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导读：
真正的教育，是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云。在百千共读推广的过程中，我们见识到了真正的教育。百千共读这多云，还飘到了海外——马来西亚，那里的教室也透着光。
大家好，我是来自马来西亚彭亨州文德甲中华小学二校的颜慧姗老师。很高兴有机会能在这平台上与大家进行小小的经验分享。今天我要与大家分享的主题是“品味书香 静待花开”。
从收到樊老师的邀请，到准备讲稿，这几年在带领学生们共读整本书的回忆不断涌上心头。现在，就让我先与大家分享我是如何接触整本书阅读的。在马来西亚的华文小学，我们是以母语教学的方式教导学生学习华语的。在小学阶段，我们都是以教育部准备的文本为主进行教学。虽然在延伸阅读的活动中有向学生推荐相关的书籍，可是对于带领整本书阅读这一块的认知是少知又少。
感恩马来西亚儿童文学协会，简称儿协，不断地在各地的学校鼓吹阅读风气，还举办了线上的“让童年有书相伴”马来西亚全国班级读书会。从去年开始，我就和学校的好同事，尤其是执教相同年级的周老师，一起参与了儿协所举办的全国班级读书会。一些活动如：新书见面会和成果展等，我们两班的同学总是一起进行的。大家与其他地区的学生在同一时间共读一本书和聊同一个话题，是多么美好的事。在推广阅读的这条道路上，有了一起学习的伙伴，是值得庆幸的事。我们能一起聊书，在办公室一起分享在班上领读的情况和与学生讨论话题时的火花。
今年，我在郭史光宏老师的介绍下认识了百班千人的活动，也与身边的一些老师一同报名参加。这开启了我对百千的认识。虽然认识百千只有短短的四个月，但对身为正在学习推广儿童阅读的我，影响却是非常深远的。在这里，我会以五个方面与大家来聊聊进行班级读书会的经历。
因为校方给予老师们很大的包容、信任与支持，让班级读书会得以顺利地进行。虽然我执教的学校位于一个小镇，可是不得不佩服的是，学校有一群志同道合的家长与老师。“地方小，心很大”这是我在前年调职后来到这所学校的感悟。由于那时学校的阅读计划刚起步，一些家长发心每天早晨来到学校，利用上课前的时段为学生讲绘本与分享故事。在儿协的协助与推荐下，校方购入了大批的绘本与儿童文学，老师们开始为学生荐读桥梁书与文字书，在校园里种下了无数的阅读种子。由于这些好书在市面上不容易买到，很多学生都只是喜欢看漫画，所以校方推行了“一人奉献两本书”计划，让人手两册，能在班上进行传书计划，那么半年后一人至少可以阅读60本好书。大家无私的奉献，让学生能过着有书相伴的童年。
身为前线的教师，尤其是自己领悟到阅读的重要性后，怎能不把好书推荐给学生呢？可是很多时候，我都处于摸索的阶段，未能带领学生品味书中的精髓。感谢儿协与百千，提供了线上学习的平台，让大家能够分享自己在带领班级读书会的经验。在参与百千后，中国老师们分享的美篇，还有所进行的活动，都成为了我们同事之间的话题。这对我来说是美好的，通过分享的启迪，我也胆子粗粗地开始在班上进行了阅读整本书的活动。我从模仿开始，模仿群组里老师们分享的活动带领孩子进行共读。由于学生层次的不同，我们开始改良、准备适合咱们学生的活动，让学生能享受当中的乐趣。
阅读乐趣
我们从制作书签开始，然后分析人物特征、制作情绪起伏图、绘画思维导图、小组针对话题讨论和呈堂等。我和同事们一边做一边学，再把从百千学到的进行实践。总而言之，只要愿意行动，肯定会有收获。对于这句话，我身同感受，因为我已经在学生们的身上看到阅读所带来的收获了。
愿你飞向向往的生活
我觉得阅读就像一把钥匙，开启了未知的自己。学生在阅读的过程中，除了理解故事中的角色与内容，更重要的是认识了未知的自己。就如《野姑娘》里的维尔被送到英国过着约束与寄宿的学习生涯，面对了别人异样的眼光，时时遭到排斥。这让我联想到班上的一位学生。刚开始带这班时，这位学生很令老师们头疼。这位学生还告诉我他已经无药可救等负气的话。在一起相处的日子，虽然他常常被其他老师投诉和在上课时让我生气，但他是班上唯一一个会主动阅读的学生，他的阅读能力远远超过班上的其他同学。他顽皮捣蛋的行为让他被朋友讨厌与排斥。但在共读这本书后，他理解了要如何面对自己不好的人际关系，也让其他学生明白他会有这些举动背后的原因。三年了，看着他成长和改变，有了小小的进步。面对这独特的学生，除了教导他，我也祝福他，相信总有一天，他也能像花一样开得灿烂，过得精彩。
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