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号外！经过评委认真、细致地评选，百班千人第45期“全国优秀公益指导教师奖”获奖名单今日揭晓！快来看看你的老师上榜没？
一年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
一年级全国优秀
公益指导老师特等奖
戴
婷
婷
老
师
戴婷婷，高级教师，教育硕士。曾获全国说课比赛一等奖，省心理健康教育“三优”一等奖等，被评为“区学科骨干”，“区优秀教师”等，负责编写的校本教材公开发行，教学论文获全国、省级、市区级一、二等奖，并在全国级、省级核心刊物发表。她倡导课外阅读，让阅读点亮孩子的心灯；她倡导“大语文”的理念，开展语文综合性活动，激发孩子们的学习动力。她坚信:在这条铺满鲜花的道路上，需要孜孜不倦的执着，充满智慧的等待，耐心地等待花开，期盼硕果累累的季节。
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领
读班级
浙江省宁波艺术实验学校明湖校区
106班（蓝色星球中队）
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蓝色星球，源自《小王子》的创意，她赋予星球新的内涵：愿家校心怀共同的目标——营造和谐的班级氛围，让孩子们浸润在良好的班级文化圈中，在浓郁的阅读氛围下，形成良性竞争，互相合作，彼此友爱，为集体荣誉而凝聚，这六年，一定是丰盈的，这六年，一定是品格成长的。在“蓝色星球中队”不断出现各种各样温暖的故事，像故事中的小王子用心发现万事万物的秘密，向善而行，向美而生！
《颠倒看世界》寄到了，这是一本特别有意思的图画书，小文弯下腰，倒着看自己熟悉的家，却发现了另一个奇妙的世界。戴老师带着孩子们师生共读，感受绘本之趣；倡导孩子们亲子共读，体验互动之乐。国庆假期，孩子们寻找颠倒的世界，激发探索之心；阅读之后，孩子们参与蔬菜创意大赛，发挥创造之能。
颁奖词
作品呈现的内容丰富多彩，表现形式多样。从作品中可以看出活动过程中，学生创作的主动性和创造性，且展示了作品创作的全流程。从读到写有计划，整体性强，从想法规划到观察行动，再到花样创意，层层递进，不断深入。
二年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
二年级全国优秀
公益指导老师特等奖
节
培
顺
老
师
节培顺，河北省邢台市信都区金华实验小学语文教师，邢台市优秀少先队辅导员，信都区骨干教师。
每一本书都是宝藏，愿做一名引路人，通过共读一本书，引领孩子们一起走进知识的殿堂，感受文字的魅力，体味故事的精彩。
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领
读班级
邢台市金华实验小学
二年级5班
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邢台市金华实验小学二年级5班的孩子们，虽然刚刚上二年级，却个个都是一位“老百千”。孩子们在走过一年级入学适应期后，便加入了“百班千人”的共读活动，我们共读的第一本书是温暖的《橘子火车》，这份温暖恰如“百千”，一直持续到了现在。那时，孩子们第一次参加共读，表现出了极大的热情：新书发布会上的期待，阅读交流课上的“碰撞”，阅读单上歪歪扭扭的字迹……现在回想起来，依旧清晰。从此以后，每一期共读都成了期待——
“老百千们”在百千里，不断获得“新知”。阅读是一束光，我们不能仅仅停留在光里，还要追寻光的方向。孩子们通过每一期的阅读单导读、导师导读，不断地学习阅读的方法，从读封面，读故事，走向更深的预测、想象、探寻意象、创编故事。在《小红点》里，孩子们可以从小红点想象小黄点的故事；在《音乐老鼠》里，探寻着自己的精神世界；在《青蛙绿马》里，孩子们不仅明白了什么是“三叠式”的结构还走进了神秘的藏族世界；在《我的家乡十八洞》里，孩子们既看到了一个村庄的变化，又读出了祖国的日新月异。
通过阅读，孩子们的识字量增加了，思维更活跃了，视野更开阔了。更加重要的是，这样的生长还在发生着，更多地果实还在孕育着。
感谢百千共读，让精彩一直持续……
颁奖词
透过邢台市金华实验小学节培顺老师提交的资料，我们看见了二年级5班的孩子们在节老师的带领下师生共读的场景，在家长们的陪伴下亲子共读的场面。在这样的教室和家庭的滋养下，一篇篇家长共读感言，一幅幅学生作品，一次次与书籍的碰撞，孩子们怎能不爱上阅读呢？
三年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
三年级全国优秀
公益指导老师特等奖
杨
冰
花
老
师
杨冰花，在砂子塘小学一线从教语文27年。高级教师，市语文骨干教师。市“阅读推广”先进个人，市“九芝堂优秀班主任”，雨花区“名班主任”桃李奖获得者，区优秀教师，区、校“书香班级“建设先进个人。因为阅读，杨老师不断转身，而在这样的转身中，杨老师始终坚守她朴素的教育理念，扎根教室，立足“原点”，勤勉躬耕，努力成为麦田的守望者——对自己负责，对孩子的生命负责，对孩子灿烂的明天负责。激活孩子生命热情，一路书香相送。几年来，杨老师带领学生们慢慢地走出了一条路，形成了她们班独特的阅读氛围。
