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好消息！
为了推动以语文素养为核心的新课改，促进全国小学语文教师在读写教育领域进行更全面的探索，提高自身专业素养，全国百班千人读写计划在2019年8月12日-16日在青岛举办首届中文读写教师大会暨读写教师精研工作坊。
点击以下链接可了解详情并报名：
首届中文读写教师大会暨读写教师精研工作坊邀请函
编者按：本稿为百班千人第二十期《小鼠侠拉尔夫》学生共读之夜讲稿。
杨婷老师和来自全国各地的四个孩子：
山东青岛新世纪市北学校三三班 张耘溪
山东省东营区黄河路街道中心小学三二班 张天浩
黑龙江省佳木斯市光复小学三五班 张钧雅
河南省实验中学思达外国语小学三一班 张艺馨
及来自全国不同地区的小读者们，一起聊《小鼠侠拉尔夫》这本书。
出示老鼠形象，让孩子们回顾看过有关老鼠的故事。出示作家贝芙莉与老鼠的故事，引出《小鼠侠拉尔夫》这本书。
1.读读一首诗《点灯的人》。
大家喜欢吗？今晚让我们做追光者，把门前的一盏盏阅读街灯点燃，一共追寻那道幸福的光芒。
2.这段时间我们一直在读小鼠侠拉尔夫的故事。即使马上就要期末考试了，在面对期末繁忙的学习中，你们阅读的兴致却一直都没有消失。每天，婷婷老师都会从你们老师发的美篇中，看到你们阅读的样子。你们是追光者，你们是点灯人，真好。接下来，看看下面的图片，是不是能找到自己或者班级同学的身影或者，看到自己或者同学作品的影子？
（更多图片，详见学生共读之夜平台）
3.这是一只老鼠，你印象中的老鼠，是什么样子的呢？ （张耘溪）
你知道哪些关于老鼠的成语？ （张天浩）
你读过哪些关于老鼠的故事呢？ （张钧雅）
你印象深刻的老鼠故事，是哪一个？说来听听。（张钧雅）
婷婷老师读过，《十四只老鼠去春游》《舒克贝塔历险记》《教堂老鼠大冒险》《精灵鼠小弟》《浪漫鼠德佩罗》……我印象最深刻的是《浪漫鼠德佩罗》，书里的德佩罗.蒂林是一只长着一双大耳朵的小老鼠，他从小就体弱多病，他的家人都不相信他能活下来，但是他居然奇迹般地长大了。他对老鼠们的生活不敢兴趣，整天喜欢在图书馆里读书度日。他学会了认字，而且热衷阅读，公主也喜欢上了这只可爱的小老鼠。
你们发现了吗？其实文学作品中的老鼠，和生活中的老鼠，是不一样的。谁来说一说？（张艺馨 ）
有这样一只小老鼠，它不再胆小，而是喜爱冒险，他热衷骑着他的摩托车。那么失去原来的特征，变得和原来不一样的小鼠侠，他的生活会有什么变化呢？作家贝芙莉写出了这样一只小鼠侠的故事。
通过图片，回顾故事相关内容。整体感知故事。
今晚让我们一起跟着作家贝芙莉，一同走进不一样的老鼠故事。先来看看这一组图片，你们想起了书中的哪些情景？这个问题，我想请全国的孩子来回答。
1. 拉尔夫猛地冲过小水洼。
2. 拉尔夫被放进一只光溜溜的玻璃缸里，很惊恐。他拼命抓刨，想要逃出去。
3. 雷恩在山景客栈目不转睛地看电视，电视屏幕上，一辆跑车撞上了大卡车，跌下悬崖。
4. 拉尔夫身手矫健地跳上迷宫的分隔墙，灵活地从迷宫顶上跑到终点。
5. 雷恩和布拉德打架，拉尔夫发现雷恩从上衣口袋中掏出撞成两半的红色摩托车。
6. 布拉德把自己的玩具跑车激光XL送给了拉尔夫。
教材阅读与整本书阅读链接：部编教材三年级下册第八单元是故事单元，语文要素是教会学生复述故事。通过部编教材语言要素的习得，明白复述故事有多种方式，发现《小鼠侠拉尔夫》的故事模式，运用故事模式复述故事。
孩子们，你们现在读的是部编教材的三年级下现在应该学过第八单元，或者正在学第八单元。你们学会了哪些复述故事的方法呢？ （张钧雅）
通过课文，我们学会了这样的复述故事的方法，我们再来回顾一下。
我们学会了借助表格，或者示意图等方式，梳理故事的主要内容，这样就能按照顺序复述，重要情节也不会遗漏。
《小鼠侠拉尔夫》的主要内容：拉尔夫因为和亲戚，为了骑摩托车发生争吵时，不小心把山景客栈搞得一团糟，于是请求雷恩带它离开家，去学校，它打算在那里给自己找个新家。在学校里，经历了小老鼠作品大展览，智走迷宫，《库卡拉查之声》歪曲报道等一系列事情之后，拉尔夫又回到了客栈。但是回到客栈的拉尔夫，每天夜里都要开着他的跑车兜风，还常常会让亲戚们也搭搭车，享受大家的陪伴。
从故事的主要内容里，你们是否发现了什么规律呢？ （ 张天浩）
小鼠侠在客栈——离开客栈——再次回到客栈。
