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教师简介
《莫里斯变猫记》魔幻之旅 共读记录一
一、激情导入,打开共读话题。
《白猫》
《莫里斯变猫记》
《神奇的矿山》
《魔法师的心》
.......
看来果然是一千个人读《哈姆雷特》,心中就有一千个哈姆雷特,意思就是说同一本书,不同的人读会有不同的感受。
二、梳理全书,故事内容归类。
这11个故事中,每个故事的情节都引人入胜,每个故事中的魔法都扣人心弦,每个故事里的人物都难以忘怀……
如果让你把这11个故事,分分类你会怎么分?还记得我们以前是怎么把文章归类的吗?
可以按体裁归类。
可以按写作手法归类。
在梳理的过程中,徐馨慧同学还有一个新发现:《塞提姆斯.塞提姆森》是融合了两个内容,既是日常生活中的魔幻故事,又有受诅咒的公主。
看!会思考、有自己想法的孩子多可爱!
三、师生交流,把握故事结构。
书名叫《莫里斯变猫记》,我们就先来说说这个故事。给同学们几分钟的时间,快速浏览故事。
……
天哪!看来莫里斯真是一个对待猫很不友好的孩子。他的父母,看到莫里斯这样淘气,决定怎么做呢?
变成猫的日子,对于莫里斯来说真是苦不堪言。他最终还是变回了人,变回人的莫里斯有了什么变化?
5.故事的寓意
莫里斯变成猫后,经历了一场特别的体验,这场体验对于他来说有什么意义呢?是不是让他改变了?
四、练写片段,打开想象之翼。
共读结束后,我布置了一个打卡小练笔,写一个“魔法发生的一瞬间”小练笔,目的就是打开孩子们想象的翅膀,为构思整个魔幻故事做铺垫。
好 评
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采稿人:小岩
编辑:小树苗
改变教育
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文章转载自微信公众号:百班千人