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领
读班级
长沙市雨花区砂子塘小学
2003萱草花中队
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让阅读照亮孩子们的生命
“最是书香能致远，萤光微照思卷人。”相信，每一个爱书的人对于书都有着一种特殊的情感。每每与自己暗恋的一本好书相遇，内心总有一种莫名的喜悦与激动。因为杨老师知道--没有一艘船能像一本书!一位教育家曾说过：“让学生变得聪明的方法，不是补课，也不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”多读书，读好书，读整本的书 。让阅读照亮孩子们的生命，一路书香相送。几年来，杨老师带领学生们慢慢地走出了一条路，形成了她们班独特的阅读氛围。
首先，创设浓厚温馨阅读之“场”。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。而书韵充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。班级读书角，书籍摆放有序有层次，第一层班级共读书，第二层班级漂流书，第三层休闲书。旁边的班级阅读墙记录孩子阅读足迹，一月一共读，一月一评比。这样班级文化，使学生置身书海中，与书结缘，与书为伴，大大激发孩子的阅读兴趣。努力为学生营造一个书香阅读班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。
然后，营造简单有效的阅读之“径”。人是吃饭长大的，也是读书长大的”。我们每天早上进行“三读三餐”，即早上8点早到的孩子“自助餐”---自主读喜欢的书；八点到八点十五分诵读精品餐---《日有所诵》，日不间断地诵读；八点15分到八点半读课内餐---语文书。生生共读，读喜欢的书，读经典的书，读必读的书，朗朗的读书声总是充满教室。每日中午---师生共读，读百千的书，读快乐读书吧的书，共同探讨、交流，一起完成阅读活动。特别是在每周二下午的语文大课堂上，我们进行导读，推进，整理，拓展，书香气弥漫整个教室。
开出丰富多彩的阅读之“花”。
最后， 乐享丰富多彩的阅读之“花”。杨老师深深知道了教育的真谛其实就是四个字——还至本处，即回到母语本身，回到儿童，回到生活，带着孩子们读整本书。在孩子们二年级时，我带着孩子们一同走进了“百千”这个阅读平台，这个阅读平台是一群有情怀、有梦想、有担当的阅读推广人、童话作家以及热爱儿童的人，借助网络平台，联合出版社，发起致力于推动全民阅读、促进教育公平的学习共同体和创作读写项目。上个月我们参加了百千“45”期----共读《完美假日》，这是一本处处充满爱的书，孩子们用心布置新书发布会，在特别的仪式感中，孩子们通过审视黑板布置，书的封面、封底，胆大预测故事内容；边读边欣赏书中的新鲜词句段，最后制定自己喜欢的阅读计划。家长智慧，和孩子们一起读有爱的故事，阅读的期待已经在孩子们的心里生根发芽。孩子们每天中午都徜徉在《完美的假日》里，有时交流新鲜词句，有时一起和老师探讨书中各种小事，有时在美术老师的带领下设计自己心中的游泳池，打扮打扮游泳池有时和伙伴们辩论完美的内涵，玩中读，读中思，也许，这就是让孩子们的阅读成为了一种呼吸般自然的需要吧……
颁奖词
《完美假日》是杨冰花老师第十次带班参与“百千读写计划”，为了完成自己的完美“百千读写计划”阅读，她将书深读了四遍。先是对照“百千”发的阅读单升级了属于自己班级的阅读单，增加了“整本书的阅读赏析”和“完美成长、完美追爱”两个部分。紧接着从“完美诱惑”开始，通过出示书中的精彩段落，激发学生阅读期待。
在班级共读过程中，她更是结合三年级上册的语文要素，引导学生关注有新鲜感的词语和句子，运用多种方法理解难理解的词扫除阅读障碍；完美假日与语文课本上习作要素融合，让孩子们在积累语言的同时学会表达与运用，在有序深入阅读的过程中延伸到孩子们的生活轨迹中。
同时，杨老师还组建了老师阅读整本书的小团队，申请了《整本书阅读模式研究》的微课题，围绕《完美假日》设计了阅读与新课标融合的口语交际课《身边的“小事”》。
可谓是：完美假日，完美追爱，完美阅读，坚守初心！
四年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
四年级全国优秀
公益指导老师特等奖
陈
身
莲
老
师
陈身莲，中小学一级教师，县优秀教师和优秀班主任，多次征文比赛获得省、县级一、二等奖。获中国教育学会、中国教育报编辑部全国少年儿童美术书法摄影金奖。
在汹涌澎湃的浪涛中，自己虽然十分渺小，但我会永远向前，永不停息，将自己学习和实践所得的点点滴滴融化在这浩瀚的海洋里。
有人说我的生活是绿色的，因为在我的身上总散发着朝气蓬勃的青春气息。我要说，我的生活也是红色的，因为我把满腔的热情都奉献给了我热爱的教育事业，我喜欢看到学生那一双双渴求知识的目光，喜欢听到学生那富有逻辑性的振振有词的课文分析，喜欢看到学生取得点滴进步后那心花怒放的表情，更喜欢回味毕业生返校看望我时的甜蜜与欣慰。因为这些都是我用心用爱浇灌棵棵幼苗后的收获。