那么，我们是否可以尝试填写表格。并且对照表格，尝试着复述故事？（ 张耘溪）
前几天婷婷老师提前布置了任务， 张耘溪小朋友完成了这项任务，我们一起来听听她说。
下面是婷婷老师填写的故事复述表。
故事复述表
| 故事模型 | 小鼠侠拉尔夫：机智的小鼠侠 |
| 在家 | 拉尔夫因为和亲戚，为了骑摩托车发生争吵时，不小心把山景客栈搞得一团糟，于是请求雷恩带它离开家 |
| 离家 | 在学校里，经历了小老鼠作品大展览，智走迷宫，《库卡拉查之声》歪曲报道等一系列事情。 |
| 回家 | 拉尔夫回到了客栈，每天夜里都要开着他的跑车兜风，还常常会让亲戚们也搭搭车，享受大家的陪伴。 |
当然我们也可以借助目录，把目录的小标题填入下表中，帮助自己更好地回忆故事，这样也不会遗漏关键信息。
除了《小鼠侠拉尔夫》，你还读过哪些在家——离家——回家，这样故事模式的书呢？（张艺馨）
其实在很多很棒的书里，我们也会发现一样的故事模式：在家——离家——回家。
例如百班千人三年级共读过的《我不是胆小鬼》。这本书讲了包头龙阿威离开自己的家，经历了一系列探险之后，变得勇敢、不再胆小的事。《鼹鼠的月亮河》里的米加，也是从原来的胆小，离开了月亮河之后，慢慢成长，最后回来时，已经变得不同。再比如百班千人暑期嘉年华曾经读过雅诺什《哦，美丽的巴拿马》，桑达克的图画书《野兽国》等，这些书其实都是用这样的模式，来讲故事。
学会了这个故事模式，我们再用来复述这类故事，就容易多了。
通过查找书中的资料，整合信息资料，梳理人物特点，同时学会提取信息，发现书里人物关系的变化，深入理解文本。
1.人物特点：
要读好一本书，我们一定要先了解书中的人物。婷婷老师提前布置任务，让你们制作人物名片概括拉尔夫、雷恩、布拉德、库小姐的特点，可以用思维导图，也可以画表格。耘溪来说说吧。（张耘溪）
看来，读完这本书，很多人物都在我们脑海中，留下了深刻而难忘的印象。
那么谁来说说，这些人物具有哪些特点，你是从哪件事情看出来的？（张艺馨）
2.人物变化：
（1）课堂上组织小组讨论：关系的变化
梳理了书中的人物，我们发现书里有两个很有意思的男孩，雷恩和布拉德。那么， 你发现雷恩和布拉德的关系的秘密了吗？ （张天浩）
从书找一找，看看他们的关系是怎样一步步发生变化的？ （张钧雅）
那么到底什么让他们的关系发生了变化呢，你发现雷恩和布拉德之间的共同点了吗？ （张艺馨）
可是就是这两个有共同点的开始，开始关系却并不好。到底是哪个关键人物，哪个关键事件促使他们的关系发生了变化？（张天浩）
（2）除了雷恩和布拉德关系的变化，你还在故事里发现了什么变化吗？（张耘溪）
出示作家贝芙莉相关资料，以及她的系列作品，激发阅读兴趣。由一本书，走向作家主题群书阅读。
今晚，我们一起聊了关于《小鼠侠拉尔夫》这本书的故事，聊了书里的人物，以及关系的变化。那到底是哪位作家，写出来这样一本书呢？我们一起来认识一下——贝芙莉.克莱瑞。她1916年出生于美国的俄勒冈州，是美国著名的作家之一。
她一年级时，经常生病，这让她的学业受到了很大的影响。尽管当图书管理员的妈妈在她很小的时候，就给她朗读，但是在三年级以前，她都患有严重的阅读障碍。她是一年级阅读成绩最差的阅读小组里唯一的女生。后来她疯狂地爱上阅读。
她大学毕业后成为了华盛顿州一个儿童图书管理员，为阅读能力差的小学生寻找故事读。当贝芙莉的“儿子在三年级时对学校和阅读失去了兴趣，于是她问他：'那你想读什么样的书呢？' 儿子回答：'摩托车。'于是贝芙莉创作一个关于老鼠和摩托车的故事。
*《卫报》童书编辑评选“1001本你长大前必须阅读的书”
*美国国会图书馆儿童文学中心最佳童书
*《学校图书馆》期刊最佳图书
*金风筝奖
*西北太平洋图书馆协会小读者选择奖
*艾奥瓦州儿童选择奖
*弗罗里达州小读者选择奖
*阿拉巴马州儿童选择奖
*新泽西州童书奖
*西弗吉尼亚州儿童选择奖
*查理·梅·西蒙童书奖
*威廉·艾伦·怀特童书奖
*夏威夷灰雁奖
……
她的书在美国获得了超过35个奖项（1984年《亲爱的汉修先生》获得纽伯瑞金奖，雷梦拉系列的3部作品分别获得纽伯瑞银奖和美国国家图书奖）。她的小鼠侠拉尔夫系列一共有三本，分别是《骑摩托车的小鼠侠》《逃家小鼠》《机智的小鼠侠》。据编辑介绍，其中第一本《骑摩托车的小鼠侠》和第二本《逃家小鼠》，即将出版。大家可以把贝芙莉的书，都找来读一读，相信你们一定会喜欢。另外，提前剧透一下，今年的暑期嘉年华，三年级共读书目中，将有一本贝芙莉的书，希望孩子们不要错过！
