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【阅读的狩猎】
第二季
黑龙江省佳木斯市光复小学
王盛青
(☆_☆)
教师简介
【阅读的狩猎】
伴着紧张的期末复习，【阅读的狩猎】“百千读书工作坊”的老师们在导师的带领下，在小蜜蜂彦涵的督促下，对《古典学术讲要》进行了疯狂的阅读打卡，对此，胡华老师专门撰文《狩猎美丽的神秘》（戳链接可见详情→胡华：狩猎美丽的神秘丨读书坊）。老师们的读书热情可见一斑！
其实，大家也不是天生就如此疯狂，而是在这个群里，被点燃了！被什么点燃了呢？导师的独到见解？彦涵老师的督促？小伙伴的你一言我一语？我也说不清，就像陈年美酒，经过一段的发酵，清香就扑鼻了！如果说《古典学术讲要》是第一季，是温温的发酵，是淡淡的小清新，那么，第二季刘绪源先生的《文心雕虎全编》，则随着气温一下就升高起来，开篇就很火热。
湖南彭瑶老师说：
收到，谢谢彦老师的回复。跟大家一起阅读，有种上瘾的感觉，真好！
奉化实小的李秀蕾老师说：
刘绪源先生在《什么是习作，什么不是习作》里，提到“其实｀习作｀一词有其专指，即指针对尚未进入文坛、正摸索规律的新手而言，指他们那些还不成熟的试作。”其实，这对儿童文学作家如此，对我们的学生也是这样……
深圳向芬芬老师说：
我觉得刘先生说的习作，是针对作家们所说的吧？没有扎实的训练，不太符合规律，一味地自己去虚构的，脱离真实的，算不上写作吧！
连盘小学项丹莉老师说：
读刘老先生的《文心雕虎》，会发觉老先生对年轻人的拳拳之心溢于文字之中。虽然这是一本评论书，但是我却从中获得一些做人和写作的小感悟……
蒲岐一小的王倩云老师说：
晚上失眠，起来啃书，却偶有所得。《文心雕虎》这本书粗读觉得有点难理解，但是细看却很能引起我的共鸣。无论是从我自己本身出发，还是从作为教师这个身份的角度出发，这本书都有不同层次的收获……
江西顾翠瑛老师说：
初读《文心雕虎》，感觉一头雾水，不知所云。从第五章节开始，才有点进入状态中，可能是因为在这之后的几个章节里，刘先生所提到的韩寒的《三重门》，秦文君的《男生贾里》，《西顿动物故事集》……这些书籍曾经读过吧。阅读当时，有过感动，震动，震惊，但是从未有过阅读越久越别扭，差异和反感的感觉。刘先生的对这些作品的评论，让我看到了一个盲目信奉的读者以及一个盲推荐书单的老师。幸亏《文心雕虎》的及时出现，让我悬崖勒马，学会了一点甄别书籍好与不好的能力……
濂溪一小的徐莉莉老师说：
我一向认为，最高明的学者就是善于将幽深的道理深入浅出地阐述给普通读者听的，这一类型的学者最让我敬佩。刘绪源先生就是其中之一……
读！读！读！
勾连百班千人的共读活动
老师们在初读感受中，联系自己带领班级学生参加百千共读活动过程中的体验。从儿童文学的视角，讲述了故事的真实性，学生阅读感受的真实性，共读活动的深刻性。例如：兴华公学的郑桂菊老师说：“这让我不禁想起在指导学生读书时，也应怀着一颗纯洁、高尚之心！”相信，九月开学季参加百千第二十一期共读活动时，老师们就更能从儿童立场指导读书活动了，这对于学生来说，真是幸事！
勾连自己的童年生活
有的老师在初读感受中，谈到自己在“儿童”时，家境不好，读的书不多，从小能读的书，也就只有教科书。没有经过儿童文学的滋养，自己的内心与精神甚是贫瘠。此时，读《文心雕虎全编》，更加如饥似渴！例如：公园小学的王春红老师说：“我想在大家的推荐中发现更多好的书籍，带给我的孩子们，让他们在好的精神食粮中成长！”老师自己有了这样的深切感受，就会想尽一切办法，让自己的学生在丰富的儿童文学中熏陶！
勾连本岗工作
在工作坊里，有班主任，有语文教师，有学校管理人员，有教研员……虽然岗位不同，但是，大家都在阅读中，勾连自己的工作需要，像刘绪源先生审视儿童文学作品一样，审视自己的教育教学工作。我想，这就是这本书带给我们最大的益处——锻造思维！例如：河北保定清苑教研室的霍素芹老师说：“……刘先生的这番话正好解决了教师只知教不会研的问题，对课题研究也就不再那么惧怕了。”
勾连读过的书
老师们在初读感受中，联系自己带领班级学生参加百千共读活动过程中的体验。从儿童文学的视角，讲述了故事的真实性，学生阅读感受的真实性，共读活动的深刻性。例如：兴华公学的郑桂菊老师说：“这让我不禁想起在指导学生读书时，也应怀着一颗纯洁、高尚之心！”相信，九月开学季参加百千第二十一期共读活动时，老师们就更能从儿童立场指导读书活动了，这对于学生来说，真是幸事！
感 动
书中，有很多这样的字眼明亮了我们的双眸：真，真实，真生命，生命的灵魂，追求自己的内心……至真，让我们遇见美！工作坊里老师们的阅读也是至真的，闲暇在读，深夜在读，旅行在读，生病在读，就要做手术了，也在读……今天下午，我们都被刘云固老师感动着，她明天就要手术，此时，还在群里打卡，整理阅读感受。我想，难道这就是精神上的自我疗愈？！导师团纷纷送上祝福，小伙伴们纷纷为其加油！我们祝福刘老师明天的手术一切顺利！
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祝 福
【阅读的狩猎】进入第二季，对大家而言，更多的是内省式的深入阅读。此时，我们能感受到，文字的力量在内心悄然迸发……
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编辑：小树苗
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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