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温润的仁爱，柔软的力量——《你好，山雀》学生导读丨阅读嘉年华

admin
百班千人
2023-03-22 06:40

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★ 导读★

本文为百班千人暑期阅读嘉年华共读活动中，陈秀琴老师的导读稿，敬请关注。扫描下图中的二维码即可在线收听嘉年华系列好课。

导语

同学们，你们知道山雀吗？它他们来自哪里，又飞去向何方吗？陈老师先向大家介绍一下山雀吧。

山雀是一种常见的鸟类，性情活泼，常在枝头跳跃，喜欢群居，以昆虫、浆果和种子为食物。它是平原或丘陵山地林区常见的鸟儿类之一，在山地间林区的数量较平原地区的数量多。普通山雀带有灰色鸟冠，它们用草枝、羽毛和苔藓铺于树洞中构成鸟巢。会将鸟蛋孵于鸟巢中。

除南美洲，大洋洲和极地外，山雀几乎遍及全球。山雀终日不停地在林间取食昆虫，而且多为害虫，所以深受林业工人的喜爱。

　一、在广袤的森林里，呼唤山雀

以新奇的目光打量我们的世界

你们看，老爷爷正在向山雀打招呼：“你好，山雀。”

你们猜，今年的山雀，会怎么回答老爷爷呢？你们知道答案吗？可以在留言区留言哦，陈老师会看到后会回答大家的问题。

老爷爷住在大山里，他很喜欢生活在这里的动物，一到冬天，他就会在林子里做六个木箱，在每个木箱上钻出一个圆圆的小洞。

春寒料峭的时节，老爷爷便走出家门，把木箱挂到周围的树上。原来，这些木箱是鸟箱啊。

为什么老爷爷要去挂鸟箱呢？大家知道原因吗？是的，同学们都说对了。山雀等鸟类在树洞里筑巢，人工鸟箱能为他们提供更多筑巢的地方。

于是，山雀会在鸟箱中铺上苔藓和草叶，做成鸟巢，生下六七个鸟蛋。之后，鸟妈妈和鸟爸爸就会忙进忙出地衔来食物给破壳而出的雏鸟。一天下来，要喂三百多次呢。雏鸟在破壳十五天后，就可以离巢了。

大家看，小山雀从鸟箱中飞出来了，老爷爷多开心啊。老爷爷每次看到这样的情景，一定会大声说：“你好，山雀。”

我们一起来对山雀说：“你好，山雀。”同学们，你们想想，此时的小山雀会怎么回答老爷爷呢？陈老师期待你们的留言哦。

它们是不是也会说：“您好，老爷爷！”它们是不是还会说：“谢谢您做的鸟箱，让我们有了快乐的家。”在小山雀的眼里，一切都是新奇的，对吗？陈老师，想起了一首小诗——《小鸟飞飞》

蓝蓝的天，绿绿的草。小山雀的心儿多欢畅。它们在林间跳跃，它们在树枝叶间歌唱，他们用新奇的眼光打量着这一切。如此新鲜，如此有趣。

一首关于大自然的诗歌

美丽而陌生的山雀引发了我们对整个大自然界的赞美。这些生命短暂，却又一代又一代奇迹般地生存下来。如果我们将在蓝天下飞翔、在，绿叶上歌唱的山雀，将天空、大地这一切，与大自然的生生不息联系起来，这不是一首悠远而永恒的诗吗？图画书的作者在行文的时候，内心充满了诗意。

在生命的繁衍中，我们同样能感受到的大自然的伟大，感受到了自然万物生存的无限可能。

同学们，当我们用生命的眼光去看一棵树，看一只鸟时，会发现什么呢？我们会发现，原来生命是那样的活泼，有趣，温暖。我们会感受到鸟儿的快乐，会感受到一个生命在自然的怀抱里无拘无束；我们会发现平凡的世界里，竟然有这么多迷人的风景。用生命的眼光去看世界，我们会懂得用世界的眼光去理解生命。所有的理解，最终将我们带向了对自然、对生命的尊重。

是的，每一年，鸟儿们都会在鸟巢里歇息，生下小鸟。今年，老爷爷和往年一样做好了鸟巢，挂在了树上，可是，今年六个鸟箱中只有两个鸟箱飞出了小鸟……究竟是怎么回事？同学们，你们知道这是为什么吗？是的，大家提到了地震、海啸引起的核泄漏。

