《巧克力男孩》之“喜欢”和“适度”丨共读交流

这个环节，主要让孩子们自由地表达，说出他们如何表达喜欢。主要是在后面的共读交流时，让孩子们学习书面语言和口头语言之间的差别，从而让孩子们有意识地从书中学习书面语言，并用在自己的习作中。

我们都知道《巧克力男孩》这本书的主人公亨利最喜欢巧克力，那书中是怎么写的呢？谁为大家读一读？

孩子们围绕第一章，纷纷读出了书中表达“亨利喜欢巧克力”的片段，燕子老师就带着孩子们开始品味语言啦！

选段一：

燕子老师：多夸张的写法，亨利不是妈妈生的，而是巧克力豆孵出来的，生动地写出他喜欢巧克力的程度。

咱们也做个练习吧！

如果说“大明同学喜欢喝奶”，模仿这句可以怎样表达？

菅子波：有人说，大明同学其实不是他妈妈生的，而是在奶牛场里蹦出来的。

刘子轩：有人说，大明同学其实不是他妈妈生的，而是从一碗牛奶里跳出来，慢慢长大的。

有人说，大明同学其实不是他妈妈生的，而是在牛奶中泡着长大的。

是不是很有意思，我们接着做练习。

小练习：

※小雨同学特别喜欢读书。

有人说，小雨同学其实不是从妈妈怀抱里长大的，而是  (            )               

李梓涛：有人说，小雨同学其实不是从妈妈怀抱里长大的，而是躺在书本里长大的。

刘尚宗：有人说，小雨同学其实不是从妈妈怀抱里长大的，而是从书里找到的。

王若涵：有人说，小雨同学其实不是从妈妈怀抱里长大的，而是从书里读出来的。

菅子波：有人说，小雨同学其实不是从妈妈怀抱里长大的，而是从书本里翻出来的。

刘子轩：有人说，小雨同学其实不是从妈妈怀抱里长大的，而是从书的世界里长大的。

※朵朵同学特别喜欢吃糖。

有人说，朵朵同学其实不是她妈妈生的，而是（      ）

刘尚宗：有人说，朵朵同学其实不是她妈妈生的，而是从糖豆里孵出来的。

樊承恩：有人说，朵朵同学其实不是她妈妈生的，而是从糖果里挑出来的。

李梓涛：有人说，朵朵同学其实不是她妈妈生的，而是从糖豆里发现的。

苑一仟润：有人说，朵朵同学其实不是她妈妈生的，而是从一颗糖果里蹦出来的。

李梓涛：有人说，朵朵同学其实不是她妈妈生的，而是从糖豆里发现的。

菅子波：有人说，朵朵同学其实不是她妈妈生的，而是从糖罐里长大的。

王若涵：有人说，朵朵同学其实不是她妈妈生的，而是从糖豆里跳出来的。

刘子轩：有人说，朵朵同学其实不是她妈妈生的，而是从一颗五彩的糖果里孵出来的。

选段二：

其他人与亨利的早餐的不同，也体现出了亨利对巧克力的热爱。

选段三：

看，亨利吃的零食也充分地体现了他对巧克力的热爱！

我们在写故事的时候，如果也写出这样的细节，就会把自己对事物的“喜欢”写得淋漓尽致。比如写《我喜欢的小狗》，可以写小狗跑起来什么样？卧在地上什么样？见到主人人什么样？见到陌生人又什么样？只有抓细节，才能写生动。

选段四：

看，“充足”说明什么？这段话中，竟然举出了10种带有巧克力食品的名字！而这一切，竟然都是给亨利一个人准备的！这里不仅看到亨利对巧克力的喜爱，还看出爸爸妈妈对巧克力的喜爱。

生活中，我们的爸爸妈妈因为喜欢我们，爱我们，也会像亨利的爸爸妈妈一样，为了我们的“喜欢”，而努力为我们准备一切。比如，有的爸爸妈妈因为孩子喜欢读书，就将自己家里布置成一个小型图书馆。

选段五：

通过找反义词“苦——甜”、“黑——白”，我们知道亨利喜欢一切口味，一切颜色的巧克力。

其实，故事第一章就是一篇完整的小作文啊，它的题目是《世界上最巧克力的男孩》，我们也可以模仿写一写《最爱读书的男孩子》，《最爱画思维导图的男孩》，《最爱唱歌的女孩》等等。是不是在读书中我们就学到了写作文的方法？是的，阅读，我们就学习了如何用语言表达。我们不知道如何表达“喜欢”时，读书可以让我们学到方法。

 因为亨利“喜欢”巧克力而吃一切的巧克力食品；因为爸爸妈妈“喜欢”亨利而为他准备一切巧克力食品。这一切，都为后面的故事做了铺垫。才会产生进入医院——得巧克力热——逃出医院——遇上麦克——遭遇抢劫——狗狗救人——遇上蔗糖先生——恢复正常这些精彩有趣的故事情节。

从哪页可以看出凯恩先生也很“喜欢”巧克力？

这段话就是蔗糖先生的经历，他原来十分喜欢吃巧克力，喜欢一切巧克力食品。而且，在他身上，发生了和亨利上一模一样的故事。我们可以想象一下，并且，还可以写下来。