追求梦想，让生命为之精彩，让人生变得丰盈，活出自己的世界，辉煌自己的一生。静处尘世，化繁为简，求索追求，携梦安然，一起向未来。
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领
读班级
江西省抚州市南丰县实验小学
四（3）班
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读书是最简单的，也是最好的心灵之旅。书是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，再用心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，慢慢地长成参天大树。江西省抚州市南丰县实验小学四（3）班42名平凡朴实、活泼可爱的小精灵们学风端正、酷爱读书。孩子们坚持每日读书打卡，开展丰富多彩的共读活动和读书交流，鼓励孩子到图书馆看书，查找资料，拓宽阅读视野，寻找阅读写作的密码，一步步将阅读推向深处，成为共读之旅一道靓丽的风景线。
通过师生共同努力，班级阅读成果丰硕，每一位孩子通过阅读不断自我发现，自我发展，获得了真正意义的成长。
在全国百千阅读平台与许多素未谋面的师友相聚，我们一起学习，一起探讨，一起分享，那真是别有一番情趣！读书，让我们遇见了最美的星空，书香伴我行，让我们一起快乐读书吧！
颁奖词
“童话作家的伟大就在于以他的童心与诗才开辟一个童话的天地，给文学以一个新的式样与新的珠宝。”郑振铎先生如是说。而陈身莲老师以充满童真的心和创意的教学方式，带领江西省抚州市南丰县实验小学四（3）班的孩子们一起“掉进童话的世界”，在快乐阅读中寻找属于童话的美丽珠宝和独特世界。在引导孩子们展开阅读的过程中，陈老师用兴趣将孩子们领进阅读的大门，用方法为孩子们支起鹰架。在陈老师的带领下，孩子们靠朗读进入童话的世界，靠想象体会人物的情感，在多样化的阅读策略下主动走入童话故事的深处。制作故事卡片、绘制创意思维导图、表演故事，写读画演，她用上“十八般武艺”让孩子们尽情地在童话中遨游。陈老师将静止的阅读化为一场美妙的旅行，孩子们在旅途中一点点拾起书里的珠宝，体会童话书里别致的童趣世界与哲思。
祝贺四（3）班的师生们有所阅读，有所收获，有所成长！百千阅读，师生共读。愿阅读之风温柔地吹向每一个孩子，在孩子心中吹开一片繁花。
五年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
五年级全国优秀
公益指导老师特等奖
谢
伟
红
老
师
谢伟红，毕业于湖南第一师范，提升于北京师范大学。近三十年的教育生涯里，她爱着每一个学生，热爱语文教学，今年再次被评为深圳市罗湖区优秀班主任。她所带班级是学校的“书香班级”。学生在她的引领下，走入广阔的阅读天地。六年前，她遇见百千，遇见美好，获得多次集体优秀奖的一等奖，获得第38期百千集体特等奖。她让一批批学生知道书是甜的，阅读是快乐的。她指导学生以读促写，指导学生发表习作近三十人次，创建了公众号“谢时光”，给孩子们创建了展示平台，希望留下他们最美好的读写时光。
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领
读班级
深圳市鹏兴实验学校
五（4）班
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阅读让孩子们扬帆远航
“没有一艘船能像一本书”，可以带领我们扬帆远航。三年级起始，我带领这一届学生走进百千。这是一群活泼上进的孩子，热爱运动，热爱绘画，热爱阅读。每一期新书发布会的PPT由孩子制作，每一期配套发布的板画由孩子们绘制，美轮美奂，创意十足。每一期共读的参与，家长们热情赞助，积极购书。读书环节层层递进，因为投入，所以深入；因为热爱，所以优秀。
五（4）班的家长和孩子们都知道，参加百班千人的共读活动，不仅激发了读书的兴趣，践行着良好的读书方法，而且终将养成收益终生的阅读习惯，见识更美好的风景。
颁奖词
教育家朱永新曾说：“一个人的精神成长史就是他的阅读史。”在谢老师的班级里，我看到了书籍带给孩子们成长的丰富，感受到了他们因书而精彩的学习生活，细微之处皆是用心，从作品文字表面的感触，到创作背后的深入，环环相扣。阅读活动的多层次设计层层递进、独具巧思，涉及范围广，引向程度深。切实让我们感受到阅读带给孩子们的美好与丰盈。
六年级全国优秀
公益指导老师获奖名单
上榜教师奖品如下：
① 特等奖：奖状+全班人手一本下期共读书籍（免单）；
② 一等奖：奖状+价值100元的图书；
③ 二等奖：奖状；
④ 三等奖：奖状。
祝贺所有获奖的老师！
47期共读与程玮、王一梅等豪华作家阵容谈勇敢、尊重，畅聊梦想，收获爱与希望！
这个冬日，一起为儿童助燃阅读之光！|“光合阅读行动”第五期合作机构招募开启，年度“优秀合作伙伴”正在评选中！
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