二、在不幸的事故故事中，牵挂山雀

科学与艺术的完美结合

福岛核泄漏：

2011年3月11日发生在日本福岛县的福岛第一核电站事故，也是我们这本图画书的创作背景。

2011年3月，里氏9.0级地震导致福岛县两座核电站反应堆发生故障，其中第一核电站中的一座反应堆地震后发生异常，导致核蒸汽泄漏，于3月12日发生小规模爆炸。爆炸后，放射性物质进入风中，通过风传播到，中国台湾，俄罗斯等地区和国家。

3月26日，日本警察厅指出，截至当地时间25日深夜11时，在强震及海啸重创日本东北部地区两周后，县警方已确认有10102人遇难，17053人失踪，共计27155人。此外，在18个都道县内共计2777人受伤。

这场被称为继切尔诺贝利事故之后最严重的核灾难，7年里，已造成1.8万人死亡，上百万建筑被毁，“污染圈”内10万人背井离乡，昔日的繁华消失殆尽。看着家园如今破败不堪，亲人饱受伤痛，我相信每个人都心如刀绞。

2017年3月11日，无人机航拍双叶町小学。自2011年福岛核事故发生已有6年，学校的辐射含量仍较高，因而被认定为“难以回归”的区域。至今打捞出的很多海洋生物，因为长期生活在这种饱含毒素的水质中，全身溃烂，凄惨至极。

老爷爷非常担心，他听新闻说，牛吃了沾有放射性物质的草，人就不能再吃这样的牛。放射性物质如果大量进入人体，对人的危害很大。老爷爷，也很担心，如果叶子沾了放射性物质，是不是虫子吃了也有问题呢？如果山雀用这样的虫子来喂雏鸟，雏鸟会不会有事呢？一想到，鸟爸爸和鸟妈妈正在喂雏鸟吃虫子，老爷爷就很心痛。核泄漏这件事没办法告诉山里的鸟儿和其他的动物，也没办法告诉大海和河里的鱼儿。那放射性物质究竟有什么样的危害呢？我们不得不提到书中涉及到的另一个事故。

切尔诺贝利事故：

“切尔诺贝利事故”，是一件发生在苏联统治下乌克兰境内切尔诺贝利核电站的核子反应堆事故。该事故被认为是历史上最严重的核电事故，也是首例被国际核事件分级表评为第七级事件的特大事故，普里皮亚季城因此被废弃。1986年4月26日凌晨1点23分，乌克兰普里皮亚季邻近的切尔诺贝利核电厂的第四号反应堆发生了爆炸。连续的爆炸引发了大火并散发出大量高能辐射物质到大气层中，这些辐射尘涵盖了大面积区域。这次灾难所释放出的辐射线剂量，是二战时期在广岛爆炸的原子弹辐射线剂量的400倍以上。

切尔诺贝利当地居民尤莉亚玛琪回忆：我记得幼儿园的老师给我们吃碘片，然后父母亲都前来接孩子，大家跑来跑去，但是并不慌张，我们以为顶多离开3天而已，他们要我们上巴士，我清楚记得我得挑选要带走的玩具，我有很多洋娃娃，我想全部带走却不行。我们甚至来不及带保暖衣物。事过30年了，人们仍然没有办法回去，那个地区近乎变成死城。

这样惨痛的记忆像是仍在隐隐作痛的伤疤，没有被人们遗忘。建议家长们可以看一部美剧《切尔诺贝利》，豆瓣评分非常高。剧中有这么一个场景，爆炸发生后，不知情的民众聚集在距核爆炸最近的桥上凑热闹，看到高达30米的火光后，人们纷纷发出好美的感叹。他们不知道，在这绚烂的尘埃中翩翩起舞的他们，此刻，已经被写在了死亡的名单上。夜景再美，人群再惬意，也无法改变挽回死亡的命运。这便是真实存在的令人生畏的恐怖。

