聚焦故事，解读文本,我们的课堂焕发光彩!

导语

素未谋面就下决心报名，这对一个新小一的老师来说，得鼓多大的勇气呢？你没看错，孩子们还未分班，就决心带着孩子们阅读的肖老师便报名了第29期活动，因学习与百千结缘，有情怀的肖老师得到家长的全力支持后，更坚定了她带孩子们阅读的决心！

领读老师

肖俊玲，湖北省利川市毛坝镇毛坝小学语文教师，从教五年，利川市温俐群小学语文名师工作室成员，曾获市级教师素养大赛二等奖，参与两项省级课题研究。撰写论文《课文朗读三部曲》在省级刊物《儿童大世界》发表。爱好阅读、演讲、旅游。

阅读理念

努力让乡村的孩子们热爱阅读，热爱学习，热爱生活。

师:孩子们，老师昨天发给你们的那本书叫什么名字？

生:《好饿好饿的大狮子》。

师: 今天我们就要正式开始阅读旅程，一起来读一读、讲一讲《好饿好饿的大狮子》的故事。大家看封面，从前，有一头好饿好饿的大狮子和一群可爱的小动物，你们看一看，都有哪些小动物呀？

生:绵羊、小粉猪、大粉猪、大公鸡、小青蛙、小猫、小乌龟、小狗、小老鼠、小兔子、小企鹅、树懒。

师:你们说的大公鸡其实是一只老母鸡，大公鸡有红冠，鲜艳的羽毛和下垂的尾巴，这只鸡却没有，所以是一只老母鸡。你们说的小狗和树懒在哪里？（生指认）哦，原来是这两个呀，确实很像小狗和树懒，但老师提前读了文字，所以我知道这是垂耳兔和树袋熊。现在你们观察一下，垂耳兔和立耳兔有什么不一样？

生:垂耳兔的耳朵是垂下去的，立耳兔的耳朵是立起来的。

师:善于观察就会有所发现，后面我们就能很好地区分这两只兔子啦。你们再数一数一共有多少个动物？

生:13个。

师:记住这个数字，会对我们接下来的阅读有帮助哦。

师:封面上有大狮子和小动物们，封底却只有一只乌龟。你们猜，这中间发生了什么事呢？

生:小动物们都被大狮子吃掉啦。

生:大狮子被霸王龙吃啦。

生:小动物们都跑啦，乌龟跑得慢。

师:简单的图画配上简短的文字，却构成了一波三折的故事，这就是绘本的魅力所在。到底发生了什么事情？我们接着讲故事。

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师:好饿好饿的大狮子和小动物们就像朋友一般和谐相处，等一下，有几个动物不见啦？

生:（数一数）有3个。

师:哪三个不见了？

生:小花猫、绵羊、大粉猪。

师:再等一下，又有几个小动物不见啦？

生:（数一数）有5个。

师:它们是谁？

生:企鹅、老鼠、小粉猪、树袋熊、母鸡。

师:小动物们越来越少了，第三次少了谁？

生:青蛙和蝙蝠。

师:第四次呢？

生:小粉猪和垂耳兔。

师:最后只剩下了一头好饿好饿的大狮子和一只小乌龟。

师:奇怪……大家都去哪儿了？啪！灯关了，黑暗中只露出一双眼睛。这是谁的眼睛？

生:这是大狮子的眼睛。

师:大狮子当时说了什么？

生:这里怎么这么黑。

师:小动物们去哪里了？

生:被大狮子吃掉了。

生:不见了。

生:跑了。

师:答案马上揭晓，我们接着讲故事。啪！灯亮了，哇，原来小动物们去给大狮子准备生日派对啦。它们都戴上了可爱的生日帽，还给大狮子准备了一个四层的大蛋糕，那么问题来了，它们为什么要给狮子准备大蛋糕？

生:因为那是好饿好饿的大狮子。

生:因为小动物们喜欢大狮子，他们是好朋友。

师:孩子们，你们真的太善良、太可爱了。可是狮子却不这么想，你们仔细观察狮子的特写，他的手准备把灯关掉，眼里透露出危险，露出锋利的牙齿，面带狡猾阴险的笑容。谁来模仿一下狮子的动作和神态？

师:你们都很有表演天分哎，特别是马昊然同学，利用翻白眼的动作模仿出狮子的白眼仁，面露凶光。故事继续发展，啪，灯又关了，一片漆黑。是谁关了灯？

生:大狮子。

师:他想干嘛？

生:他想吃掉小动物。

师:灯亮了，你们看，蛋糕上的蜡烛熄灭了，生日帽散落一地，小动物们不见了，他们去哪里了？

生:被狮子吃掉了。

师:你们从哪里看出来的？

生:狮子的肚子，大大的，鼓鼓的。

师:没错，大狮子终于不那么饿了。咦？小乌龟怎么没被吃掉呢？

生:因为它躲进壳里了。

师:孩子们，老师想告诉你们，小乌龟的壳平时对它来说是一种负担，让它爬得很慢，但关键时刻却能保护它。任何事物都有两面性，我们要学会正确对待。

师:你以为故事就这样结束了吗？并没有，咚……咚……咚……谁来啦？

生:霸王龙。

师:好饿好饿的霸王龙来了，接下来会发生什么呢？

生:大狮子被霸王龙吃掉了。

师:你从哪里看出来的？

生:最后只剩下了乌龟，还有一个帽子。

师:这个帽子是谁的？说理由。

生:大狮子的，因为这个帽子和之前狮子戴的一模一样。

师:为你的细心观察点赞。看来狮子确实是被霸王龙吃掉了。孩子们，大狮子吃了小动物们，霸王龙又吃掉了大狮子，你们认为狮子和霸王龙谁好谁坏？

生:狮子坏，小动物们把他当做朋友，它却吃掉了可爱的小动物们。

生:霸王龙是好的，它帮小动物们报仇了。

师:好吧，我尊重你们的看法。事物的好坏不能只看表面，而是要用火眼金睛和正直纯洁的心灵仔细去辨别哦。

师:故事真的就这样结束了吗？我们下次共读再来讨论。绘本不仅有趣，还很好玩。今天老师给你们布置两个任务:一是给爸爸妈妈或者家人讲一讲这个故事，录制视频发给老师；二是给自己也设计制作一顶生日帽，拍照发给老师。期待你们的作品哦。

两节课的时间过得很快，我和孩子们都意犹未尽，约定要继续读故事，演一演大狮子和小动物们的生日派对。阅读教学，让我们的课堂焕发光彩，阅读本身，可以浸润人生。有所期待，保持想象，因为喜阅，所以喜悦。一起期待下一次共读吧！