灵魂，被文学抚摸 ——《第五座海岛》的读与思

admin
百班千人
2023-03-22 07:27

点击上方“百班千人”可以订阅哦

导读

“文学，抚摸每个人的灵魂”，“抚摸”之感，青睐敏锐之人，源于读者之悟。曹红格老师通过触摸文字，进而触摸人性、触摸写法、触摸教法。写作，需要动情；阅读，又何尝不是？用心读，方细致；用心读，方深入。愿我们百千指导教师也如曹老师这般——读进去、写出来，让灵魂在一次次读写中被抚摸、被洗礼、被升华。

教师简介

曹红格，网名“一墨”，任教于河北省保定市清苑区实验小学。2018年7月，在刘校长支持下，成立“一墨读书会”。

“一墨读书会”的孩子，以清苑区实验小学五年级孩子为主，另有几个其他学校的孩子。大家自愿报名，由一墨老师带领，共读共写，在童书中探寻写作的秘密。

从第15期起，跟随“百班千人”共读，获一次集体特等奖，多次集体一等奖、集体二等奖。多篇学生作品获个人组“二等奖、三等奖、优秀奖”。

阅读理念

我认为读书是一种生活方式。正如曹文轩教授说：“阅读与不阅读是两种生活状况，一种是草长莺飞，鸟语花香，生机勃勃；一种是荒凉与沉寂，死气沉沉。”

我愿意和孩子们一起，通过阅读，走进草长莺飞、鸟语花香、生机勃勃的世界。

灵魂，被文学抚摸

——《第五座海岛》的读与思

文|曹红格

特别喜欢梅子涵这句话——“文学是抚摸所有人的灵魂的”，读完百班千人五年级寒假共读书目《第五座海岛》，灵魂被文学再次抚摸。

《第五座海岛》是意大利作家罗伯托﹒普密尼的作品。

在书的前勒口中，有意大利《晚邮报》的评价：“普密尼的这部《第五座海岛》把焦点投向了人性的善与恶。个人欲望的不断膨胀与五座海岛的命运紧密相连，结局不落俗套又发人深省，能给不同年龄的读者带来不同的感悟。”

结尾怎样不落俗套呢？我先睹为快：

一片汪洋大海，到处都是水。

但不只是水。

弗岛上住着一位渔夫。

北边的瓦尼岛上住着一位老先生。

东边的奇摩岛上没有人定居，但马德岛的居民会轮流到那里耕种。

马德岛是最大的一座岛，岛上的居民原来以务农为生，后来学会了在海上航行，还学会了在海里游泳和捕鱼。

这则故事刚刚开始的时候，大海中有五座岛屿。

现在，只剩下四座。

可是，没有一个人被遗弃。

语言风格很喜欢，极其凝练，短句，短段，163个字符，9句话，独句成段。

我产生了疑问：故事开始的时候，大海中有五座岛屿，现在，只剩下四座。那一座岛屿是怎么消失的？

翻开第一章，这里介绍了五座岛屿的位置和基本情况。马德岛在东，塔门岛在西，中间是另外三座小岛。五座岛屿中，马德岛的居民怕水，不敢游泳，以务农为生；塔门岛的居民以捕鱼为生，每隔10天，他们去马德岛交换食物；瓦尼岛居住着一位老先生萨马斯，他自给自足；另外两座小岛弗岛和奇摩岛是无人岛。

对比开头和结尾，我很想知道：弗岛本无人，后来住在那里的渔夫是谁？马德岛的人那么怕水，他们是怎么学会游泳和捕鱼的？塔门岛上的人哪里去了？

带着强烈的好奇心，我一口气看完了这部五万字的中篇，揭开了心中的谜团。

岛上的生活，原本岁月静好。变化起于塔门岛的首领贝姆，他野心膨胀，先是占据了弗岛；接着占据了瓦尼岛，把萨马斯变为奴隶；他欲望不断膨胀，又侵占了奇摩岛，最后甚至想占领马德岛，妄想把所有领域归为自己。

大战一触即发之时，发生了转机，马德岛的少年扎伊尔，早已经在萨马斯的教导下学会了游泳，他发现了五座海岛都是珊瑚岛，每个岛靠一根珊瑚柱支撑。鲸鱼帮助他，撞沉了塔门岛，塔门人惊慌失措返回，马德岛人原谅了贝姆，他选择了独居弗岛。一切复归了平静。

书后附有两课时的教学设计，主要是应用“提炼信息”的策略，展开深度阅读，然后就“英雄之问”“哲思之悟”展开讨论，帮助学生把握这本书的内涵。其中，设计的给“我心中的英雄”写颁奖词，讨论为什么这本书的作者设定的英雄人物为弱小的孩子、妇女、老人，在贝姆的身边为什么安排“笨笨”的欧努达这三个环节，跟语言表达相关。

这本书，凝练的语言是最大特色，除此之外，还有哪些写作方法需要引导学生关注？我阅读了第二遍，边读边思考：

1.首尾呼应

第一章和最后一章，语言极其相似，开头两个自然段一模一样，故事由“平静”到“动荡”，最后复归“平静”。

2.埋下伏笔

五座岛屿的位置、无人岛的设计、萨马斯教会扎伊尔手语和游泳、萨马斯赠送古帕尔贝壳，都是为故事的发展埋下了巧妙的伏笔。

3.双线并进

故事的发展过程中，经常用“花开两朵，各表一枝”的写法，叙事结构清清楚楚。

深度阅读之后的创意写作，切入点有哪些呢？

1.心理补白

文中，贝姆个人欲望不断膨胀，但是作者并没有直接交待他内心的想法，除了语言之外，多是描写他的行为或神态，那时，他心里想什么呢？可以引导学生联系上下文理解，说一说。比如第13—14页，贝姆在沙地上摆好了象征五座海岛的石头之后，他由塔门岛开始，一圈一圈又一圈，不断地向外延展。此时，他心里想什么呢？

贝姆的儿子古帕尔，他并不赞同父亲的做法，从开始的沉默听从，到后来的悄悄叛逆，作者也多是描写了他的行为和神态，也可以做心理补白练习。

2.改换人称