回忆对比；人物密码——自然文学故事里主人公一般是人和动植物，而且动植物大都是主要人物。而童话故事的主人公大都是人，当然也有花鸟虫鱼，但一般不是主要人物。
2.梳理情节
方法有：回忆故事梗概；发现相同情节；破译情节密码——自然文学故事的情节也需要一波三折。
3.制成地图
九个故事中，你最喜欢哪个动植物？请按照你对动植物的喜欢程度排排队，并按顺序连成线，编制你的旅行路线图。你可以选一处，也可以选多处。
// 收获三：记笔记，深入自然观察
1.分享新鲜词句
现在，我们循着旅游路线图，跟着作家神奇的笔触，穿梭在梅拉尔森林地带的树林里、海洋上、田野里、河流中……一路寻找，你一定走读着俄罗斯大自然如同油画一般美丽的风光。开学初，在三年级上册第一单元的学习中，我们刚刚学习了积累有新鲜感的词句。
2.探究观察秘密
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观察秘密 1：留心观察。细小的东西也不放过，这是老康留心观察的法宝。
观察秘密 2：真实观察。真实，是老康观察的重要准则。
观察秘密 3：全身观察。这样，我们读老康的故事就有身临其境的感受。
观察秘密 4：连续观察。这样老康写出来的动植物就更完整，更生动了。
正如袁敏老师在《序言》中说的：去追寻一棵大树，却发现了一片森林。因此，自然文学作家把大自然这座矿藏搬进作品里，作品也成为了很多人喜欢的经典作品。
//收获四：整相册，思考行走收获
1.抒写旅游感受
孩子们，游完了梅拉尔森林，你最深的感受是什么？请用一句话说说。
2.深究自然乐趣
普里什文说：“当人们的心灵感到疲惫时，城市难以给人们精神上的宽慰，山川、溪涧、海洋、原野才是妙手回春的神医。”
3.城乡投票辨别
如果可以自由选择，“我的向往地”投票：城市与乡野，你的选择是——请说说你选择的理由。
4.联结自我提升
回归城市后，我们可以为大自然做什么呢？作家用美妙的自然文学故事来宣传大自然。你给哪个故事好评？荐读这一套世界自然文学大师作品集。
我们还能为大自然做什么呢？比如：尊重自然，保护自然，用实际行动保护大自然。
编辑现身解疑团
向阳老师解答结束后，介绍两位神秘嘉宾隆重出场，她们是来自福建少儿出版社的李舒洁和郑楚楚两位编辑。
1.成都实外附小爱心树屋班的李静娴问：“为什么要以《密林中的熊》作为这本书的题目？”
编辑老师回答：这套书最初从俄罗斯引进过来，书原来的名字就叫《密林中的熊》，我们阅读每一篇故事后，觉得这只又笨又坏、有点傻乎乎的熊呢，特别的可爱。而且故事画面很有冲击力，所以研究决定，沿用原来作者这本书的名字《密林中的熊》作为这套书的书名。
2.有小朋友问了一个非常专业的问题：为什么《序》不是作者本人写的呢？
编辑老师回答：因为这套书有五本书，每本书都由俄罗斯的一位大作家创作。我们把这五本书集合起来成为一套书，请来发现这个选题、对自然文学有深刻研究的作家袁敏老师写序言，把这五个作家要表达的对自然的情感融合起来。
两位老师从专业的角度详细解答了小朋友们最关心、最出色的问题。精彩的解答点燃了同学们今晚共读激情的火焰。
总导师王乐芬老师总结：“孩子们的问题涉及到这样几个类别——故事创作的秘密；文学与科学性的问题；人与自然的关系。我相信最终还是要凭老师们的智慧，孩子们的讨论，在碰撞中感悟故事，增长见识。
鲜花掌声谢导读
导读结束，老师们纷纷献上鲜花与掌声，温情在屏幕中涌动。
期待同学们的精彩创意作品。
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