当前位置:百班千人

每一次共读,都是在赴一次精神的盛宴丨学生共读

点击上方“百班千人”可以订阅哦


“西北风袭百草衰,几番寒起一阳来。白天最是时光短,却见金梅竞艳开。”冬至已至,白天变短,黑夜变长,就在这冬至的前夜里,在百千,却有屡屡书香从各个读书群里飘出。这缕书香为这漆黑的夜晚点亮一束束光,为这寒冷的冬季带来一阵阵暖意。



伴随小红帽,开启发现之旅

——  一年级《城市里的小红帽》共读之夜

 


2019年冬至前的这个寒夜,由百千一年级导师组的美丽知性的袁凤娟老师为全国百班千人一年级的师生们带来了一场温暖的导读。



袁老师以“伴随小红帽开启发现之旅”为主题展开,整个导读从新旧故事“找不同”开始,接着袁老师还抓住一年级孩子的特点,让孩子们积极参与思考,设置了许多有趣的环节,“该不该吃小辩论”这一部分看到好多老师后来反馈的环节里呈现了班级群热闹非凡的辩论场面。“丰富情节任想象”“大浪小狗对对碰”“创意无限读写绘”等有趣的环节也让孩子们参与热情高涨。



活动尾声,袁老师还给一年级的宝贝们提供了绘本创编小锦囊呢!编有趣的故事,配合适的图画……相信在孩子们心中一定已经有了属于自己的故事,收到锦囊的孩子故事也一定会给我们带来惊喜!让我们拭目以待吧!



最后,袁老师为孩子们设计了课后思考题,激发了孩子们再次深入阅读的愿望。在教师共读群反馈也十分热烈,老师们纷纷把自己班级的学习讨论发到群里,袁老师还为部分孩子们答疑解惑,受到陪同孩子听课的家长的高度评价!



正如袁老师所说:我们要做的,就是点燃,点燃阅读,点燃思想,期待美好,期待未来。就让我们一起期待孩子们的精彩作品吧!



            

        读《天局》成长为阅读精灵



12月21日晚,智慧的崔雪梅老师在天府之国——成都为全国百班千人二年级的孩子们带来了《天局》的共读之夜。古语有云:“学贵有疑”!对于二年级的孩子来说《天局》是一本有难度的书,心中自然少不了小问号了!崔老师的导读从三个方面展开:引导孩子们成为会提问的小精灵,会整理的小精灵,会思考的小精灵。


崔老师主要为孩子们介绍了怎么成为会提问的小精灵?


崔老师从“阅读前的提问”出发,引导孩子们根据封面提问,可以是有关书名的问题,也可以是有关主图的问题、有关作家、画家和出版社的信息的问题。


“阅读中的提问”崔老师引导孩子们在书中去寻找,画出一个个小问号?



崔老师引导孩子们把故事分为三个部分,在具体的内容页教会孩子具体的提问角度。



第一部分(序幕)  “棋痴”混沌  P1—P3


1、根据人物提问


2、在不知处提问


3、根据图画提问



第二部分(故事)  和天下棋  P4—P23


4、根据故事起因提问


5、根据情节提问


6、联系前文提问


7、在感兴趣处提问


8、在矛盾处提问


9、联系自己的生活提问



第三部分(尾声)回忆混沌  P24—P29


10、在关键处提问



最后引导孩子们“阅读后的提问”


11、站在不同角度提问(作者、读者)


12、尝试提出一连串涉及思维广度的问题


13、尝试提出一连串涉及思维深度的问题                



紧接着指导孩子们做“会整理的小精灵”,教孩子将问题分类:


1、哪些问题是一类的?


2、比一比,想一想,什么样的问题有意思?



最后引导孩子们做“会思考的小精灵”,提醒孩子们提问也要有自己的思考,在思考交流中碰撞出思维的火花!



或许你觉得对于二年级的孩子来说提问太难,那你就错了?不信你看群里老师们的反馈吧!


这些宝贝们一定都是收到了崔老师的提问秘籍了!