将近半个月的阅读，当我们读完一本书的时候，并没有结束。因为一本书的阅读永远不是结束，好的阅读应该是通过一本书的阅读，在我们心里点亮一盏灯，把我们带往更明亮的地方。
创意写作延展活动，读写结合，实现阅读的丰富与多元。同时与教材写作结合。
1．四联漫画：从书中选择四个具有代表性的场景，用四幅插图和精选的文字，把这个童话，改编成四联漫画。
2.续编故事：拥有激光XL7的拉尔夫，一定又会发生许多神奇的事情，请再续编小鼠侠拉尔夫的故事吧。
3.改编剧本：选择书里自己最喜欢的一个章节，把它改编成剧本。选择同学组建团队演一演。
4.创编故事：部编教材三年级下册最后一个单元里提到，如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果……动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？读了《小鼠侠拉尔夫》这本书里，原本胆小的小老鼠，可以变得胆大，请选择一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
上面的四个题目中，你们可以任意选择自己最喜欢的一个，进行创意写作。
如果你们想选择第二小题，续编故事。那老师有些写作小贴士要送给你们哦。
续编题目：拥有激光XL7的拉尔夫，一定又会发生许多神奇的事情，请再续编小鼠侠拉尔夫的故事吧。
1、 在创意写作中，故事主要人物以及人物形象不能变。
在这本书里，拉尔夫是聪明机智的，不同寻常的，他对速度和车子感兴趣。他心地善良、乐于助人，同时他也喜爱冒险。所以除非有特别的事情发生的话，拉尔夫的人物性格特点不能发生变化，否则会显得突然。
2、明确续编故事的情节发展，顺着思路发挥想象。
故事的结尾是，“在那儿，他每天夜里都要开着他的跑车兜风，还常常会让亲戚们也搭搭车，享受大家的陪伴。这些都该归功于拉尔夫上学的经历。不过，有一件事，他是寸步不让的，那就是——坐上’激光XL7’驾驶座的老鼠，只能是他拉尔夫。”你要想一想，怎么顺着这样的思路往后续编故事？
3、用故事续编表，发挥想象。
我们都知道要让故事好看，就要给它设定困难和障碍。如果让你来续编，你又会给故事设置什么的障碍呢？你会通过什么样的事件来写呢？
请先试着填写下面的故事续编表，然后再动笔开始写你的作文吧。
故事续编表
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故事题目 |
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冒险主题 |
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时间 |
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地点、人物 |
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环境 |
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遇到的障碍 |
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解决的方法 |
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事件1 |
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事件2 |
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结局 |
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怎么样？孩子们，当尝试着用一些写作小支架来写文章，思路是不是更加清晰了呢？那么，就开动脑筋开始写吧。
阅读，真好。让我们一同阅读，一同去追逐那道幸福的光芒。
我心中有一道
自由的光芒
是风和花和星空
是鱼和沙和海洋
匆匆离别的夜晚
……
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