放射尘埃扩散到城镇中，落在孩子脸上，散在女孩头发上的景象，简直就像末世来临，而人类对此无能为力。剧中关于人类这种不知情的刻画比比皆是，那些被掩盖的事实，造成了日后难以弥补的伤痛。就像剧中所演的，消防员的妻子在医院见到因处理核爆炸事件而受到辐射的丈夫时，关于他的状况说了这么一段话：“他的嘴巴、舌头、脸颊，一开始是小伤口，后来越来越大，白色薄片一层层脱落……脸的颜色……他的身体……蓝色、红色、灰褐色……他内脏的碎片都从嘴里跑出来，他被自己的内脏呛到。这些都是我的回忆！无法用言语形容！至今无法释怀！唯一拯救我的是一切发生的太快，根本时间思考，也没时间哭泣。”同学们，受到核辐射的人，身体都会由外向内一点点的熔化。

14天后消防员过世了，可是，他临终前都不知道自己所灭的火到底是什么。没过多久，已经怀孕的妻子生下了他们的孩子，孩子表面上看起来没有什么问题，实际上，她的体内有28伦琴的辐射。4小时后，孩子永远地离开了。

这就是核辐射，它看似只是微小的尘土而已，却有如此可怕的力量。

美剧中的这个场景来自于S.A.阿列克谢耶维奇的著作《我不知道该说什么，关于死亡还是爱情》。作者走访了上百位受到切尔诺贝利核事故影响的人民，有无辜的居民、消防员，以及那些被征招去清理灾难现场的人员，是对切尔诺贝利核事故的真实再现。

同学们，我们再来看看来自网络的数据：

有统计数据表明，为了消除这个事故产生的后果，所花的财力大概是建这个核电站的100倍。这场灾难总共损失大概2000亿美元，是近代历史中代价最“昂贵”的灾难事件。

同学们，当我们看到这些数据的时候，是不是感到痛心与惋惜。切尔诺贝利事故，人类历史上最严重的核泄露事故，当时是由于操作人员的违规操作致使第四号反应堆堆芯发生爆炸的。这一切其实是可以避免的。

图画中的张力

铃木守先生就是在在这样的背景下创作了这本图画书的，借由老爷爷和山雀的故事，唤醒人们对自然的尊重和保护。故事看似简单，实则蕴含了深意。我们回顾了历史事件，我们再来看看铃木守先生是怎样在图画中讲诉故事的吧。

台湾儿童阅读专家郝广才说：“一本绘本就像一串珍珠项链，要有一根线将珠子串起来”。绿色就是这根线，它串联起散落在书中的珠子，这些珠子熠熠生辉。铃木守先生用碳画铅笔画出细致的素描稿，再用彩色铅笔上色的方法，来作画。

这是一本令人“震惊”的图画书，表现在方方面面和细节处理上。故事不仅仅存在余图画中，还动用了所有的元素来讲好这个故事。画家以线条勾形，配以淡雅绿色，营造出了温润平和的氛围。淡绿充满了画面，无处不在。将西方的绘画中的素描融入创作中，搭配自由而机智的构图，让人拍手叫绝。爱画画的孩子们，你们也找找，绿色在哪里？可以在留言区给陈老师留言哦。陈老师看到后会给你们解答哦。那么问题来了，你知道绿色代表了什么吗？（代表了希望，代表了生机，代表了未来……）

平视、俯视、仰视、拉远、拉近……整本书就像是在拍摄电影，通过移动的摄像机或改变镜头进行拍摄，不同的角度切换，让图画产生一种连贯性，视觉效果倍增，大大增加了阅读的趣味。

大家请看这幅图。同学们，你们找找核电站在哪呢？画家为什么要这么画呢？阅读时，我们不妨多问自己几个为什么，向自己提问，你就会发现，经过思考后，在回答问题的过程中，会不断加深对内容的理解，提高阅读思考力和阅读的效率。这是阅读中很重要的策略——提问题。同学们，大陆与海面相接，绵延万里，广袤的土地占据了整个大跨越。而核电站呢？是多么得微小，似乎不存在。可是，核电站里的放射性物质泄露了。他们被风吹散到了周边的原野和山里，放射性物质非常小，肉眼看不见，到底被吹走了多少，具体在什么地方，谁也不知道。