奇幻而幸福的森林魔法

——三年级第24期百千学生共读夜



12月21日周六冬夜,窗外寒意浓浓,群中共读暖暖。


三年级的陈秀琴导师为百千三年级小朋友带解密“奇幻而幸福的森林魔法”。《狐狸的红色魔法》是一本既疯狂又温馨的冒险故事,故事充满惊喜,陈老师说她非常喜欢。


首先,这是一本写给“小人”的书。陈老师请小朋友闯关,关注人物:文字猜人、图片猜人、你喜欢谁。再请小朋友寻找富有诗意的句子,关注语言:有的画面动人,有的别有深意,有的语言幽默。陈老师举例告诉大家,每个人都用自己的方式生活着。


接下来,这是一本写给“大人”的书,可以从“暖心的画面、哲理的言语、幸福的时刻”中细细品味。


最后,陈老师用书中的一句话送给大家:读着书,享受着慢吞吞的悠闲、从容、舒适,平静和安宁的生活,因为我们拥有“幸运蘑菇”。陈老师留给大家的创意写作题目是“续编、创编”童话故事。


会后,大家意犹未尽,热情点赞致谢。


图三、图四、图五、图六



成长.战争.艺术

——四年级第24期百千学生共读夜



黄老师邀请了四位小嘉宾,他们分别是黑龙江省的赵紫琳、江苏省的陈子墨、福建省的林子淇和的江西省的刘致远。


黄如湜和小朋友们聊的第一个话题是“成长是什么”?四位小嘉宾的回答各有亮点,如湜老师揭秘成长的标志是“名字、鞋子、工作”。第二个话题大家聊“战争是什么”,战争是故事发生的背景,也是莱纳斯成长的关键事件。第三个话题大家聊“艺术有什么用”。人的思想爆发出来的力量,才是不可估量的。莱纳斯内心对和平、对美好生活充满渴望,所以使他走出战争的阴霾。黄老师别出心裁地邀请大家收听乐曲《春之祭》想象,再画出其中一幅画面,展示时说说你的想法。


导读尾声,黄老师布置的创意写作题目是:想象莱纳斯给阿尔伯特写信时情景,试着写下来;写自己对某种艺术形式的喜爱和感悟。



探寻成长的秘密

——五年级《夜莺林的秘密》导读




成长是每个人必经的历程,在成长的过程中都会有不愿与人言说的秘密。和蔼可亲的百千导师宁海侠老师,在五年级群里,与全国的五年级同学们一起探寻成长的秘密,开启导读《夜莺林的秘密》一书之旅。


海侠老师紧紧围绕“秘密”一词,和孩子们一起探寻了“书名的秘密”“人物的秘密”“成长的秘密”“表达的秘密”和“作者的秘密”等五个主题。


每一次秘密的探寻,都体现出了海侠导师的智慧。


海侠老师讲解了一个多小时,在这个过程中,不断地抛出问题,与在线的同学互动提问,孩子们也纷纷响应,老师们不断地把孩子的回答发到主群,形成了积极互动的网络大课堂。



导读完毕,在线收听的老师们,班级的孩子们纷纷为海侠老师的精彩分享点赞留言。




打开礼物  走向阅读的新高度

——六年级《米娅的礼物》学生共读


在美丽的冬夜,六年级的学生共读由助理导师丁丽娜开启。导师郭史光宏主讲。



他用著名儿童文学评论家刘绪源先生的话作为开篇,从“初读感想”“故事是怎样开始的”谈到“故事中的人物”,并且分享了自己的人物分类法。


接着聚焦话题——“洋蓟心到底象征着什么?”引导学生关注“故事中各个人物的内心”“小说为什么以日记的形式出现?”等,从而使学生明白用日记的方式写成长小说更有代入感,更容易让读者走进小说中人物的内心世界。


随后,光宏老师带着孩子们寻找“值得咀嚼回味的文字”;“值得耐人寻味的细节”。把孩子们的思维引向了深入。


同时,光宏老师还说,这本书对于大多数同学来说,是有难度的书籍,他鼓励孩子们要跳出自己阅读的舒适圈,跨越恐惧圈,进入学习圈。



最后,光宏老师让学生围绕这本书提出问题,孩子们积极响应,带班老师积极转发,光宏老师一一作答。


六年级的学生共读,场面热烈,好评如潮。



每一次共读,都是在赴一次精神的盛宴,百千还有寒假过大年活动,还有25期读写计划,26期……愿我们在阅读路上永不掉队。


更多精彩,请点击以下链接查看:

第三届“创意写作过大年”活动开始报名啦!

感恩百千,读中重遇——《狐狸的森林魔法》新书见面会丨共读精选

张祖庆:考试作文得高分,秘籍只有这五条

听说,老师您又到期末了,哈哈哈哈哈哈哈哈哈

部编版四年级上册语文全册单元习作范文汇总

千万别惹中年妈妈,她们都是“隐形学霸”!哈哈哈哈哈

二年级看拼音写词语与句子专项练习


百班千人战略合作伙伴

【小读者杂志】

【快乐作文】




报道:川妹儿   小岩   玲玲

编辑:小树苗

改变教育

从读写开始

长按二维码关注我们


文章转载自微信公众号:百班千人

  • 关注微信

猜你喜欢