假期读书的“记号”一一长春市九台区第二实验小学一年六班百班千人寒假创意过大年共读活动

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百班千人
2023-03-22 07:28

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导读

放寒假了，阅读不打烊，吉林省长春市九台区第二实验小学的金明老师，带着班级里的小宝贝们，一起跟着百千徜徉在书海中，尽享书香的浸润，金老师认真聆听导师导读，在班级里跟孩子们聊书，这个寒假他们过得不一般。

教师简介

金明，长春市九台区第二实验小学高级教师。从教三十年来，一直致力于语文学科的阅读与积累的整合教学。“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”因为自己酷爱读书，所以时刻坚持用自身让孩子们在读书中去成长，去感悟，坚信只有读书才是最好的提升，平凡的脚步也可以走完伟大的行程。结识百千，跟着百千与孩子们一起共同阅读绘本故事，增长了对绘本故事的认知，绘本如何阅读，让一颗不老的的心在每一期共读活动中，充满了活力。寒假里和孩子们又相约在百千，相约在创意写作过大年中，相约在读书的时光里，追寻书的墨香，追寻文字的美好，追寻善良和感恩，还有梦想……

阅读理念

点燃一盏阅读的心灯，拥有一轮人生的红太阳。

假期读书的“记号”

一一长春市九台区第二实验小学一年六班百班千人寒假创意过大年共读活动

书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声；书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰；迷惘时，书能给我们信念；消沉时，书能给我们乐趣。

这个寒假，我们共读的书是《小美的记号》，这也是一个绘本故事，一个流淌着浓浓的爱的故事。1月13日百班千人共读播报的陈老师围绕“爱”的主题，以“爱，让我们遇见更美的自己”为题从四个方面展开本次导读。让我们随着陈老师的脚步去品味“记号”的来源！

内容简介

★第一届丰子恺优秀儿童图画书奖《荷花镇的早市》作者周翔与第一届丰子恺儿童图画书奖首奖《团圆》作者余丽琼联手创作，故事采用铜版画的形式，配以简单温暖的色彩，朴素的表现形式勾勒出一份最质朴的亲情。

小美生下来，眉角就有一块很大很黑的胎记,这成了家里人的心事。妈妈和姨姨抱着她看过许多医生，可是医生们都没有办法。小美慢慢长大，越来越爱笑,可每次照镜子看到自己脸上那块大大的胎记，小美就不笑了。幼儿园的小朋友们因此嘲笑小美,小美也变得越来越孤僻。姨姨从小美出生就帮着照看她，小美的变化姨姨都看在眼里，更急在心里。后来姨姨想出了一个好办法，把小美的“记号”藏起来，小美又变得爱笑了。这时候姨姨在小美家却变得越来越忙碌，她织毛衣，纳鞋底，从早干到晚……

从问题导入：孩子们有没有读过这本书呢？走进故事，认识作者是余丽琼，绘者是周翔。了解他们的作品：《团圆》和《荷花镇的早市》，他们因此获得丰子恺优秀儿童图画书奖。这本《小美的记号》就是由这两位合作完成的。

随着问题的层层递进：故事读完你是什么心情？想说点什么呢？陈老师读完这本书后，时常想着小美的笑，她的难过，她和姨姨之间的点点滴滴。这本书带给了我们一种别样的情绪。

蒋军晶老师在“创意写作大过年”的启动仪式上，谈到《小美的记号》时这样说：“很多人会说这本书看着很难过并不快乐，反而非常难过。会掉眼泪，会为主人公打抱不平，看的时候可能也不会哈哈大笑，但是会充分调动你的阅读情绪，这种过程也是一种阅读的快乐。”是的，一本书让你哈哈大笑的书是好书，一本让你泪水涟涟的书，也是好书。

绘本不是简单的图画书。文字在讲述一个故事，图片在讲一个故事，文字和图片在一起合奏，也在讲一个故事。所以绘本值得一读再读，每一次读，都会有不同的收获。

《小美的记号》这本书，采用的是铜版画的形式。什么是铜版画呢？就是在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。每一幅图画，都是淡淡的黄色的背景，整个故事，就笼罩在这样的温暖中。陈老师认为之所以用铜版画，是不是想表达，姨姨对小美的爱，已经深深地刻在小美心里了？孩子们，你们是怎样想的呢？孩子们都有自己独特的见解。