有谁可以告诉我们吗？可以告诉大自然的这些生灵吗？

万物皆有灵

自然界的一切都是神圣的，在生命之网中，人类只是其中一支。读这本图画书的时候，我发现我生活和记忆中沉默已久的关于山雀的情感和体验，忽然间又被唤醒了。山雀，是我们常常见到的大自然的伙伴。在忙碌的生活中，我们已经忘记了造物者给予我们的东西，我们应该倍加珍惜，并且心怀感恩呢。

陈老师在童年的时候会爬大树，抓个知了；也会静静地坐在院子里，看蜗牛爬过，寻找蚁穴，一待就是一天。可是，我们现在似乎已经忘记了。我们已经许久没有看鸟儿飞过，听虫儿歌唱，寻蚁虫踪迹了……

再美的景色若是没有生灵，定不能吸引我们的目光；再清澈的湖泊，若是没有一点游鱼，必然会缺失很多风情；再高大的山峰，若是只有沉寂无声的植物，也少了很多乐趣。那些最美的景区，总是因为生活在其中的美丽动物而被人熟知：因大熊猫而闻名的卧龙景区；因巨蜥而扬名世界的科莫多岛；因帝王蝶而著称的米肯；因狐猴、角龟而被人熟知的马达加斯加……但无数动物因为地球环境的变化濒临灭绝，人类成了直接或间接的凶手。

城市建设，人类文明进步，这是必然的，而且是必要的。可是，我们要也会面临一个重要的问题：建设过程中，必然会破坏原有的生态系统，破坏了环境。这该如何取舍呢？对一年级的你们来说，这个问题很难哦。同学们不妨和爸爸妈妈一起讨论讨论。今天和孩子们一起聆听的爸爸妈妈们，老师这里没有标准的答案，但是这个问题却能帮助我们的孩子，在辩证、客观中去思考问题。因为你不知道今天的孩子，在未来的某一天，会不会成为市长、工程师、城市规划师……

当他们面临这样的抉择时，我们是否可以在现在为他们种下希望的种子。就如同《流浪地球》里，吴京最后说的那样：“无论前方是何处，我们决定选择希望……”人类并不是地球的主人，相反，生活在山林、草原、江河、湖泊中的动物，才是这个世界最早、最合法的“居民”。很难想象，没有它们的世界，将会变得多么如何的孤独和单调。

三、在仁爱的心海间，拥抱山雀

同学们，在切尔诺贝利留下的一切都被清理和掩埋了。人类唯有对自己的活动的有所反思，才能避免悲剧再次发生，还生灵一个可爱的家，给地球一个希望。

悲剧发生，人类可以迁移，城市可以废弃，核电站事故后人们想方设法疏散避难，也很注意食品安全，可是动物们呢？核泄漏这件事情是没有办法告诉山里的鸟儿和其他动物的，也没有办法告诉大海和河里的鱼儿的。这些动物又将何去何从呢？

“只要活着就尽力做自己能做的事，和所有动物一起好好地活下去。”

这本书让我们看到了老爷爷的仁爱与善良，就像日本儿童文学作家灰谷健次郎说的：“真正的善良并不存在于情绪世界里，而是一种改变自己，也改变他人的力量。”我想，若是每个人都能像老爷爷一样，发挥自己的力量，从改变自己做起，这个世界一定会变得更美好。

此时，我想到了一本书——《鄂温克的的驼鹿》。这是我国著名作家黑鹤创作的。这个故事来源于多年前鄂温克老人芭拉杰依的真实经历。当年，芭拉杰依老人也曾收养过一只被遗弃在森林中的小驼鹿。当小驼鹿长大后，芭拉杰依将它送回了森林里。这就是鄂温克人对待生命的态度——狩猎但不滥杀，只取生存必需的部分，而对那些弱小的幼崽，他们会精心地收养和保护，最终送它们回到森林中去。非常感谢森林的守护者们，让我们的世界更美丽。

在这里，陈老师还要介绍一个“鸟巢”的守护者——铃木守先生，也是这本书的作者。他于1952年出生于日本东京，是著名的画家、鸟巢研究家。

铃木守先生收集鸟巢的足迹遍布全球，称得上“鸟巢达人”。他的作品仿佛透过望远镜观看鸟类的特写，呈现出鸟的生态与自然的和谐。他不仅擅长展现令人惊叹的各式巢型结构，还从“亲子”的角度，让读者体会到鸟爸爸鸟妈妈为孵育后代所流露出原始、无私的亲情。