当前位置:百班千人

《莫里斯变猫记》的魔幻之旅丨共读精选

点击上方“百班千人”可以订阅哦


导  语


用“喜欢哪个故事”打开共读话题,用“故事归类”梳理全书,用“师生交流”把握故事结构,用“练写片段”打开想象大门,贺蒋南老师的共读活动丰富而深入,灵动而细致。静静阅读中,深入交流中,引领学生走近一本书、走进一本书、享受一本书,享受学习。


教师简介



贺蒋南,吉林省白山市江源区白山市第三中学小学部教师,江源区语文“教学能手”,江源区语文“学科带头人”,江源区“优秀教师”,白山市语文“教学能手”,吉林省科研骨干。


在苗苗老师的推荐下,参加了多期“百班千人”读书活动,并在第22期获集体一等奖,所带学生两人获三等奖。


所带学生能背诵大量经典诗文,乐于阅读经典儿童文学。努力打造“最美书香班级”每学期都要举办3-4次的共读活动,在班级开展多期“小小讲书人”活动,所带班级学生乐观阳光,热爱读书,形成了积极向上,充满活力的良好班级文化。


阅读理念:阅读,是在孩子的灵魂深处耕耘;写作,是让孩子的笔尖有所归处。携一缕书香,将心灵安放,相信终会陌上花开。


 《莫里斯变猫记》魔幻之旅 共读记录一


居一段时光,拾一处闲读。 一本书就是一段妙不可言的旅程,不在乎最后的终点在何方,只在乎沿途的风景和美丽。


一、激情导入,打开共读话题。


孩子们,在之前的5天里,我们进行了一场魔幻之旅,读完了《莫里斯变猫记》这本书,今天我们就要开启这场旅行的第一次共读,你们准备好了吗?


这本书一共有11和故事,谁能告诉老师,你最喜欢哪个故事?


《白猫》


《莫里斯变猫记》


《神奇的矿山》


《魔法师的心》


     .......


       看来果然是一千个人读《哈姆雷特》,心中就有一千个哈姆雷特,意思就是说同一本书,不同的人读会有不同的感受。


 二、梳理全书,故事内容归类。


      这11个故事中,每个故事的情节都引人入胜,每个故事中的魔法都扣人心弦,每个故事里的人物都难以忘怀……


       如果让你把这11个故事,分分类你会怎么分?还记得我们以前是怎么把文章归类的吗?


       可以按体裁归类。


       可以按写作手法归类。


今天我们要试着按内容把11个故事归类,怎么归类呢?你们有没有发现在这些故事中有的是发生在日常生活中的,是在平平常常的生活中,发生了不可思议的魔法,,比如《莫里斯变猫记》;你们有没有发现,有的故事是发生在特别的王国里,里面的公主和王子都受到了诅咒,通过自己的勇敢和努力,最后获得圆满的结局。


孩子们恍然大悟,下面我们就从这两方面,将故事进行梳理归类,完成阅读记录单1。


  


每个阅读小组都在最快的时间内完成了阅读记录单1,有心的孩子,还配上了好看的花边。用心追求美的孩子,一定都拥有一个美好的灵魂。


      在梳理的过程中,徐馨慧同学还有一个新发现:《塞提姆斯.塞提姆森》是融合了两个内容,既是日常生活中的魔幻故事,又有受诅咒的公主。


      看!会思考、有自己想法的孩子多可爱!


  



三、师生交流,把握故事结构。


      书名叫《莫里斯变猫记》,我们就先来说说这个故事。给同学们几分钟的时间,快速浏览故事。


  1.魔法发生的原因。


“ 魔法发生的原因是什么?就是故事的起因?”


 “莫里斯总是欺负修公爵。”
     
 “ 怎么欺负?”
    
“把修公爵和刺猬放在一起。”
     
 “把尾巴和后腿拴上罐子。”
       
“把修公爵扔进水里,剪掉它的胡须。”
     

  ……


      天哪!看来莫里斯真是一个对待猫很不友好的孩子。他的父母,看到莫里斯这样淘气,决定怎么做呢?


“把他送到惩罚学校去。”


“对,就是说,莫里斯捉弄猫,欺负猫,他的爸爸要把他送到惩罚学校去。就是魔法发生的原因。”


 2.魔法一刻


“这个故事里魔法是怎样发生的呢?不可思议的是什么?”
     
孩子们几乎异口同声:“猫会说话。”
    
 “ 猫说话后,发生了什么?”
    
“猫告诉莫里斯咒语,他俩互换了身份。”


3.魔法世界


 “莫里斯变成猫以后,发生了什么变化?同学们可以从莫里斯看到的,听到的,感受到的,这几个方面来说。”
 
 “莫里斯发现身边的事物都比原来大。”
    
 “他看到了他的妹妹善良的一面。”
     
 “他体会到被人捉弄的痛苦。”
     
 “他听到了父母的谈话。”

 ……


4.魔法消失后

      变成猫的日子,对于莫里斯来说真是苦不堪言。他最终还是变回了人,变回人的莫里斯有了什么变化?


 “不再捉弄猫了。”


知道了父母是多么爱他。”


 “不再讨厌他的妹妹。”

 ……

      5.故事的寓意


      莫里斯变成猫后,经历了一场特别的体验,这场体验对于他来说有什么意义呢?是不是让他改变了?


“ 是!他知道爱护小动物了,他懂得珍惜亲情了。"

“孩子们,其实改变就是成长!”


 我们再站在作者内斯比特的角度,想想作者写这个故事,是想告诉我们什么?


“要爱护动物,不要伤害他们。”

“要珍惜亲情,要爱自己的家人。”

“是呀!孩子们,爱是永恒的主题,不管的爱护动物,还是爱自己的家人,有爱才会让一切更加美好。”


走进第一个故事,带给我们很多思考,感受到文字背后的寓意。下面就请你们以小组为单位,按照刚才我们梳理故事的方法,梳其他几个在日常生活中的魔幻故事,看看这些故事中有会带给我们什么样的思考呢?完成阅读记录单2。



孩子们积极的交流,总能碰撞出思想的火花。每个小组都总结出了自己最满意的答案,填写在表格里。



  

四、练写片段,打开想象之翼。


     共读结束后,我布置了一个打卡小练笔,写一个“魔法发生的一瞬间”小练笔,目的就是打开孩子们想象的翅膀,为构思整个魔幻故事做铺垫。




 

 



阅读,是在孩子的灵魂深处耕耘;写作,是让孩子的笔尖有所归处。携一缕书香,将心灵安放,相信终有一天会陌上花开。


好  评


点击以下链接,可查看更多精彩文章:


你的孩子和阅读之间,差一场这样的活动 丨同城共读

这里有策略引领,有“老铁”相助,有诗和远方……

第二十三期百班千人读写计划入选名单公布(附共读书目)

我们的记忆——《城墙上的光》读书交流会+思维导图丨共读播报

有你们有奇迹,我在这里等着你|共读精选

这样激发孩子阅读兴趣,提高自主学习能力最有效l导师有招

低年级图画书的阅读指导与实践 l 明日之师

群书推荐,为新百千助力∣名师有招


百班千人战略合作伙伴

【小读者杂志】

【快乐作文】




采稿人:小岩

编辑:小树苗

改变教育

从读写开始

长按二维码关注我们


文章转载自微信公众号:百班千人

  • 关注微信

猜你喜欢