接着从封面到环衬，再往后翻到扉页，故事从这里就开始讲述了。这个故事发生在什么时候？你是从哪里知道的？图片中，房子窗户屋里的物件，都跟现在不一样。她们穿的衣服和鞋子似乎与我们现在穿的不一样，是以前的款式。还有在这幅图片里，有一个挂历，上面写着“1983年2月”。你在读书的时候，有没有注意这个细节呢？

姨姨为了帮小美挡住胎记，用布头给她做了一个蝴蝶结。又给小美剪刘海儿，想挡住她的胎记。在剪刘海儿的时候，姨姨有没有说“用刘海儿挡住胎记”这样的话？而是自己先剪了齐刘海儿，然后再给小美剪的，她那么爱小美，一定不会提起胎记让小美难过。所以，她先剪了刘海儿，然后给小美剪了一样的刘海儿。还有那双粉色的拖鞋，是姨姨给小美新做的。这些细节里，都藏着姨姨对小美深深的爱。

这幅图片里，藏着姨姨要离开的信号？你发现了吗？姨姨的手提在暗示她要离开了，图画对故事进行了一个很好的补充。像这样的细节，书里还有很多，孩子们，要和家长一起去书本中寻找呦！

陈老师说她在读《小美的记号》的时候，好像走进了这个故事，心里有很多话想说，你们有没有这样的感受？

这个故事的文字不多，除了图片在对故事进行补充之外，还有很多地方，很多细节都没有明说，给我们留下了想象的空间。

小美原本想跟姨姨说什么呢？姨姨为什么不出来见小美一面再离开？她会对小美说什么呢？生日那天，姨姨回来了，小美会跟姨姨讲哪些有趣的事？姨姨又会如何回应呢？这些内容，书中的文字并没有写出来，但是看着图画，我们就会有许多问题，许多感想。这些问题和感想，给人一种意犹未尽的感觉，让我们不知不觉就走进故事中。

小美脸上的胎记，让她变得孤僻、不自信。为了想把小美的记号藏起来，姨姨做了很多：买蝴蝶结，剪刘海儿，买新发箍……在姨姨的呵护下，小美忘记了她的记号，小朋友们也忘了她的记号，她又像从前那样爱笑了。

小美不喜欢她的记号，那么大，长在脸上，多不好看啊！而且，小朋友们还会嘲笑她。

对于小美来说，如果只是依靠姨姨对她的爱和保护，是永远走不出胎记这个阴影的。只有内心强大了，不在乎别人的看法了，内心充满了阳光，脸上写满自信，她才会变成那个独一无二的、最美的自己。

今晚，我们跟着陈老师走进小美的故事，为她的难过而难过，为她的改变而欣喜。我们跟小美一样，喜欢姨姨，牵挂姨姨。这就是书本的力量，阅读的力量，让我们遇见爱，遇见更美的自己。

最后，陈老师还为一年级的小朋友布置了三个有趣的创意写作题目，孩子们，赶快行动起来吧！下一个小作家就是你！

每晚聆听孩子们读书的天籁之音，是这个夜晚最璀璨的光芒！

孩子们在假期里不仅享受悠闲的时光，同时更是在读书中徜徉。留恋书的墨香，让读书的美好为梦想努力，读书的孩子多美！

孩子们用稚嫩的文字表达自己的感受，尽管很简单却很真挚；尽管语言质朴却很真实；尽管书写不是很规范却很投入；尽管还有这个字那个字让人不敢接受，但却让人感受到孩子们心灵的纯真；尽管是在休闲假期却守望着一份坚持?孩子们，为你们喝彩！！！

从我们刚出生起，从一个还不会说话的男孩女孩到刚毅勇敢的男孩和温婉优雅的女孩，哪一些不经历着风吹雨打的考验啊?对，是我们的母亲，我们的亲人，她们每一天都在辛辛苦苦地忙碌，养育我们长大成人，其实我们的亲人最大的愿望就是有朝一日，盼我们成大器。

在时光的流逝中，我们是否体会到了亲人的伟大，所以我们今后要多多报答母亲还有亲人对我的养育之恩，俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。但我们体会到了爱的无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。亲情就像一股暖流，渗入了我们的心肺，它就像一对翅膀，带我们飞向高远的未来。

啊！多么伟大无私的爱！

记录美好的回忆

人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。古人说“读书破万卷，下笔如有神”这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而各位爸爸妈妈们却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候！